LOS ITINERARIOS DIDÁCTICOS EN EL ESPACIO URBANO. EL APRENDIZAJE D E LAS CIENCIAS SOCIALES A TRAVÉS DE MADRID

El itinerario didáctico es un recurso educativo que permite al profesor de Ciencias Sociales abordar una multitud de contenidos y facilitar el aprendizaje de conceptos, por lo general, complejos para el estudiante, tales como el tiempo histórico, el espacio o la causalidad. El presente trabajo tiene como finalidad demostrar las ventajas de utilizar una herramienta educativa como los itinerarios didácticos, así como proponer a modo de ejemplo práctico dos itinerarios por la ciudad de Madrid. La primera parte del trabajo está orientada a exponer qué es lo que entendemos por itinerario didáctico y por qué este recurso se puede aplicar en varios niveles, consiguiendo alcanzar objetivos, entre los que se encuentran los contenidos y competencias curriculares, así como poder tratar a las Ciencias Sociales de forma interdisciplinar profundizando en su complejidad. También se destaca la ciudad como ámbito educativo en sí misma. La segunda parte del trabajo es, recogiendo todo lo anterior, la planificación y diseño de dos itinerarios demostrando las múltiples perspectivas que nos ofrece una ciudad tan diversa y fascinante como Madrid.