B. BERNSTEIN

Este libro, el quinto de la serie que desarrolla la teoría del código de BERNSTEIN, presenta una lúcida descripción de los desarrollos más recientes de dicha teoría y -muy importante- muestra la íntima relacion entre ese desarrollo y la investigacion empirica a la que ha dado lugar la teoria. Pedagogia, control simbolico e identidad trata del problema central del proyecto de investigacion de BERNSTEIN: ¿hay algun principio general subyacente a la transformacion del saber en comunicacion pedagogica? Segun el autor, solo hemos estudiado los mensajes pedagogicos y su base institucional e ideologica. No hemos estudiado la naturaleza de la transmision que hace posible los mensajes. La exposicion de esta investigacion forma la Segunda Parte de este libro, en el que BERNSTEIN presenta de manera explicita la metodologia de la investigacion y, en particular, la significacion fundamental de los lenguajes de descripcion. A veces, los trabajos de BERNSTEIN han suscitado considerables controversias. En la Tercera Parte de este importante libro, el autor se enfrenta de manera directa y vigorosa con sus criticos, lo que le da ocasion para desarrollar y clarificar su tesis.