INNOVACION DOCENTE Y CALIDAD EN LA ENSEÑANZA DE CIENCIAS JURIDICA S EN EL ESPACIO EUROPEO DE EDUCACION SUPERIOR

García San José, Daniel Salomon Sancho, Lourdes Delgado García, Ana María Oliver Cuello, Rafael León, Reyes

La primera parte "Contenidos y competencias", pretende abordar desde la experiencia de diversos profesores de Derecho, cuáles son los principales retos que la enseñanza-aprendizaje de ciencias jurídicas en el Espacio Europeo de Educación Superior van a plantear tanto a los docentes como a los propios estudiantes. La segunda parte "Herramientas y estrategias docentes", responde a la premisa de que siendo inevitable la adaptación a la nueva situación educativa, resulta necesario articular nuevas herramientas pedagógicas desde y para los docentes de ciencias jurídicas .La tercera parte "Planes de mejoras y control de calidad de la docencia", responde a la convicción de que la implantación del nuevo sistema pedagógico aplicado al proceso de enseñanza-aprendizaje de ciencias jurídicas requerirá de un continuo examen por parte de los docentes implicados y de las instituciones académicas en las que desempeñan su labor para que el cambio al modelo de Bolonia no se traduzca en una merma de la calidad de la enseñanza universitaria.