Agustín Velloso de Santisteban

El fin principal que se persigue con esta publicación es dar a conocer a los comparatistas españoles lo que ha sido la Educación Comparada en España en las tres primeras decadas de nuestro siglo.

Este libro analiza la influencia que en un sistema educativo tiene la política, entendida como el conjunto de medidas, de cualquier tipo, que toman los más altos responsables políticos, es decir, jefes de Estado y presidentes de gobierno y colaboradores, en sus respectivos paises y, en determinados casos, en otros paises, territorios y comunidades. Se estudia el efecto de la guerra de agresion, de la ocupacion militar, del exilio y de la dictadura sobre los sistemas educativos una vez que se ha repasado el contexto politico donde se produce ese efecto. Los paises y territorios estudiados han sufrido, y aun sufren, a causa de esas agresiones, las cuales hacen que sus sistemas educativos funcionen en situaciones limite.

Aborda el difícil porvenir que les espera a menos que se ataquen las causas del exilio. Se dedica un capítulo a la provisión educativa en diversas situaciones y particularmente en España. Se completa con una presentacion de extractos de autobiografias de refugiados, su relacion con los movimientos mundiales de poblacion, la legislacion que les ampara y las organizaciones internacionales, publicas y privadas, que se ocupan de ellos. Finalmente se amplia las cuestiones relativas al asilo.

En esta obra se estudia la relación que mantienen la educación y el desarrollo. En primer lugar se presenta la historia del desarrollo del Tercer Mundo en sus fases principales: expansión europea, imperialismo, colonialismo y globalizacion, la etapa actual. A continuacion se expone lo que se entiende por desarrollo, la cooperacion incluida, y sus relaciones con la educacion. Se pasa revista a varios ejemplos de desarrollo o mas bien de falta de desarrollo.

Este libro está destinado principalmente a los alumnos de la asignatura "Política Comparada de la Educación Social", que pertenece al plan de estudios del grado de Educación Social y grado de Pedagogía. Se trata de una asignatura obligatoria que cuenta con seis créditos, es semestral y pertenece al tercer curso, en cuyo primer semestre se imparte. Su principal valor para el estudiante del grado de Educación Social es que le pone en contacto con un conjunto de realidades políticas y educativas a primera vista lejanas a la suya, pero con las que sin embargo mantienen abundantes relaciones y se influyen mutuamente.