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Esta es la historia de Blanca Varela, quien amaba tanto los poemas y las palabras que descubrió sus secretos y se convirtió en una de las más grandes poetas peruanas.

Vuela arriba, siempre arriba. En esta historia de la colección Peruanos Power conocerás a un niño llamado Jorge Chávez, que gracias a su hazaña se convirtió en las alas del Perú!

Desde pequeña, Vania Masías sintió que el ballet era su vida. Pero, también, que le hacía falta algo para sentirse completa. Un día, camino a sus ensayos, tuvo un encuentro sorpresivo. Un grupo de chicos que bailaban frente a la luz roja de un semaforo la transformaron por completo. Esta es su historia.

¡Conoce la hermosa historia del niño de los Andes que se convirtió en se convirtió en el fotógrafo peruano más aclamado en el mundo! Parte de la colección Peruanos Power.

Es la historia de Cristóbal, un niño que un buen día decide no lavarse ni cortarse más el pelo. Su mamá, su papá, su maestra intentan disuadirlo, pero él ya ha tomado una firme decisión. Su pelo cre

Conoce la historia de amor entre Chabuca Granda y la música y su pasión por componer canciones como "La flor de la canela", que ha encantado al mundo entero.

Esta es la inspiradora historia del único peruano que ha ganado un Premio Nobel, Mario Vargas Llosa, autor de nuestras más grandes obras literarias. Parte de la colección Peruanos Power.

Este es un libro del abecedario para la primera y segunda infancia. Con una estructura clásica del género del libro de ABC (una letra por página), cada letra del abecedario es ilustrada y presentada con una breve descripcion de un icono peruano que empieza con dicha letra.Es un libro que apunta a enseñar el abecedario a niños a traves del vinculo con palabras de iconos nacionales conocidos, que los ayude a identificar las letras con conceptos ya conocidos para ellos como los de la cultura peruana. Las descripciones de las palabras que empiezan con dicha letra estan escritos en rima y son ludicas y divertidas.

Esta es la historia de vida del más importante historiador contemporáneo del Perú, autor de obras como "Historia de la República del Perú" y "Perú: problema y posibilidad". Desde sus orígenes en la

Esta es la historia de cómo la Dra. Jessica Márquez uso su fascinación con la galaxia y el cosmos para descubrir todo sobre las estrellas y el espacio y convertirse en una de las más prestigiosas cie

Inés era una niña alegre que vivía en Huancayo. Empezó a correr largas distancias representando, primero, a su escuela; luego, a su ciudad; y, finalmente, a todo el Perú. Se convirtió en la campeona mas reconocida del atletismo sudamericano. Pero una lesion la aparto, por el momento, de su sueño: llegar por cuarta vez a las Olimpiadas, en representacion del Peru.

Este libro, producto de investigación del grupo REPENSARelDERECHO, está dividido en cuatro partes estrechamente relacionadas: Posontológico, pospolítico, posjurídico; Hacia un concepto crítico y posfundacional de lo politico; Elementos para una teoria decolonial del derecho y: Hacia una hermeneutica critica en clave diatopica, reconstruyendo el vinculo que puede establecerse entre ontologia, derecho, politica y epistemologia en los terminos posconvencionales que se ha podido presentar en lo corrido de este siglo, recuperando por supuesto elementos que ya venian prefigurandose en la modernidad tardia desde los siglos XIX y XX. Se trata entonces de una reflexion critica y disruptiva, en orden a proyectar puntos de fuga del pensamiento de punta, sobre el derecho racional moderno y su excesiva juridizacion, asi como de los postulados instrumentales de la politica, explorando las condiciones de posibilidad de una teoria decolonial del derecho y, en este contexto, un marco de reconstruccion epistemologica de este, tanto desde la cooriginalidad del derecho y politica, como desde la hermeneutica critica en lo que se enmarca hoy en dia una decolonialidad del Sur.

El Catatumbo, ubicado en el nororiente colombiano en la frontera con Venezuela, es una región palimpsesto de conflictos sin fin. Es un potente sistema natural y ambiental que atrae esperanzas, pero expulsa desventuras humanas, al ser un escenario permanente de guerra que propicia el desplazamiento forzado de su poblacion. Este ensayo academico es una apuesta de orden biopolitico que coloca en el centro de sus preocupaciones las relaciones de poder de la vida misma. Comprende el territorio no como un espacio geografico, sino como construccion espaciotemporal de vida compleja, interrelacionada con la vida humana hipercompleja. Se considera asi que la firma del acuerdo de paz con las FARC (2016) y los procesos educativos prospectados en ese sentido, son condicion sine qua non para garantizar la constitucion del Catatumbo en una territorialidad de vida autentica.

El texto que aquí presentamos busca profundizar el estudio de algunas nociones desarrolladas en el marco de la teoría de las situaciones didácticas, con frecuencia utilizada en investigaciones y documentos de apoyo a docentes en diferentes idiomas. En español, en el año 2007, Libros del Zorzal difundio un texto de Guy Brousseau cuyo titulo es Iniciacion al estudio de la teoria de las situaciones didacticas.La nocion de medio es particularmente interesante y productiva desde el punto de vista teorico, ya que permite abordar diversas cuestiones especificas sobre la enseñanza y el aprendizaje de la matematica. Asimismo, el estudio teorico que la nocion posibilita, permite enriquecer las interpretaciones que se tienen de lo que sucede en un aula, sea en el marco de un estudio experimental o de investigacion, como en una clase comun. "Lo que sucede en un aula" no es una descripcion de los hechos "reales" en el ambito escolar, ni tampoco un prototipo de como debe ser la enseñanza.La teoria es una modelizacion sobre los procesos de produccion de conocimientos matematicos segun las condiciones creadas por el docente para que el alumno se encuentre con un conocimiento bien determinado (el medio); es un modo de representar las interacciones entre los alumnos y el medio, y las interacciones entre docente y alumnos.

La cuestión de la enseñanza de la filosofía se ha reducido generalmente al desarrollo de estrategias didácticas que intentan facilitar la actividad docente. En este libro proponemos comenzar por un momento previo y reflexionar sobre que se entiende por "enseñar filosofia", y como se podria transmitir aquello cuya caracterizacion es ya un problema filosofico. Se muestra que para llevar adelante la tarea de enseñar filosofia se deben adoptar una serie de decisiones filosoficas, y recien luego y de manera coherente con ellas elaborar los recursos mas convenientes para hacer posible y significativa aquella tarea. Este planteo otorga a los profesores y profesoras un protagonismo central y los interpela no como eventuales ejecutores de recetas genericas ofrecidas por especialistas, sino como filosofos que recrean su propia didactica en funcion del contexto y las condiciones en que deben enseñar.

A través de una serie de cortos capítulos ilustrados, Una gloria silenciosa recapitula y presenta los aportes a las ciencias experimentales con significación universal efectuados en nuestro país. Escrito como contribucion a las celebraciones del Bicentenario, el texto parte de los remotos origenes virreinales de la ciencia en el Rio de la Plata, pero se concentra en los dos siglos transcurridos entre 1810 y 2010, para pasar agil revista a una seleccion de personajes, disciplinas, problemas cientificos, logros y centros de investigacion que merecen ser conocidos y recordados.Debido a que explora en escorzo muchas dimensiones culturales y sociales de la historia que relata, Una gloria silenciosa traza, en suma, las lineas maestras de una breve historia de la ciencia en la Argentina. Escrito por un historiador y filosofo de la ciencia argentino con larga experiencia en la divulgacion y el ensayo, el libro evita tanto los tecnicismos cientificos como los abstrusos analisis sociologicos que solo interesan a los especialistas, mientras que conserva la profundidad del analisis y el rigor informativo exigidos por el tema.

Los manuales escolares, a pesar de su importancia en la configuración del imaginario social, no han sido objeto de atención hasta tiempos muy recientes por considerárselos creaciones de escasa relevancia. Esa percepcion ha comenzado a cambiar y los estudios actuales muestran los avances realizados en este campo. Esta obra se ocupa de tres temas. El capitulo inicial constituye una aproximacion a los actuales criterios de valoracion de los manuales de historia. En el segundo, se ofrece una breve historia de la historiografia escolar española de los siglos XIX y XX. El capitulo final presenta el tratamiento en los actuales manuales españoles de los procesos independentistas iberoamericanos.

Las historias del Mikilo o del perro negro, la receta del arrope de tuna, las vivencias de una sequía interminable y la falta de luz eléctrica son algunos de los temas que motivaron a muchos niños de escuelas rurales a escribir los textos que se reunen en este libro. Los autores demuestran haber comprendido y resuelto la complejidad que encierra el oficio de escribir. Se convirtieron en escritores porque, ademas de enseñar, entretener o convencer con sus historias, han logrado zambullirse en el maravilloso universo de la ficcion construyendo "otros mundos posibles". Este libro, escrito e ilustrado por niños, es el resultado feliz del proceso de estudio, reflexion y produccion que sus maestras les propusieron. Por eso encierra y esto hace a su riqueza, un objetivo que trasciende su lectura: despertar en cada lector el entusiasmo por escribir sus propios relatos.Maria Teresa Lerner* * Licenciada en Ciencias de la Comunicacion (UBA). Autora y Coordinadora General del Proyecto de Capacitacion con Produccion del Medio Grafico Abriendo Huellas.

En 2002, un grupo de docentes de escuelas rurales de Chamical (La Rioja) tuvo la oportunidad de participar en un proyecto de capacitación en Lengua. Aquí, estas auténticas "maestras" relatan su experiencia relativa a un singular proceso de enseñanza-aprendizaje para abordar la lectura y la escritura en su ambito escolar.El objetivo de Tras las huellas del aprendizaje es difundir este recorrido, puesto que en Chamical resulto una buena senda. Muchos niños se entusiasman con la lectura y la escritura. Tambien los adultos habituados al predominio de la oralidad. Un periodico que renueva su edicion mensual desde 2002 y la antologia Huellas de Tierra Adentro, son un feliz testimonio de ello.

"Estudiar y ejercer la medicina ha sido siempre una decisión trascendente. Quien encara el proyecto de vivir como médico se ha formulado alguna vez una serie de interrogantes: ¿por qué? ¿para qué? ¿como? Sin embargo, hoy nos enfrentamos con alarma a la sombra de los riesgos que implica una profesion en la que muchos de sus miembros no encuentran respuestas satisfactorias a estas preguntas basicas. O, peor aun, en la que progresivamente quienes la ejercen no se las formulan. En la busqueda de un "cerebro colectivo", de reunir inteligencias y sensibilidades para pensar juntos y para estimular el pensamiento de otros, estas paginas dan voz a quienes tienen algo que decir, una historia que avala su palabra y una trayectoria basada en una coherencia etica e intelectual. Un grupo de medicos de distintos paises que ha decidido dar respuestas a esas preguntas fundamentales, para evitar que llegue el momento en que ya nadie se las haga. Hoy como ayer, resulta necesario encontrar aquellos motivos que subyacen a los grandes temas de la existencia. Se impone reflexionar sobre la actualidad y el futuro de la profesion que hemos elegido."