Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 61 de 1693

Este libro ofrece una visión integral de los avances más recientes en investigación e innovación educativa. Al examinar las tendencias emergentes, identificar las mejores prácticas y ofrecer perspectivas criticas sobre el futuro de la educacion digital, este libro se presenta como una lectura indispensable para educadores, investigadores, responsables de politicas educativas y todos aquellos interesados en impulsar la transformacion positiva de la educacion en la era digital.Con un enfoque en la colaboracion, la creatividad y la excelencia academica, este libro busca inspirar a los lectores a imaginar un futuro educativo mas inclusivo, accesible y centrado en el estudiante. A traves de la investigacion y la innovacion educativa, podemos aprovechar todo el potencial de la tecnologia para preparar a las generaciones futuras para los desafios y oportunidades de un mundo cada vez mas digitalizado y globalizado.

Este libro está diseñado para educadores, investigadores, administradores escolares, formuladores de políticas y todos aquellos interesados en el futuro de la educación y las innovaciones pedagógicas. Cada capitulo ofrece una vision unica y valiosa que contribuye al rico tapiz de la investigacion educativa, inspirando la reflexion critica y la accion transformadora en el ambito educativo.En un mundo donde el conocimiento es clave para el progreso humano, la investigacion educativa se erige como un faro de luz que ilumina el camino hacia un futuro mas prometedor y equitativo para todos. Este libro es un tributo a ese espiritu de indagacion y descubrimiento, y un llamado a la accion para todos aquellos comprometidos con la causa noble de la educacion.

Una guía para resetear tu cerebro de la mano de Mo Gawdat, ex director comercial de Google [X] y autor del bestseller El algoritmo de la felicidadEsa vocecita en tu cabeza es un verdadero «manual del

El nazismo fue abordado por infinidad de autores en su contexto histórico, político, sociológico, filosófico, económico, militar y psicológico, intentando comprenderlo. Pero siempre seguía en pie una pregunta sin respuesta: por que se decide el exterminio planificado, programado, organizado, "industrial", metodico, de los judios. La historia esta plagada de persecuciones antijudias, pero que surgiera en ese momento del pueblo aleman semejante organizacion destinada a lograr el exterminio total y absoluto de todos los judios de Europa, lo convierte en un hecho unico e inexplicable. ¿Por que precisamente los alemanes, por que los judios?¿Que les ocurrio a los alemanes?Nada respondia estas preguntas. ¿Por que?De alli partio esta investigacion de varios años buscando en decenas de autores. En este libro Roberto Rusconi presenta una posible respuesta, hurgando mil años de historia de los germanos con el instrumento del psicoanalisis para entender por que sucedio lo injustificable, en un apasionante recorrido en el cual cada capitulo podria ser en si mismo un articulo independiente.La idea central de este estudio fue presentada años atras en la Asociacion Psicoanalitica Argentina, en la revista psicoanalitica La Peste de Tebas y en conferencias en la Asociacion Sionista Argentina y la sociedad Bnai Brith.

Este libro se presenta como una lectura imprescindible para educadores, investigadores, responsables de políticas educativas y todos aquellos interesados en comprender y promover el potencial transformador de la educacion tecnologica en el siglo XXI.

Una mirada singular a las constelaciones familiares por su máximo referente en lengua española.Los vínculos, las raíces, las relaciones y el amor son las unidades básicas de la vida y nos convierten en lo que realmente somos. ¿Por que son tan importantes? ¿Como nos sostienen, y como su ausencia, o su negacion, nos causan sufrimiento e infelicidad? Cuando aparece, el dolor nos pide un enfoque inedito que nos permita superarlo. Esta es la funcion de las constelaciones familiares: una herramienta de autoconocimiento que nos insta a comprender el pasado, crear salud para el presente y auspiciar un buen futuro. Una llave maestra que logra abrir puertas cerradas durante generaciones y nos sirve para orientarnos en el laberinto de la existencia.El psicologo y gestaltista Joan Garriga, referente mundial de esta terapia sistemica, traslada las constelaciones familiares al campo de la filosofia, la etica y la espiritualidad. A traves de anecdotas, cuentos de sabiduria, relatos mitologicos y casos reales, observaremos las tramas sutiles que las personas experimentan en su vida, llevandonos a una nueva comprension de la condicion humana.

Este libro se adentra en el corazón de la formación docente, explorando cómo podemos cultivar las habilidades y competencias necesarias para que los educadores se conviertan en agentes de cambio social efectivos. Desde el desarrollo de habilidades de liderazgo y trabajo en equipo hasta la promocion de la empatia y la conciencia cultural, cada capitulo ofrece ideas valiosas sobre como fortalecer la capacidad de los docentes para abordar los problemas sociales y promover la justicia y la equidad en sus practicas educativas. Ademas, se destacan los enfoques innovadores en la formacion docente, como el aprendizaje basado en proyectos, la colaboracion entre pares y el uso de tecnologias emergentes, que pueden potenciar el impacto de los educadores en sus comunidades y sociedades.

Innovando para las competencias docentes: perspectivas desde la investigación" ofrece una visión integral y práctica de cómo los educadores pueden mejorar su desempeño y adaptarse eficazmente a las demandas cambiantes de la educacion contemporanea. Al empoderar a los docentes con las herramientas y el conocimiento necesarios para innovar en su practica, el libro contribuye significativamente a la mision mas amplia de mejorar la calidad y la relevancia de la educacion en el siglo XXI."

La obra se organiza en torno a tres ejes principales. En primer lugar, se examinan los fundamentos teóricos de la educación inclusiva e innovadora, explorando conceptos clave y perspectivas críticas que informan nuestra comprension del tema. A continuacion, se presenta una amplia gama de investigaciones empiricas y estudios de casos que ilustran las practicas transformadoras en accion, destacando tanto los exitos como los desafios encontrados en la implementacion de enfoques inclusivos e innovadores.Por ultimo, el libro aborda las implicaciones practicas y politicas de la educacion inclusiva e innovadora, ofreciendo recomendaciones para la accion tanto a nivel de aula como de politica educativa. Se examinan los desafios y oportunidades que enfrentan los educadores, los responsables de la toma de decisiones y otros actores clave en la promocion de una educacion verdaderamente inclusiva, innovadora y transformadora.En conjunto, los capitulos de este libro ofrecen una vision completa y actualizada de la educacion inclusiva e innovadora, proporcionando a los lectores una base solida para comprender, reflexionar y actuar en pos de una educacion mas equitativa, accesible y relevante para todos los estudiantes.

El propósito fundamental de este libro es explorar diversas perspectivas, metodologías e innovaciones en el ámbito educativo, con un enfoque en la integración de los ODS como marco referencial. Cada capitulo aborda tematicas relevantes y actuales, desde el juego como herramienta pedagogica hasta el analisis del clima motivacional en contextos deportivos, pasando por la aplicacion de la inteligencia artificial en la enseñanza y el abordaje de problematicas como el absentismo escolar o la violencia de genero.A traves de un enfoque interdisciplinario, se busca promover la reflexion critica y la accion transformadora en el ambito educativo, reconociendo la importancia de la investigacion como motor de cambio y la innovacion como medio para alcanzar una educacion mas inclusiva, equitativa y sostenible.Cada contribucion en este volumen representa un eslabon en la construccion de una educacion orientada hacia la consecucion de los ODS, que aspira a formar ciudadanos criticos, comprometidos con el bienestar de la sociedad y el cuidado del planeta. En este sentido, el presente libro aspira a ser una herramienta valiosa para academicos, docentes, estudiantes y profesionales interesados en el desarrollo de una educacion que contribuya a un futuro mas justo y sostenible para todos.

Este libro, Liderazgo Educativo en el Siglo XXI: Investigación e Innovación para el Éxito Escolar", ofrece una exploración exhaustiva y multidisciplinaria del papel del liderazgo en la educación del siglo XXI. A traves de una variedad de perspectivas teoricas, estudios empiricos y experiencias practicas, este libro examina los fundamentos, desafios y oportunidades del liderazgo educativo en el contexto actual."

La dualidad entre la blue pill y la red pill nos invita a reflexionar sobre nuestras propias elecciones y percepciones de la realidad. ¿Preferimos la comodidad de la ignorancia o la valentía del conocimiento? ¿Estamos dispuestos a cuestionar lo establecido y buscar la verdad, sin importar el costo? Al final, la decision de que pildora tomar es profundamente personal, reflejando nuestros valores, miedos y aspiraciones mas intimos. En un mundo cada vez mas complejo y lleno de informacion contradictoria, estas metaforas siguen siendo relevantes, desafiandonos a reconsiderar nuestra vision del mundo y nuestro lugar en el.

Psychologist C.Patricia DarVida provides a unique analysis of the unconscious mind, its relationship to the universe, and its influence on physical health, social life, and spirituality. Her study provides answers to some of our life enigmas and leads to new healing, evolving techniques. Fun, entertaining true story.

Libro especializado que se ajusta al desarrollo de la cualificación profesional y adquisición del certificado de profesionalidad "SSCE0112 - ATENCIÓN AL ALUMNADO CON NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES

Este libro es el resultado de un esfuerzo colectivo y dedicado de muchas personas y entidades que han contribuido de manera significativa al avance en la investigación sobre las altas capacidades. Queremos expresar nuestro mas sincero agradecimiento a todas aquellas personas que han hecho posible esta obra.En primer lugar, queremos agradecer a la Catedra de Altas Capacidades CADIS, cuya dedicacion y compromiso con la investigacion y la educacion de las altas capacidades han sido fundamentales para el desarrollo de este libro. Su apoyo incondicional y su vision innovadora han proporcionado el marco ideal para explorar y comprender mejor las necesidades y potencialidades de las personas con altas capacidades.Igualmente, extendemos nuestro profundo agradecimiento a la Catedra de Educacion en Tecnologias Emergentes, Gamificacion e Inteligencia Artificial (EduEmer). Su colaboracion ha sido vital mostrando un alto compromiso y sensibilidad hacia el mundo de las altas capacidades.Este libro tambien es el producto del arduo trabajo y la pasion de los investigadores e investigadoras que han contribuido con los distintos capitulos. Su dedicacion a la excelencia academica y su compromiso con el avance del conocimiento en el campo de las altas capacidades son inspiradores. Cada capitulo es un testimonio del esfuerzo, la meticulosidad y el entusiasmo con que han abordado sus investigaciones. Sin su valiosa contribucion, este libro no habria sido posible.Deseamos extender nuestro mas profundo agradecimiento a las personas y familias con altas capacidades que han participado en los diversos estudios incluidos en este libro. Su disposicion para compartir sus experiencias y conocimientos ha sido invaluable para enriquecer la investigacion y proporcionar una vision mas completa y empatica de las altas capacidades. Su colaboracion desinteresada y generosa nos ha permitido obtener una comprension mas profunda y matizada de los desafios y oportunidades que enfrentan.Asimismo, queremos expresar nuestra gratitud al programa DACIU, y a la Fundacion AVANZA por su implicacion y apoyo continuos. Su compromiso con el desarrollo y la implementacion de programas educativos que atienden a las necesidades especificas de las personas con altas capacidades ha sido crucial para el exito de esta investigacion.Estos trabajos han creado un puente entre la teoria y la practica, proporcionando un entorno propicio para la experimentacion y la innovacion educativa.En resumen, este libro es el resultado de una colaboracion fructifera y multifacetica. Cada entidad y persona mencionada, cada investigador/a, las personas que han ayudado en su maquetacion y edicion, todas han desempeñado un papel esencial en la construccion de este proyecto, y su apoyo ha sido un pilar fundamental para alcanzar los objetivos propuestos.Su dedicacion, conocimiento y compromiso han hecho posible esta obra, y confiamos en que el resultado final sera una contribucion significativa al campo de las altas capacidades, beneficiando tanto a la comunidad academica como a las familias y personas con altas capacidades.

Las relaciones entre las familias y las escuelas son actualmente un tema conflictivo y candente. Este libro analiza en profundidad la temática poniendo en primer plano a los protagonistas de estas relaciones, develando la historicidad de sus practicas y de los sentidos que circulan socialmente. A partir de una investigacion historico-etnografica, la obra discute las definiciones rapidas y las recetas presupuestas que involucran centralmente a padres y docentes. "Este libro va a interesar a un publico amplio; por mas que despliegue un rigor teorico y metodologico permanente, es de lectura llana y atractiva. La cuestion que aborda es de enorme actualidad: como señala la autora, no siempre la relacion familias-escuelas se vivio como problematica. Partiendo de una pregunta en apariencia sencilla: ¿por que las familias se transforman en un problema cotidiano en la escuela?, la obra nos introduce a un conjunto importante de debates, ineludibles hoy en dia" (del Prologo).

Este libro parte del estudio de la ciencia como actividad y presenta guías prácticas para diseñar proyectos, realizar investigaciones, publicar resultados y participar en la tarea colectiva de constr

Cómo liberar la corteza cognitiva de la intervención de la corteza motora y propiciar el aprendizaje bajo el interés del niño es el objeto de este libro basado en la ciencia, en la Pedagogía Montessori, la disciplina positiva y veinte años de experiencia en niños y niñas de todas las partes del mundo. La Educacion Fisica basada en la in - novacion educativa y sobre todo EL NIÑO, donde el es el verdadero protagonista de su aprendizaje. ¿Quieres saber como conseguirlo?

La obra Innovación e Investigación en Competencia Digital del profesorado para la transformación en la atención a la diversidad" nace como una respuesta a los desafíos actuales en el ámbito educativo, especialmente en lo que respecta a la inclusion y la innovacion tecnologica. Este libro se centra en el desarrollo de competencias digitales en los docentes de educacion especial, con el objetivo de mejorar las practicas pedagogicas y el aprendizaje de los estudiantes con necesidades educativas especiales.A lo largo de siete capitulos, esta obra aborda temas fundamentales para la comunidad educativa actual. El primer capitulo, ofrece una introduccion al reto de la competencia digital docente con una revision sistematica de la literatura existente, destacando su importancia y relevancia en el ambito de la educacion especial. El segundo capitulo, presenta el diseño y validacion de un instrumento para medir el nivel de competencia digital del profesorado, proporcionando una base teorica y practica solida para la evaluacion y mejora continua.En el tercer capitulo, se realiza un estudio cuantitativo que examina como los docentes implementan la tecnologia en sus practicas diarias, identificando fortalezas y areas de mejora mediante el uso de cuestionarios. El cuarto capitulo, ofrece un enfoque cualitativo, explorando las percepciones y experiencias de los los directores de centros educativos a traves de entrevistas, y revelando los factores clave que afectan a la competencia digital del profesorado. En quinto capitulo, proporciona una vision detallada de un estudio de caso en un centro educativo, ilustrando como se aplican las competencias digitales en un entorno real y los desafios que enfrentan los docentes.En el sexto capitulo, se examinan las herramientas y recursos digitales disponibles para apoyar la inclusion de los estudiantes con necesidades especiales, evaluando su eficacia y presentando ejemplos de buenas practicas. Finalmente, el septimo capitulo, analiza las politicas educativas y las estrategias de formacion continua para los docentes, proponiendo innovaciones y mejoras que pueden impactar significativamente en la educacion especial.Confiamos en que esta obra sera un recurso invaluable para el desarrollo profesional de los docentes y otros profesionales de la educacion. Esperamos que este volumen contribuya a la creacion de una educacion mas inclusiva, equitativa y de alta calidad para todos los estudiantes."

En la era contemporánea, la información y la tecnología han remodelado fundamentalmente todos los aspectos de la sociedad, y la educación no es una excepción. La evolución de la tecnología ha trascendido las fronteras del tiempo y el espacio, permitiendo un acceso sin precedentes al conocimiento y la colaboracion global. En este contexto, la universidad emerge como un pilar esencial de la sociedad del conocimiento, no solo como una institucion educativa, sino como un agente de cambio social, inclusion y equidad. Al mismo tiempo, en la docencia universitaria la Competencia Digital Docente (CDD) se presenta como un aspecto fundamental para el desarrollo de planes personalizados de formacion que situen al profesorado en niveles avanzados competenciales.Este libro, auspiciado por la Catedra de Educacion en Tecnologias Emergentes, Gamificacion e Inteligencia Artificial (EduEmer), ofrece una valiosa contribucion a la investigacion de la tecnologia, la educacion superior y la discapacidad, explorando como las tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC) pueden y deben ser utilizadas para apoyar la inclusion y la equidad en el ambito universitario. A traves de una serie de capitulos detallados, se analizan las diversas facetas de la competencia digital docente, la investigacion sobre el impacto de las TIC en estudiantes con discapacidad, y las futuras lineas de investigacion en la formacion tecnologica del profesorado. La variedad de las investigaciones que se presentan en este trabajo permite crear una idea del estado general de la investigacion en relacion con la inclusion educativa del alumnado en la educacion superior.Esta obra se divide en siete capitulos, el primer capitulo establece el marco conceptual al examinar la relacion entre la sociedad de la informacion y la universidad. Se analiza la evolucion de la tecnologia en España y su impacto en la educacion, destacando el papel crucial que juega la universidad en la sociedad del conocimiento. Ademas, se aborda la inclusion y la equidad social, con un enfoque particular en el apoyo a los estudiantes con necesidades especiales, especialmente aquellos con discapacidad.El segundo capitulo se centra en la competencia digital docente y su relevancia en el contexto de la discapacidad en la universidad. Se explora el concepto de competencia y su evolucion hacia un sentido educativo, abordando tanto la competencia digital general como la especifica de los educadores. El marco europeo comun para la competencia digital de los educadores, DigCompEdu", se presenta como una referencia clave. Este capitulo tambien incluye un estudio de caso sobre competencias docentes en contextos de diversidad, detallando el metodo, los resultados y las conclusiones obtenidas.El tercer capitulo aborda el estado de la cuestion en la investigacion sobre el impacto de las TIC en estudiantes con discapacidad en la educacion superior. Se discuten los desafios para la inclusion de estos estudiantes y se analiza el impacto del COVID-19 en su educacion, presentando investigaciones realizadas durante la pandemia. Ademas, se ofrece una revision sistematica sobre el impacto de las TIC en el alumnado con discapacidad, incluyendo la metodologia, los resultados, la discusion y las conclusiones.En el cuarto capitulo, se examinan las lineas de investigacion en la formacion tecnologica del profesorado como apoyo al alumnado con discapacidad. Se revisa la investigacion existente sobre la formacion del profesorado universitario en TIC y discapacidad, y se analiza su impacto en la inclusion educativa y la calidad de vida del alumnado. Tambien se esbozan futuras lineas de investigacion en formacion docente.El quinto capitulo se dedica a la investigacion y la innovacion con TIC en el diseño y desarrollo de planes de formacion docente para la inclusion tecnologica del alumnado con discapacidad. Se pres...