Ana María Soprano

Este libro se constituye en una guía ineludible, clara y concisa para profesionales y para todos aquellos interesados en temas de salud y educación. Ana María Soprano ofrece en este libro un exhaustivo panorama de los recursos clinicos y psicometricos con los que cuenta el profesional a la hora de avaluar la atencion y las funciones ejecutivas en niños y adolescentes.

En esta nueva obra, los autores acometen la labor de reunir, organizar y actualizar la información más relevante acerca del desarrollo normal de la memoria del niño, de su patología y evaluación, y de las intervenciones y recursos terapéuticos. El tema de la patología de la memoria durante la niñez sólo ha sido tratado en algunos capítulos de obras generales y en artículos dispersos de revistas especializadas. La aproximación se realiza fundamentalmente desde la neuropsicología cognitiva y desde la clínica neuropediátrica. Se concede así especial interés a las bases biológicas del desarrollo de la memoria, los procedimientos específicos de diagnóstico en edad evolutiva, las patologías específicas de la memoria en la niñez y adolescencia, y las estrategias de intervención terapéutica. El volumen está pensado para constituirse como obra-fuente sobre el estado de la cuestión y como un instrumento útil y de carácter didáctico en el quehacer cotidiano de los profesionales de las disciplinas clínicas y psicopedagógicas. Obra de interés interdisciplinario dirigida a profesionales y estudiantes de las especialidades de Neurología Infantil, Pediatría, Psicología clínica y educacional, Neuropsicología, Psiquiatría, Psicopedagogía, Terapia ocupacional, Logopedia y Educación especial.

Un verdadero manual para tratar distintos aspectos relativos al desarrollo del lenguaje.Cuando un niño presenta problemas en algún aspecto del desarrollo de su lenguaje, llegar a un diagnóstico certero constituye un desafio profesional que va de la mano de poder encaminar un tratamiento con vistas a un eventual mejoramiento. Pero no se trata de una tarea sencilla. El lenguaje es una funcion compleja con multiples niveles en el que participan de manera orquestada varios sistemas: la fonologia y la prosodia, la morfosintaxis, la semantica, el lexico, el discurso, la comunicacion no verbal y pragmatica. Y si a la diversidad de perspectivas teoricas que tratan el tema, se le añaden las notables variaciones individuales como consecuencia de factores geneticos y ambientales, como sexo, orden de nacimiento dentro de la familia, clase social, nivel economico, estilos de aprendizaje, diferencias culturales, valores familiares, personalidad, bilinguismo y tantos otros la complejidad de la tarea y la formacion profesional que requiere se torna aun mas evidente.El panorama que de este tema brinda Ana Maria Soprano con su vasta trayectoria como coordinadora del equipo de Neuropsicologia (servicio de Neurologia) del Hospital Garrahan resulta esclarecedor: la densa experiencia profesional se ve acompañada de una escritura clara, solida y, por que no, calida. La obra se presenta como un verdadero manual, en la medida en que trata una panoplia de aspectos relativos al desarrollo del lenguaje: las tecnicas para su evaluacion, las dimensiones del sistema lingu.stico, los trastornos del lenguaje (de la pronunciacion, el ritmo y la fluencia, los trastornos especificos y adquiridos, entre otros), los distintos cuadros clinicos, los metodos de observacion y las pruebas estandarizadas de lenguaje, incluso la evaluacion del lenguaje en la escuela, aspecto que sera de utilidad para maestros y padres. El libro incluye la descripcion de una tecnica ya difundida que es de suma utilidad en la evaluacion clinica: la Hora de Juego Lingu.stica, entre otros recursos de evaluacion descriptos. La obra se completa con un glosario de terminos lingu.sticos que sera de utilidad no solo para los profesionales medicos, fonoaudiologos, psicologos, psicopedagogos, docentes de educacion comun y especial, sino para el publico en general.

Función ejecutiva es una expresión que se está abriendo paso en el campo de la educación. Aunque este concepto nos hace pensar en el autocontrol, estamos ante un conocimiento que nos viene de la neurologia y muchas veces nos llega envuelto en tecnicismos