Glòria Durban Roca

Este libro describe y argumenta los aspectos más relevantes que en la actualidad configuran la conceptualización de la biblioteca escolar como un recurso educativo imprescindible que participa de la accion estrategica del centro y que incentiva y da apoyo a procesos de mejora de la enseñanza. En los distintos capitulos vemos como las acciones de la biblioteca adquieren pleno sentido si apoyan realmente aquellas situaciones de aprendizaje que requieren el uso de materiales y que se llevan a cabo dentro de las programaciones y proyectos de trabajo de aula, como son los trabajos de investigacion y las intervenciones de lectura y escritura.