Libros de Historia y filosofía de la educación

Una profesora, María Jesús Martín-Díaz, se encontró con 22 cuadernos escolares de su madre que recorren desde 1931, año de comienzo de la II República, hasta 1941, primeros años de la dictadura franquista.La infancia, que bajo la Republica habia comenzado a ser concebida como una etapa de desarrollo libre, creativo y racional, paso a ser moldeada bajo los rigidos principios del catolicismo integrista y el nacionalismo autoritario. Es como si el franquismo se sentara en cada pupitre para vigilar y reprimir.Estos cuadernos se convierten en espejos fragiles como el trazo infantil, pero revelan la innovacion pedagogica republicana y la posterior gran revancha educativa que sufrieron las niñas en las aulas durante la Guerra de España y la inmediata posguerra.

Heike Freire, referente internacional en transformación educativa y desarrollo humano en contacto con la naturaleza, presenta un marco práctico y conceptual para fomentar una educación que potencie nuestro vinculo con la naturaleza.La evolucion de nuestra sociedad nos ha llevado a aislarnos cada vez mas de nuestro entorno natural, y las pantallas no han hecho mas que potenciarlo. Hemos reprimido nuestra necesidad innata de contacto con la naturaleza que, no obstante, se ha demostrado indispensable para nuestra salud mental, fisica y espiritual y, sobre todo, para el desarrollo de los mas pequeños. Heike Freire, referente internacional en transformacion educativa y desarrollo humano en contacto con la naturaleza, se basa en su experiencia y en los ultimos estudios de materias como la pedagogia, la biologia, la sociologia y la antropologia entre otras para exponer los peligros de nuestra biofobia. En Educar en verde, Freire defiende las ventajas de una educacion arraigada en la naturaleza que se fundamente en juegos y actividades al aire libre, y nos ofrece multiples consejos sobre como podemos lograrlo y estimular el vinculo de nuestros hijos con la naturaleza. Apelando a nuestra responsabilidad como educadores, la autora nos insta a cambiar nuestros metodos y fomentar una biofilia que cultive una etica del cuidado a traves de la cual, con el debido apoyo en casa o en la escuela, ayudaremos a todos los niños a crecer mas sanos y felices y convertirse en personas autonomas, inteligentes, seguras de si mismos y comprometidas.

Escuelas Sensibles al Trauma no es sólo un libro sobre educación, es una invitación a mirar la escuela como un lugar donde sanar, cuidar y volver a confiar.En estas páginas, Alma Serra une la psicologia, la antropologia y la educacion para mostrar como el trauma deja huellas en la infancia y como la escuela puede convertirse en un espacio de reparacion y futuro. Frente a un modelo patriarcal basado en la obediencia, la competencia y el miedo, propone una mirada matristica donde la cooperacion, el vinculo y la seguridad sean la base de todo aprendizaje. Siempre desde el marco de una educacion emocional contracultural, social, y que cuestiona hasta el propio sentido de la vida.Mas alla de metodologias o programas, este libro habla de una transformacion pr ...

¿Cómo lograr que a los jóvenes les apasione aprender? Imagina lanzar un nanosatélite al espacio, cruzar la selva de la Amazonía, vivir un intercambio escolar en Moscú o Montreal y navegar hasta las cataratas del Niagara con tus compañeros. O grabar tu propio disco, publicar un libro, estudiar sin muros en aulas acristaladas, investigar codo a codo con los cientificos mas prestigiosos incluso convertirte en cooperante de una ONG. Parece un sueño. Pero ocurrio en el IES Las Musas, un instituto publico de un barrio de Madrid. La rebelion de Las Musas narra como un centro invisible se transformo en un referente educativo nacional en menos de diez años. ¿La receta? Una direccion valiente, un profesorado apasionado y una pedagogia tan creativa como insolita: poetica, libre, emocionante. Este relato inspirador, conmovedor y profundamente necesario demuestra que otra educacion no solo es posible ya esta ocurriendo.

Las reflexiones y experiencias de un profesor de secundaria para entender el triste devenir de la educación en España. El escritor y profesor Damià Bardera nos ofrece un relato incisivo sobre las pro

¿Qué principios éticos y valores guían hoy nuestras decisiones como sociedad? ¿Cómo podemos construir una educación ambiental coherente con los desafíos planetarios que enfrentamos? Este libro no es un manual de recetas, ni una guia cerrada para aplicar en la practica educativa. Es una invitacion a reflexionar, a cuestionar y a transformar. Desde un enfoque ecosocial y sistemico, esta obra propone un recorrido que comienza por comprender las raices de la crisis y explorar distintos modelos sobre la relacion entre el ser humano y la naturaleza. A lo largo de sus paginas encontramos modelos de referencia y buenas practicas inspiradoras que nos permitiran diseñar propuestas educativas ajustadas a distintos contextos y a las necesidades reales de las personas con las que trabajamos. En un mundo atravesado por profundas crisis, la educacion ambiental nos ofrece una brujula para orientarnos y recalibrar nuestro rumbo. Como bien nos recuerda Jane Goodall, lo que hacemos marca la diferencia y tenemos que decidir que tipo de diferencia queremos marcar. Porque, educar es tambien decidir que tipo de diferencia queremos marcar. Este libro puede ayudarnos a hacerlo con conciencia y compromiso.

En un momento de desencanto respecto a la educación «tradicional», y ante el cada vez más amplio abanico de ofertas innovadoras, demasiadas veces condicionadas por el marketing o las modas, tanto pad

¿Cómo lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivación para aprender sin miedo al esfuerzo?Los niños crecen en un entorno cada vez mas frenetico y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar mas compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencial. Para su exito futuro vemos necesario programarlos para un sinfin de actividades que los estan apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para saltar etapas, lo que les aleja cada vez mas de su propia naturaleza. Muchos niños se estan perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas saturan sus sentidos e interrumpan el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.Educar en el asombro es replantear el aprendizaje como un viaje que nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una consideracion profunda de lo que reclama la naturaleza del niño, como el respeto por su inocencia, sus ritmos, su sentido del misterio y su sed de belleza.

ESQUEMAS DE ACCIÓN Y JUEGO. A través del juego libre -ese territorio tan cotidiano como extraordinario- los niños nos enseñan quiénes son y qué necesitan. Solo hace falta saber leer sus lenguajes. Y de entre todos ellos, el de movimiento, el de los esquemas de accion. Esos patrones repetidos que esconden logica, emocion, exploracion y aprendizaje. Trayectorias, conexiones, envolturas no hay azar en sus gestos. ¿Como podemos acompañarlo sin interferir en su esencia? Aqui encontraras pautas para identificar esas repeticiones, en forma de once esquemas de accion, con una mirada nueva sobre lo que ya ocurre cada dia en tu aula o en casa. Porque cuando aprendemos a ver de verdad, todo cambia: cambia la forma de acompañar, cambia nuestra intervencion, y cambia tambien el vinculo con la infancia. Este libro no te da formulas, pero si herramientas para hacer de lo cotidiano algo transformador. Reconocer los esquemas te permite ofrecer materiales, entornos y situaciones que alimentan ese interes real, aportandole justo lo que necesita para seguir profundizando en su aprendizaje. Para que cada niño o niña tenga tenga cerca a un adulto que sepa cuando intervenir y cuando simplemente sostener y dar espacio. Observar el juego no es detenerse: es avanzar con mas conciencia.

Un elogi en clau d'humor a la vocació de mestre i una reivindicació del poder que té l'educació en la nostra societat. Com s'ho fan els mestres per quadrar els horaris quan falta un professor? Com es gestiona la diversitat a les aules? Com es una reunio amb un pare que creu saber mes d'educacio que la mestra i que sempre es posiciona a favor del seu fill? Un ofici, el de mestre, que no esta prou reconegut, i un col·lectiu a qui se'ls recorda constantment que no es poden queixar perque tenen dos mesos de vacances. O n'eren tres?

“Cuando hablo por primera vez con alguien sobre el tema de una «educación libre », es lo más común que enseguida surjan objeciones más o menos apasionadas sobre la «necesidad de límites». Pero las pr

En un régimen de dominación de conciencias, en que los que más trabajan menos pueden decir su palabra, y en que inmensas multitudes ni siquiera tienen condiciones para trabajar, los dominadores mantienen el monopolio de la palabra, con que mistifican, masifican y dominan. En esa situacion, los dominados, para decir su palabra, tienen que luchar para tomarla. Aprender a tomarla de los que la retienen y niegan a los demas, es un dificil pero imprescindible aprendizaje: es la pedagogia del oprimido. La pedagogia de Paulo Freire, siendo metodo de alfabetizacion, tiene como idea animadora toda una dimension humana de la educacion como practica de la libertad.

Un ensayo que parte del malestar en las aulas para defender el cuidado y las relaciones humanas como motor del cambio. ¡Otra escuela es posible! Mario Izcovich abre un espacio de reflexión lúcido y v

«A mi hija, si yo no le enseño, llega muy justa a saber leer. En clase no practican ni les mandan deberes para casa. Han desaparecido libros, exámenes… Todo es vivencial». Esta es la queja de una ma

Imaginen una escuela en la que niñas y niños son protagonistas de su propio aprendizaje. En la que los docentes, atentos a las etapas del desarrollo de la infancia, los guían en la construcción de su autonomia. Una en la que chicos y chicas aprenden a reconocer sus dificultades y, lejos de frustrarse, eligen trabajar en ellas destinando el tiempo necesario. Piensen en una escuela que busque compensar las desigualdades y logre llevar al exito academico a los mas desfavorecidos. Una escuela cuyo objetivo principal sea brindarles herramientas para vivir en un mundo cambiante.A comienzos del siglo XX, Maria Montessori soño, creo y llevo adelante esta escuela del futuro. Proyecto de inspiracion humanista y fruto de años de investigacion, su pedagogia experimental se convirtio en un metodo riguroso que revoluciono las formas de enseñar y se extendio por el mundo, multiplicado en escuelas e iniciativas educativas para todos los niveles.Charlotte Poussin, educadora Montessori y referente internacional, recorre en este libro destinado a padres y educadores la historia de esta pionera y los pilares de una pedagogia cuyos aciertos fundamentales son confirmados hoy por los estudios cientificos de la psicologia del desarrollo y las neurociencias.

Este Manual está concebido para la adecuada preparación de las pruebas de acceso a la categoría de Técnico Especialista en Laboratorio de Diagnóstico Clínico del Servicio Murciano de Salud conforme la resolucion del Director Gerente del Servicio Murciano de Salud por la que se convocan pruebas selectivas para cubrir plazas de dicha categoria, publicadas en el boletin oficial de la region de Murcia Nº 116, de 22 de mayo de 2019.Este libro contiene los test, pertenecientes a los temas del temario especifico del programa de materias especificas aprobado por la Resolucion de 6 de octubre de 2016 (BORM n. º 250 de 27 de octubre), con los que el opositor podra autoevaluarse y afianzar los contenidos estudiados.Es nuestro deseo que este esfuerzo se vea reflejado en la consecucion de sus metas y pueda, asi, acceder al puesto de trabajo deseado.

Una edición revisada y ampliada de ¿Por qué a los niños no les gusta ir a la escuela? El autor nos explica cómo pensamos y aprendemos y qué consecuencias prácticas tiene esto en la manera como enseñamos. Nos presenta diez principios cognitivos porque reunen cuatro caracteristicas: Estan basados en evidencia; Son aplicables a todo tipo de aprendizaje; Se traducen en indicaciones utiles y practicas para los docentes; Generan impacto en el aprendizaje de los estudiantes. Entre las novedades se incluye material actualizado proveniente de los ultimos hallazgos de las ciencias cognitivas y un nuevo capitulo: ¿Como puedo saber si una nueva tecnologia mejorara el aprendizaje de los estudiantes?. La traduccion de esta edicion fue realizada por Hector Ruiz Marin.

¿Cómo se explica que mediante nuestro movimiento alteramos, potenciamos o regulamos los procesos cognitivos que nos permiten llevar a cabo nuestras tareas cotidianas? ¿Cómo incide positivamente en aquellos procesos que nos habilitan para interactuar, soc

Ni la presentación ni el modo de ordenar los contenidos en este nuevo volumen deberían sorprenderle. Cada sección se inicia con una breve descripción de los puntos que vendrán a continuación. En cada punto gramatical se remarcan los conceptos que debe tener claros antes de seguir con la lectura y en los puntos relacionados se ofrecen referencias a puntos gramaticales donde ciertos conceptos se tratan en profundidad o bien le indican donde podra encontrar mas detalles o ejemplos. Esperando que disfrute de su lectura, queremos agradecerle su apoyo y confianza en nosotros para ampliar sus horizontes y continuar sumergiendose en la lengua china.

Nos encontramos en una situación de emergencia educativa y en una crisis de sentido generalizada que ha hecho saltar todas las alarmas; y no solo en ámbito de la educación, sino también en el de la salud mental. Este libro sostiene que parte de la solucion a estos problemas sociales reside en la literatura y en su adecuada transmision, desde la infancia. Para la autora, la literatura es la actividad formativa y educativa mas completa que puede recibir el ser humano porque es, junto a la ciencia, una forma de conocimiento genuina. En efecto, la literatura enfrenta al lector con el motivo y el objetivo de su existencia, y lo hace a traves de imagenes simbolicas que le permiten apropiarse de la realidad por la vivencia subjetiva. Por eso, la formacion literaria es una verdadera educacion para el uso (con)sentido de la libertad gracias a los habitos que fomenta las imagenes que cada obra genera y a la actividad cognitiva y emocional que requiere una interpretacion compleja.Aqui se presenta un metodo hermeneutico tanto cognitivo como estetico y simbolico, que supera los posicionamientos criticos de moda y permite recibir la tradicion con apertura para dejar que resuene en el interior de cada lector. Esa lectura literaria permite, asi, comprender el presente y proyectar el futuro.La piedra que desecharon los arquitectos es ahora la piedra angular.