LA ACTITUD DE LOS DOCENTES ANTE EL ROL DE LAS TIC EN LOS PROCESOS DE ENSEÑANZA

Al finalizar el siglo XX y comienzos del siglo XXI, irrumpió en la sociedad, la llegada de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC). Esta revolucionarían las telecomunicaciones y traían consigo diversos conflictos que aún permanecen vigentes y ponen en cuestionamiento a la vieja escuela modernista. Entre esos problemas, destaca la brecha tecnológica, la desigualdad en el acceso a ella y la necesidad de establecer políticas de inclusión en esta materia. De esta manera, con la inclusión de las TIC, el ámbito escolar se plantea una serie de cuestiones con respecto a la mejor forma de uso de las mismas, como recurso didáctico y a la detección y solución de barreras y obstáculos que impiden su efectiva utilización.