INTERFERENCIAS LINGÜISTICAS EN ALUMNOS MARROQUIES DE UN CENTRO INTEGRADO DE TITULARIDAD ESPAÑOLA: ANALISIS DE FENOMENOS

Este trabajo va enfocado a especialistas del mundo académico, a profesores y alumnos, instituciones y organismos públicos y privados, tanto españoles como marroquíes y de otros países francófonos en los que se imparta el español como L2 o, en su defecto, L3, además de al público en general. Los alumnos marroquíes que estudian en los