José Luis García Garrido

Vista la situación de nuestro momento actual con una Ley de Educación significativamente contestada, con recortes económicos que afectan a la escuela pública, con un descenso en la contratación de docentes...etc, el Grupo SI(e)TE. Educacion, como es habitual en el ha considerado que era el momento de debatir y reflexionar sobre las relaciones entre Politica y Educacion, de forma rigurosa y contrastada. La finalidad de dicho grupo es poner al alcance del publico propuestas que puedan clarificar situaciones candentes y que afectan a todos nosotros, pero eso si, huyendo como siempre ha hecho del discurso facil y demagogico. De ahi que en esta ocasion no haya caido en la critica o en la alabanza politica, tanto de ideologia como de partido. Al contrario, la actual situacion le ha servido de plataforma para estudiar en profundidad el origen de lo educativo en la politica y de lo politico en la educacion y como esta bidireccionalidad ha tenido diversas lecturas y propuestas a lo largo del tiempo. Centrandonos en la situacion actual, se pone de relieve la preeminencia que debe poseer la una sobre la otra, en concreto el papel de la educacion en lo politico asi como el papel de la opinion publica ante la cuestion politico-educativa, o la importancia en la España pluricultural de las politicas linguisticas. Asimismo se debate sobre el actual papel de la sociedad civil en las cuestiones de politica educativa, o en otro orden de cosas la situacion de las nuevas generaciones ante la politica -¿participativas, indiferentes?- para acabar como no podia ser de otra manera con las relaciones que se dan o pueden darse entre educacion y corrupcion. Como se ve, problemas candentes que requieren de desafios y propuestas que el grupo SI(e)TE. Educacion consciente de su obligacion y responsabilidad pretenden poner en el centro del debate, de una de las cuestiones que mas interesan en estos momentos a la ciudadania.

Esta obra va dirigida al estudiante de ingeniería, particularmente en el área de Química Industrial, y a los ya graduados o técnicos que hayan de desarrollar su actividad en cualquier Industria Química o Agroalimentaria. Se trata de una recopilación de métodos de análisis y ensayos que abarcan, distribuidos en tres partes diferenciadas, Análisis y ensayos básicos, industrias químicas, industrias agroalimentarias, con objeto de facilitar la primera puesta en contacto del técnico cuando se inicia en el ejercicio profesional. Se han elegido modelos prácticos de entre los que son recomendables de realizar en los laboratorios docentes, pero contrastados con lo que se ha encontrado en los laboratorios industriales, en los que el lenguaje y los equipos se caracterizan por ser sencillos pero sobre todo eficaces y utilizando equipamiento y reactivos de bajo costo y funcionales. PARA LATINOAMÉRICA, COEDITADO POR EL GRUPO ALFAOMEGA.

El crédito tributario es un derecho subjetivo del ente público, al que se contrapone la correspondiente obligación tributaria de pago, en el marco de una relaci&o

En los primeros años del siglo XXI la educación constituye, más que nunca, la respuesta necesaria a los numerosos retos políticos, económicos y culturales que ya estamos afrontando las sociedades occidentales. Atentas al papel de la educación en el nuevo orden mundial, las políticas educativas han diseñado paulatina pero inexorablemente reformas que han acabado por dotar a la educación de una nueva configuración en sus dimensiones axiológicas, institucionales y de gestión. La reflexión sobre la educación por la que parece apostarse mayoritariamente en el mundo globalizado y el análisis y la interpretación del movimiento de reforma educativa en sus aspectos más cruciales constituyen tareas de primera necesidad para atisbar las soluciones de hoy y de mañana a desafíos inminentes como, entre otros de igual envergadura, la construcción de una identidad y ciudadanía europeas y, más ampliamente, de una sociedad plenamente intercultural. Ofrecer al lector elementos de reflexión sobre estos aspectos es el objetivo de este libro.

Tiene el lector entre sus manos unos Esquemas de pedagogía social. Este trabajo es fruto de la investigación y docencia de tres profesores cuya distinta procedencia investigadora otorga a este libro un carácter interdisciplinar que lo enriquece notablemente. La finalidad que se persigue es claramente introductoria en relación con un campo de la pedagogía que, día a día, va adquiriendo mayor auge. Por esta razón, se ha tratado de dar una visión lo más completa posible, susceptible de ser mejorada a medida que la investigación así lo requiera.