Ebooks de psicología y pedagogía | Casa del Libro, página 61 de 1783

El equipo de profesionales de Ediciones Rodio, pone a tu disposición este eficaz manual para la preparación de los temas específicos que componen el Temario del Técnico/a en Cuidados Auxiliares de Enfermeria del Servicio Andaluz de Salud (SAS), segun el ultimo programa Oficial publicado en el BOJA. Este volumen desarrolla los temas 22 a 29, convenientemente actualizados.Ediciones Rodio dispone de numerosos materiales para la preparacion de diversas categorias del Servicio Andaluz de Salud.Nos impulsa la conviccion de haberte dotado de un instrumento eficaz para alcanzar tu objetivo.Gracias por confiarnos tu preparacion.Tu triunfo sera el nuestro.

La guía que ahora tienes en tus manos trata de llenar un hueco existente en Iberoamérica sobre la enseñanza bajo el método de caso. La obra ofrece material selecto que por primera vez se revisa en conjunto. No hay documentacion facilmente disponible que describa e integre los diferentes enfoques para el manejo de un metodo indispensable para llevar la realidad profesional al aula: el metodo de caso. La guia esta dedicada a analizar los enfoques del metodo de caso en las Ciencias Politicas, Administracion Publica y Relaciones Internacionales y como aplicarlos en el aula.

El libro que tiene en sus manos narra el camino que siguieron las autoras para realizar una investigación sobre el Conocimiento Pedagógico del Contenido (CPC) en la enseñanza de la medición en educacion preescolar, asi como sus hallazgos. Hay dos puntos que nos gustaria resaltar, pues influyeron de manera determinante en el proceso de recoleccion y analisis de los datos. El primero es que la investigacion se llevo a cabo durante la pandemia causada por el virus SARS-CoV-2, que confino a todo el mundo y obligo a los docentes a impartir sus clases a distancia o en linea. El segundo es que, a partir de la Reforma Educativa del año 2013, las educadoras trabajaban bajo los principios de inclusion, excelencia y colaboracion que forman parte del proyecto educativo denominado Nueva Escuela Mexicana (NEM), y al mismo tiempo utilizaban el Programa de Aprendizajes Clave para la Educacion Basica Educacion Preescolar 2017.Esperamos que los resultados de esta investigacion les sean novedosos, que los aportes sean utiles para sus investigaciones y que su lectura sea amena

En la era de la expansión digital y la creciente interconexión mundial, el papel de la educación y su enfoque de transmisión de conocimientos ha experimentado una significativa mutación. En particular, docentes de instituciones educativas, vitales agentes de cambio han migrado su mirada y accionar hacia tecnologias digitales, privilegiando nuevas formas de enseñanza y aprendizaje. Este libro aborda con perspicacia y rigor el fenomeno de la formacion en linea para maestros de nivel basico, señala el profundo impacto que tienen sus acciones en las futuras generaciones y la imperante necesidad de continuar en procesos adaptativos a las demandas cambiantes de nuestra era. El libro nos muestra que la formacion en linea no es una instancia alternativa coyuntural, sino una potente via de acceso a la educacion y a la innovacion. Embarcarse en la lectura de este libro significa aceptar la invitacion a ser parte de la revolucion educativa del siglo XXI. Es un llamado a entender y a aprovechar la importancia y el valor de la formacion en linea de los maestros de nivel basico, y explotar al maximo el potencial inexplorado del aprendizaje digital en beneficio de cada docente, y al ulterior impacto de sus acciones en la comunidad educativa.

La presente obra surge en el marco de los trabajos realizados en la Red de Investigadores Normalistas (REDIEN), que inició con el interés de indagar sobre los procesos formativos que suceden en las Escuelas Normales. La primera etapa se centro en investigar quien es el estudiante que ingresa y se prepara profesionalmente en estas instituciones, particularmente, porque una de las preocupaciones actuales entre los docentes de las Escuelas Normales es atender a una poblacion de estudiantes inmersos en una sociedad de consumo denominada por Bauman (2017) una sociedad liquida, en la que la satisfaccion esta puesta en lo inmediato, en obtener lo que se desea de manera rapida y sin esfuerzo, propiciando una fragilidad del Yo y una hipersensibilidad al sufrimiento.

Este libro reúne los trabajos que se presentaron en un merecido homenaje celebrado en 2021 a Lourdes Suárez, arqueóloga, maestra y doctora en antropologia, es la pionera en el estudio de los material

La arqueosemiotica, disciplina novedosa, propone instrumentos tanto conceptuales como metodologicos, ofrece metodos de ordenamiento y lectura que favorecen la interpretacion materiales para el analisis significativo del pasado.

Chilacachapa se localiza en la parte norte del estado de Guerrero; cuenta con una rica historia que inicia desde la época prehispánica. Entre otras cosas, es un lugar destacado dentro de la celebracion del ciclo regional de Fiestas Patrias.

Esta colección de estudios originales versa sobre la comida, la sociedad y la cultura en México desde la antropología y la historia. Los casos abarcan comunidades rurales y urbanas resaltando factore

Atenta a los procesos de estratificación urbana y a sus impactos en términos sociales, familiares y escolares, la investigación muestra cómo en el tránsito del siglo XX al siglo XXI, la educación se convierte de manera abierta en un bien transable en un mercado profusamente segmentado de ofertas escolares. Asi, pese a los logros de este periodo en materia de universalizacion de la educacion basica y media, la institucion escolar ha quedado convertida, por efectos de la capacidad de consumo de las familias, en un reten de ad- mision social o en una forma de distincion y diferenciacion social. Una profundizacion actualizada de viejas fragmentaciones educativas que se pone de manifiesto en los modos como la escuela ha terminado ofreciendo afirmaciones, autosatisfacciones o paliativos a cada grupo social de manera particular. De este modo, la investigacion muestra como en el curso de un siglo, la familia se ha acondicionado a la institucion escolar mas conveniente a su propia condicion social, o peor aun, a lo que ha considerado es la institucion escolar que la pone cerca o a distancia de determinados grupos sociales. Un asunto que las re- formas o politicas educativas no han podido o no han querido resquebrajar y, que en ultimas, mantiene de manera inercial el statu quo con sus desigualdades e inequidades.

Este libro es urgente e importante. El desafío ya está aquí, llegamos tarde de hecho. La tremenda epidemia de adicciones a las nuevas tecnologías es aterradora. Soy un psicólogo bastante empírico y ya tenemos terribles consecuencias. Te planteo en este libro un comienzo.Mi primer objetivo es que tomes conciencia, que veas lo que sucede y te cuides. Mi segundo objetivo es que entre todos podamos tener herramientas sencillas y faciles de utilizar para educar a nuestros hijos e hijas en el manejo de Internet. De aqui la importancia y la urgencia. Es un tema importante, es de vida y es urgente, pues ya estamos casi desbordados.¿Que quieres hacer?¿Como lo vas a hacer?¿Que necesitas para darte cuenta?Lee el libro, haz alguno de los ejercicios si te apetece y luego ya valoras hacia donde quieres ir y si tienes que buscar mas soluciones o mas ayuda.

La educación inclusiva es, lejos de lo que pueda pensarse, una práctica educativa revolucionaria. Es la lucha por el derecho a la igualdad/equidad con derecho a la diferencia. Necesitamos una educacion critica e inclusiva si aspiramos a construir una sociedad sin exclusiones. Una postura que exige la transformacion de la escuela y de todo lo que deba ser cambiado para hacer efectivo el derecho a la educacion de todas y todos sin excepcion. Una escuela publica que este a la altura del sueño pedagogico freireano de la concientizacion critica. Este libro nace de una vision compartida sobre la educacion inclusiva que pone el eje de analisis en la necesidad de construir una escuela publica sin exclusiones. Estamos convencidas de que lo mas humano, lo mas justo, es valorar y reconocer la diferencia como un derecho y un elemento de valor. La negacion, la invisibilidad, la persecucion o el exterminio indiscriminado de lo que se nos presenta como diferente representa, a nuestro juicio, una de las principales causas de la crisis politica, social y educativa que vivimos en la actualidad. El analisis que aqui se presenta describe, en primer lugar, que entendemos por el derecho de todas las personas a una educacion equitativa y de calidad. Subrayando, por tanto, el valor de la diferencia en el contexto educativo. En segundo lugar, propone la necesidad de construir otra escuela publica, exponiendo las barreras que lo estan impidiendo para luego ofrecer otra manera de concebir la escuela publica como un lugar donde nadie se sienta excluido, subrayando los principios de accion necesarios y ofreciendo una propuesta para una nueva escuela publica.

La constitución del Yo en niños/as severamente perturbados es el resultado de más de 40 años de experiencia clínica de Carlos Tewel en el tratamiento de niños y adolescentes con patologías graves. Basado en su tesis doctoral, este libro combina teoria y practica para abordar los trastornos del Yo desde una perspectiva psicoanalitica, explorando sus consecuencias en cuatro dimensiones clave: social, lenguaje, anticipacion y simbolizacion. Dirigido tanto a especialistas como a interesados en el tema, Tewel ofrece un enfoque accesible y riguroso sobre diagnosticos, intervenciones institucionales y procesos terapeuticos, destacando la necesidad de apoyo integral a pacientes y sus familias. Una obra esencial para quienes buscan comprender y transformar la clinica de las patologias severas.este libro es el producto de mas de 40 años en atencion a niños/as y adolescentes graves ya sea en hospital y en consulta privada que fueron sistematizadas en mi tesis doctoral.Siempre me he sentido conmovido y comprometido en la asistencia y desarrollo de conocimiento sobre patologias graves. Los niños/as y adolescentes no solo constituyen un grupo clinico particular, con necesidades propias, con expresiones de sus trastornos enormemente heterogeneos y diferentes a los adultos, sino que revisten una condicion de vulnerabilidad que vuelve imprescindible todos nuestros intentos.Sus familias tambien requieren atencion, orientacion, respuestas tentativas que son respondabilidad - al menos en parte- de los profesionales que nos especializamos en este campo. A partir de alli es que decidi profundizar mis investigaciones y sistematizarlas, resultando de ese proceso, el desarrollo de mi tesis doctoral realizada en el convenio USAL-APA. En ese proceso pude organizar mis interrogantes y buscar respuestas y describir procesos y resultados clinicos sin perder mi identidad y perspectiva como psicoanalista. Ese material es la base de este libro.He logrado separar sus puntos centrales en terminos teoricos y hacerlos accesibles para expertos y tambien para aquellso que estan explorando el tema por interes o necesidad personal. Decidi plantear dos ejes fundamentales: en el primero, desarrollo el soporte conceptial para pensar las patologias severas en niños/as y adolescentes como transtornos del Yo y avanzar entonces sobre sus modos de constitucion y sus fallas. Es decir, cuales son las consecuencias subjetivas cuando este Yo esta desorganizado o inexistente en muchos casos.En el segundo eje avanzo en los diferentes tipos de abordajes institucionales para lograr objetivos en la relacion al Yo en cuatro dimensiones: social, comunicacion y lenguaje, anticipacion y simbolizacion.Debo resaltar que mi formacion como psicoanalistas es esencial para pensar los diagnosticos, las dimensiones donde localizo sus imposibilidades, los abordajes pertinentes y las formas de evaluarlos cambios en los procesos terapeuticos.

Imaginar una vida sin ellos es vivir en el vacío, en la oscuridad. ¡Mis perros! Tengo y he tenido muchos y aquí les contaré un poco de cada uno para que se conserve en mi memoria, y pueda compartir con los lectores de esta obra el placer que tuve con ellos. Algunos nombres se repetiran, pues eran homenajes a quienes fallecieron anteriormente. Cuentos cortos y algunos un poco mas largos, segun la experiencia y recuerdos que tengo de cada uno de los que fallecieron y de los quince que aun me acompañan con mucho cariño. Creo que muchos lectores encontraran similitudes que tienen en la vida cotidiana con sus perros. Ademas, les deseo a todos una excelente lectura.

El entorno económico actual lleva a la adopción de iniciativas estratégicas con el fin de garantizar la supervivencia de las empresas. Las empresas necesitan tener los mejores recursos. En estocontexto, la eliminacion del desperdicio y la filosofia Lean asociada al mismo es un factor determinante en el progreso organizacional (Cottyn et al., 2011). Karlsson y hlstrom (1996) asumen la importancia de la palabra "progreso" siempre y cuando Lean sea visto como una direccion a seguir y no como un estatuto o una respuesta a problemas especificos. Lean es una revolucion no es solo el uso de herramientas, o el cambio de algunos pasos en los procesos de produccion es el cambio completo de la empresa como funciona la cadena de suministro, como funciona la gestion, como se hace la gestion, como los trabajadores personas afrontan su jornada laboral (Melton, 2005). Una transformacion Lean se basa en el aprendizaje y la experimentacion, no solo en un conjunto de proyectos (Houshmand yJamshid Nezhad, 2006). Para introducir el pensamiento Lean en un entorno de produccion, este debe satisfacer simultaneamente los requisitos de productividad, calidad y costos (Houshmand yJamshid Nezhad, 2006), la filosofia se basa en la identificacion y eliminacion del desperdicio y es un aspecto fundamental, que primero se debe entender, para poder guiar y aplicar eficazmente las diferentes herramientas Lean (Hicks, 2007). Uno de los beneficios de esta filosofia es que en realidad es un conjunto de pasos que deben llevarse a cabo para implementar el pensamiento Lean, proporcionando asi una estructura para construir un mapa con una ruta detallada para aquellos que desean aplicar Lean a un negocio. proceso (Haque y James-Moore, 2004). Houshmand yJamshid Nezhad (2006) afirman que el principal objetivo de cualquier empresa es entregar el maximo valor posible al cliente y el pensamiento Lean ha demostrado ser una metodologia eficiente para este objetivo.

Herramientas de calidad Hace sólo dos décadas la calidad era un diferenciador para las empresas; Los de calidad dominaban el mercado en detrimento de los competidores de baja calidad que luchaban duramente por mantenerse en ese mercado.Con la llegada de la globalizacion, la competencia se ha vuelto cada vez mas feroz. Dejo de ser local y paso a ser global. El competidor ya no esta a la vuelta de la esquina. El competidor esta en cualquier parte del mundo. Por tanto, la empresa que quiera sobrevivir en el mercado debe ser competente en terminos de calidad. Asi, hoy la calidad ha dejado de ser un diferenciador y se ha convertido en un obligacion, condicion basica para permanecer en el mercado. La calidad ya no debe concebirse como un acto aislado o "departamento especifico", sino como una concepcion de pensamiento y actitud a practicar en todos los procesos organizacionales. La calidad ya no es solo una cuestion de tecnica, es una cuestion de principios que renuevan el pensamiento organizacional a traves de los individuos. Es importante que los ejecutivos, gerentes y lideres de las organizaciones utilicen tecnicas y herramientas de calidad que les ayuden en la busqueda incansable de la excelencia. Las herramientas de calidad son tecnicas que pueden utilizarse para definir, medir, analizar y proponer soluciones a problemas que eventualmente se encuentran e interfieren con el buen desempeño de los procesos de trabajo. Las herramientas de calidad se estructuraron principalmente a partir de la decada de 1950, basandose en conceptos y practicas existentes. Desde entonces, el uso de las herramientas ha sido de gran valor para los sistemas de gestion, siendo un conjunto de herramientas estadisticas de uso establecido para la mejora de productos, servicios y procesos.

Tulum ha sido foco de atención de diversos personajes pero poco se conoce sobre la región. Aquí se narra la historia de una lucha constante contra los extranjeros, en una región extremadamente pobre, dificil y, como todos los territorios indios, muy aislada.

En este libro se resignifica el papel de las ciencias de la educación en la configuración de los modelos pedagógicos y se hace una conceptualización teórica y metodológica de los paradigmas, enfoques y modelos, que incluye los rasgos generales de los mismos, asi como los postulados teoricos y metodologicos para su configuracion. Se analizan las implicaciones de las teorias del aprendizaje en los modelos pedagogicos contemporaneos.Se exponen diversas clasificaciones y tipologias de modelos pedagogicos, tales como la pedagogia problemica, la pedagogia conceptual, la Neuroeducacion, la pedagogia del amor, el modelo pedagogico emergente, y el modelo pedagogico configuracional. Se aporta una nueva clasificacion de los modelos pedagogicos, que esta integrada por la pedagogia tradicional, la escuela nueva, la tecnologia educativa y la escuela del desarrollo integral. Tambien se describen los componentes estructurales del modelo pedagogico de una institucion educativa y como elaborarlo.

Este libro incluye: Intuiciones milanesas, de Jacques-Alain Miller.Seminario organizado por: Leticia Acevedo, Damasia Amadeo, Gerardo Arenas, Silvia Baudini, Diana Campolongo, Walter Capelli, Alejandra Glaze, Claudia Lazaro, Marisa Morao, Gustavo Stiglitz, Monica Wons.Invitados: Patricio Alvarez Bayon, Gerardo Battista, Graciela Brodsky, Gaston Cottino, Elena Levy Yeyati, Viviana Mozzi, Pilar Ordoñez, Silvia Salman, Monica Torres, Beatriz Udenio, Paula Vallejo y Antoni Vicens.Este libro reune las ideas y reflexiones presentadas en 2022 durante un seminario dictado por varios analistas y centrado en las Intuiciones milanesas de Jacques-Alain Miller, tambien publicadas en este volumen. Aborda la interseccion entre el inconsciente y la politica, sobre la base de la afirmacion de Lacan: "[Yo no digo] la politica es el inconsciente, sino simplemente el inconsciente es la politica".Desmenuzando las diez "intuiciones" de Miller, los autores desarrollan temas fundamentales relacionados con la practica del psicoanalisis, la enseñanza de Lacan, y el rol de una Escuela de psicoanalisis en la actualidad. Desde la promocion de la escritura lacaniana del sintoma hasta la degradacion del psicoanalisis en la era de la globalizacion, cada clase de este seminario, con su debate posterior, ofrece una mirada aguda y contemporanea sobre el lugar del inconsciente en los ambitos politico y social.Las charlas aqui reunidas constituyen verdaderos debates orientados que interrogan cuestiones clave como la fractura de la verdad en la politica, la relacion entre la ciudad y el inconsciente, y el vinculo entre el psicoanalisis y la Universidad. Se discuten temas tales como la conversacion en una Escuela de psicoanalisis, el Imperio que tiende a homogenizar, la degradacion del psicoanalisis, los efectos de este en la civilizacion globalizada, la amistad estructural entre psicoanalisis y politica, los sintomas contemporaneos, y el impacto de la epoca en la practica psicoanalitica.El conjunto invita a reflexionar sobre la relevancia de estos temas en nuestro tiempo, asi como ofrece perspectivas novedosas y criticas que enriquecen el discurso analitico de hoy.

"El teléfono se ha convertido en una herramienta indispensable para los psicoanalistas durante la pandemia, permitiendo sostener el trabajo analítico en ausencia de la presencia en el consultorio. En Psicoanalistas al telefono, Jorge Chamorro explora esta nueva realidad en la que la voz se convierte en el unico vinculo directo entre analista y analizante. Este desafio ha obligado a revisar y consolidar los fundamentos de la practica psicoanalitica, manteniendo la esencia del analisis y produciendo efectos de division y resonancia que, segun el autor y quienes mantienen el dialogo con el en este seminario, dificilmente se alcanzarian en el consultorio tradicional.A traves de sus reflexiones, J. Chamorro sostiene que la cuestion radica principalmente en la interpretacion, mas alla de la presencia fisica o la visibilidad del analista. En este sentido, la posibilidad de ver o no ver al otro puede introducir ciertos matices, pero no parece ser esencial. La practica telefonica, segun Chamorro, no presenta impedimentos significativos respecto a la division del sujeto y la interpretacion, y muchos aspectos del analisis se sostienen perfectamente tanto por telefono como de manera presencial. Tambien es cierto que la ausencia del cuerpo introduce una variable que debe ser investigada en sus consecuencias.Esta obra invita a los psicoanalistas a reconsiderar la importancia de la voz y la escucha en la transferencia. J. Chamorro argumenta que, aunque algunos han sostenido antes de la pandemia la practica telefonica, "el contexto de la pandemia ha ofrecido una oportunidad unica para explorar sus alcances y consecuencias en un entorno que desafia nuestras concepciones tradicionales del espacio analitico."