EL NUEVO PROFESIONAL DEMOCRÁTICO EN EDUCACIÓN. HACIENDO FRENTE A LOS MERCADOS, LAS MEDICIONES Y EL GERENCIALISMO

El libro abre con una descripción de la forma en que la Nueva Gestión Pública ha estado remodelando las identidades profesionales de la profesión y gestión docente durante las últimas cuatro décadas y cómo esta nos ha alejado aún más de los ideales democráticos de una educación pública.
Los autores exponen que las reformas impulsadas por el mercado se presentan de una forma atractiva, argumentadas con cierta sensatez e incluso buen sentido , pero la evidencia empírica es que fracasan en su intento de hacer que nuestras escuelas sean mejores o más equitativas. ¿Por qué a pesar de esto, permanecen?
Gary L. Anderson y Michael Ian Cohen responden a esa pregunta con argumentos de rigor y criterio y, aunque las descripciones del mercado y la lógica de efici ...