Libros de Pedagogía

Este libro nace de una convicción clara: la educación inclusiva no debe ser una excepción, es la educación del siglo XXI y garantizarla es un derecho. A lo largo de sus páginas, actualiza y profundiza en el marco del diseño universal para el aprendizaje, integrando neurociencia, psicologia cognitiva, pedagogia y una mirada etica que reconoce la diversidad humana como riqueza. No se limita a presentar pautas, sino que ofrece una brujula para pensar y diseñar aulas que respeten la identidad de cada estudiante y que eliminen barreras invisibles. Desde las evidencias, la obra recorre los procesos cognitivos, emocionales y sociales que influyen en el aprendizaje; aborda los desafios del sesgo y la inequidad, y aporta estrategias practicas: programacion multinivel, entornos flexibles, evaluacion inclusiva y adaptacion sin etiquetas. Recuperar la pedagogia como base del diseño se convierte aqui en un acto de resistencia educativa, recordandonos que, sin una pedagogia solida, no hay inclusion posible. Dirigido a docentes, orientadores, equipos directivos y formadores, este libro invita a repensar la escuela y a diseñar desde la justicia, la dignidad y la neurodiversidad a fin de construir espacios donde cada estudiante pueda aprender sin renunciar a ser quien es. En linea con Meirieu, recuperar la pedagogia significa volver a lo esencial: una profesion ejercida desde la responsabilidad y el cuidado.

La adolescencia es una etapa de transformaciones significativas en la vida de los jóvenes. Desde los cambios físicos y neurológicos hasta las complejas dinámicas emocionales y sociales; cada aspecto de esta fase influye directamente en la manera en que los adolescentes interactuan con el mundo y asimilan el conocimiento. A lo largo de este libro, se exploran detalladamente las diversas facetas de este proceso, proporcionando a los futuros docentes herramientas practicas y teoricas para enfrentar los desafios y aprovechar las oportunidades que presenta la educacion en esta etapa vital. La obra profundiza en las relaciones interpersonales de los adolescentes dentro del contexto educativo. Se exploran las dinamicas familiares, las interacciones entre docentes y estudiantes y las influencias de las amistades y relaciones de pareja. Se analizan tambien los diferentes enfoques pedagogicos y su aplicacion practica en el aula, asi como estrategias didacticas capaces de promover un ambiente inclusivo y de apoyo en el aula. Las tecnologias educativas y su adaptacion a las necesidades individuales de los estudiantes son algunos de los temas clave abordados. El libro proporciona herramientas y tecnicas para crear un entorno de aprendizaje dinamico y participativo. Aborda en todo momento la diversidad en las aulas, destacando y asumiendo las diferencias culturales, socioeconomicas y de genero, y ofrece estrategias para crear un ambiente inclusivo que celebre y respete estas diferencias. En suma, un libro capaz de inspirar a los futuros docentes para ver la educacion de los y las adolescentes como una oportunidad muy significativa en una etapa tan critica de su desarrollo.

Este libro trata las características fundamentales del aprendizaje y la enseñanzade las matemáticas en la Educación Secundaria (ESO y Bachillerato). Contiene una selección actualizada de conocimientos generados desde la didactica de la matematica para entender mejor y tratar de enriquecer los procesos de aprendizaje y enseñanza de esta asignatura en esta etapa. A diferencia de otras obras similares, en este libro se dedica un espacio tanto a aspectos curriculares y de programacion en matematicas como a aspectos asociados a procesos docentes en matematicas (metodologia docente, evaluacion) y a procesos propios del quehacer matematico (razonamiento, resolucion de problemas, modelizacion, comunicacion, representaciones), asi como a los procesos de aprendizaje y enseñanza de los contenidos presentes en matematicas en Educacion Secundaria (numeros y algebra, geometria, funciones y analisis matematico, estadistica y probabilidad).Este libro pretende servir como manual de referencia para el desarrollo de las asignaturas de la parte del Master de Profesorado de Secundaria que trata el aprendizaje y la enseñanza de las matematicas. No obstante, la completitud y actualidad del libro lo convierten en una herramienta util para la formacion permanente de docentes de matematicas, asi como para cualquier persona interesada en...

«EL LIBRO QUE TIENES QUE LEER SI A TU HIJO LO IDENTIFICAN COMO ALTAS CAPACIDADES».Olga Pereda, periodista de El Periódico de Catalunya especializada en educación Decimos que una persona tiene altas

"La literatura infantil es, a día de hoy, un ámbito poco explorado desde un punto de vista académico. En las últimas décadas se han ido desarrollando múltiples recursos como consecuencia de la importancia al alza que ha cobrado la Educacion Infantil. A pesar de ello, no hay demasiados manuales que den cabida a aspectos tanto teoricos como practicos. Esta carencia es la que ha motivado la concepcion del presente libro. A traves de varios capitulos claramente diferenciados sera posible no solo conocer elementos relacionados con la conceptualizacion y la historia de la literatura infantil, sino tambien con el papel que juegan diversas formas de este genero literario ?poesias, canciones, adivinanzas, refranes, cuentos o teatro, entre otras?, junto con la labor que desempeñan el docente, los espacios de aprendizaje actuales y la realidad multilingue y multicultural del aula de la etapa educativa que nos ocupa. Esta obra auna el trabajo de diversos especialistas con el firme proposito de poder servir de ayuda para todas aquellas personas que vayan a ejercer su funcion docente en Educacion Infantil, en Educacion Infantil y para profesionales en ejercicio, familias y demas agentes interesados en el campo de la literatura infantil. Patricia Gomez Hernandez. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid. Juana Maria Anguita Acero. Departamento de Didactica, Organizacion Escolar y Didacticas Especiales. Universidad Nacional de Educacion a Distancia (UNED). Madrid."

¿Cómo puedo saber si soy superdotado? En caso de serlo, ¿es posible que una gran inteligencia implique una sensibilidad exacerbada? ¿Puede aumentar también la fragilidad emocional e incluso causar sufrimiento? Ser superdotado es un don, pero a su vez es un talento que puede suscitar un sentimiento de inadaptacion, una impresion de estar permanentemente fuera de lugar.¿Como puedo vivir de la mejor manera posible? ¿Como puedo aprovechar todos mis recursos? En ¿Demasiado inteligente para ser feliz? Jeanne Siaud-Facchin nos ofrece recursos y consejos para comprender y convivir mejor con este tipo de personalidad y conseguir que las personas con altas capacidades se sientan mejor consigo mismas y con la gente que les rodea.

La asignatura de Bases del aprendizaje y educación se sitúa en el contexto la disciplina Mind, Brain and Education (MBE). El desarrollo de este campo de actividad científica es reciente y ha estado fuertemente vinculado a los nuevos avances en las tecnicas de neuroimagen, que han permitido observar los procesos cerebrales que se activan al realizar determinadas tareas como leer, escribir o realizar operaciones de calculo numerico, alcanzandose una mejor comprension de las funciones perceptivas, cognitivas y emocionales, con sus consecuentes implicaciones para la educacion (OECD, 2007).

Todas las preguntas que te haces durante la primera infancia de tu hijo ¡y que nuestros hijos nos hacen a nosotros!, respondidas por Profe Danny, uno de los educadores más seguidos en rr.ss. ¿Por qué no lee o habla todavia? ¿Como explicarles los problemas de los adultos? ¿Que decir ante sus cuestiones mas inoportunas?...¡Profe Danny tiene las respuestas tanto para ti como para tu peque!

¿Cómo lograr que un niño, y luego un adolescente, sea capaz de estar quieto observando con calma a su alrededor, capaz de esperar antes de tener, capaz de pensar, con motivación para aprender sin miedo al esfuerzo?Los niños crecen en un entorno cada vez mas frenetico y exigente que, por un lado, ha hecho la tarea de educar mas compleja, y, por otro, los ha alejado de lo esencial. Para su exito futuro vemos necesario programarlos para un sinfin de actividades que los estan apartando del ocio de siempre, del juego libre, de la naturaleza, del silencio, de la belleza. Su vida se ha convertido en una verdadera carrera para saltar etapas, lo que les aleja cada vez mas de su propia naturaleza. Muchos niños se estan perdiendo lo mejor de la vida: descubrir el mundo, adentrarse en la realidad. Un ruido ensordecedor acalla sus preguntas, las estridentes pantallas saturan sus sentidos e interrumpan el aprendizaje lento de todo lo maravilloso que hay que descubrir por primera vez.Educar en el asombro es replantear el aprendizaje como un viaje que nace desde el interior de la persona, una aventura maravillosa facilitada por una consideracion profunda de lo que reclama la naturaleza del niño, como el respeto por su inocencia, sus ritmos, su sentido del misterio y su sed de belleza.

Y con 25 alumnos en el aula, ¿cómo puedo atender la diversidad? Este libro no pretende ser un recetario educativo, pero sí reunir estrategias que ayuden a diseñar para todo el alumnado, diseñar hasta los limites, hasta el infinito y mas alla. Son estrateg

LA TESIS QUE ME PARIó NO TIENE OCHOCIENTAS CINCUENTA Y NUEVE PáGINAS. NO ES UN TRATADO SESUDO ACERCA DE LA TRANSUSTANCIACIóN DEL CONOCIMIENTO. NO ES CARIÑOSO CON SUS LECTORES NI LES ANTICIPA éXITOS SINO RESULTADOS. ESTIMULA SU TALENTO CON HERRAMIENTAS FOR

En el diagnóstico, la vida y las experiencias de una persona autista, el hecho de ser mujer representa una diferencia esencial. En esta segunda edición, muy ampliada, Sarah Hendrickx combina las investigaciones mas recientes con testimonios personales de niñas y mujeres en el espectro autista para ofrecer una vision de sus sentimientos, reflexiones y experiencias en cada etapa de la vida. Al abordar los posibles efectos del autismo en las mujeres y las niñas a lo largo de la vida, Hendrickx lo examina todo, desde el diagnostico, la infancia, la educacion, la adolescencia, las amistades y la sexualidad, hasta el trabajo, el embarazo, la crianza de los hijos y la vejez. Con un contenido actualizado sobre el diagnostico en la edad adulta y el enmascaramiento, un nuevo enfoque de las voces trans y no binarias y un profundo analisis de las consecuencias especificas para la salud y el bienestar, por ejemplo, la menopausia, el sindrome de ovario poliquistico, el sindrome de Ehlers-Danlos tipo hipermovilidad, el agotamiento autista y la alexitimia, este libro es una valiosa herramienta para los profesionales y un punto de referencia para que las mujeres autistas entiendan e interpreten su propia experiencia.

El siglo XXI está relacionado con el estudio del cerebro. La neuroeducación investiga y responde a preguntas sobre cómo funciona el cerebro y cómo aprendemos, centrándose fundamentalmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje. La educacion contribuye a reducir las desigualdades, la segregacion y la exclusion. Y en este siglo destaca tambien el compromiso internacional de garantizar una educacion inclusiva, equitativa y de calidad que promueva oportunidades de aprendizaje durante toda la vida y para todos, y el reto actual es como alcanzar estas metas. El diseño universal para el aprendizaje (DUA) representa un modelo organizado y sistematizado en principios, pautas y puntos de verificacion que ayuda al docente de cualquier etapa a planificar desde el inicio oportunidades de enseñanza y aprendizaje ricas y variadas para todo el alumnado. Este libro esta dirigido a todas las personas interesadas (docentes, estudiantes o familias) en profundizar sobre estos dos temas ineludibles en la educacion actual: la neuroeducacion y el DUA. Escrito con un lenguaje sencillo y agil, su lectura revelara respuestas a cuestiones sobre como aprendemos, que tipos de memoria tenemos, que es la atencion, que es y que no es el DUA, como programar con DUA? La intencion de esta obra es, pues, acercarte a la neuroeducacion y al DUA de una forma sencilla, amable y, sobre todo, muy practica. Si lo que buscas son propuestas practicas y concretas, validas para todas las etapas educativas, este libro es para ti. Contiene muchos ejemplos y un codigo QR que amplia la informacion ofrecida a lo largo de todos los capitulos.

«Toda mi vida he sentido que soy diferente. De niña, fui tirando, pero con los años acumulé un montón de ansiedad, mucha tensión; estaba agotada de vivir tratando de ser como los demás y cargando con

Qué saber y cómo actuar cuando el autismo entra en la familia.6.ª edición Cada vez hay más niños diagnosticados con algún tipo de trastorno del espectro autista, no obstante, existe un gran desconoci

Para abordar la diversidad en el aula, más allá de la puesta en práctica de metodologías activas y de evaluación formativa, el docente debe realizar adaptaciones especiales que faciliten el aprendizaje de cada estudiante. Los ajustes educativos permiten generar las condiciones que promueven una educacion de calidad para todos los aprendices. Tambien es esencial en ese proceso de mejora la colaboracion entre profesorado, orientadores, familias y estudiantes. Este libro facilita pautas para identificar falsos mitos sobre el alumnado con dislexia, discalculia, TDAH o AACC, ofrecer claves que influyen en su aprendizaje y orientar el diseño de las clases de manera inclusiva.

Este exhaustivo manual ofrece orientación basada en el conocimiento actual sobre el desarrollo típico y atípico del lenguaje, dirigido a todas aquellas personas que ofrecen apoyo a niños, adolescentes y adultos que pueden beneficiarse del uso de sistemas de comunicacion aumentativa y alternativa (CAA). El texto abarca todas las cuestiones fundamentales y proporciona una introduccion completa a los factores clave para elegir e implementar sistemas de comunicacion basados en signos manuales y simbolos graficos. La obra guia al lector en las estrategias de evaluacion, la adaptacion del entorno linguistico, los principios para enseñar CAA, la formacion de oraciones y las herramientas de interaccion adecuadas para personas con trastornos del desarrollo, incluyendo discapacidad motora, discapacidad intelectual, trastornos del espectro del autismo y trastornos del desarrollo del lenguaje. Asimismo, aborda la influencia de la CAA en el desarrollo del habla, asi como su uso para promover la participacion en diversas actividades y para reducir la conducta desafiante. El libro sera una lectura esencial para estudiantes y profesionales en ejercicio de la psicologia, logopedia, educacion, fisioterapia y terapia ocupacional. Tambien sera de gran ayuda para las familias de niños, adolescentes y adultos que utilizan comunicacion aumentativa y alternativa.

Esta obra se presenta como una propuesta innovadora liderada por docentes de varias universidades, maestras y maestros, agentes culturales y miembros del grupo de investigación SMEMIU (UNED), con el