Tras una década transcurrida en el marco del EEES, se ha recabado un conjunto de problemas propuestos en examen. Se han seleccionado ejemplos que inciden sobre conceptos troncales, que los discentes del EEES deben adquirir para poder dominar la materia.
El conocimiento de la resistencia de materiales es básico en la formación de un ingeniero civil. La amplia experiencia docente del autor en la impartición de esta materia en la Universidad Politécnica de Madrid, le permite un libro cuyos objetivos son que el lector:O Aplique los principios y las formulaciones esenciales de la Reisistencia de Materiales a la resolucion de ejercicios.O Pueda sintetizar los conceptos para obtener sin error la respuesta de una estrucitura sencilla a un conjunto de acciones cualquiera.Las materias se articulan en torno a la determinacion de esfuerzos; a calculos de secciones (esfuerzos, tensiones y deformaciones); a calculo de movimientos (desplazamientos y giros en estructuras planas), y a estructuras hiperestaticas (metodos de fuerza y metodos de rigidez).
El aprendizaje de la Resistencia de Materiales conlleva cambios en la capacitación y adquisición de competencias esenciales sobre ciertos contenidos tecnológicos que son decisivos en diversas ramas de la ingenieria. Habiendo ya transcurrido un itinerario en el contexto del EEES, se ha replanteado la presentacion de varios contenidos del libro. Se han intensificado los conceptos preliminares o prerrequisitos, que los discentes del EEES deben dominar, para poder aprender y asimilar con soltura la materia. Se incluyen contenidos teoricos en cada capitulo para facilitar la adquisicion de competencias en la terminologia, fundamentos y los conceptos implicados. No se abordan aspectos mas avanzados tales como los planteamientos energeticos, pues requieren un tratamiento singular y exhaustivo. Tampoco se incluye el estudio de lineas de influencia, que ya conforman el contenido de una monografia especifica, disponible en esta editorial. Se enumeran algunas referencias bibliograficas para profundizar en aspectos no tratados en este libro.
El desarrollo de las enseñanzas de los grados universitarios de ingeniería implantados por el marco normativo del EEES ha ido conduciendo a la fragmentación temática, condicionada por las restricciones de tiempo y la amplitud de contenidos de las materias fundamentales de dichos curricula. Estos condicionantes han abierto debates sobre la conveniencia o no de reducir contenidos, rediseñar los sistemas de evaluacion o de incorporar sistemas de evaluacion de competencias "aspecto mayoritariamente ignorado" e invitan a supeditar a menudo la formacion que aportan las materias fundamentales a las necesidades estrictas de la formacion tecnologica. La amenaza sobre la calidad formativa de los grados de ingenieria es notoria, porque tal planteamiento puede conducir a sustituir razonamiento por mimetismo y metodo cientifico por empirismo inmediato. Ademas, conllevaria dificultades para el aprendizaje autonomo y activo, el pensamiento critico y el acceso a los niveles profundos de la piramide de aprendizaje, con el consiguiente empobrecimiento intelectual y perdida de polivalencia de los graduados. Las Monografias Utiles de INGEBOOK pretenden proporcionar al alumnado y profesorado de los nuevos grados de ingenieria un recurso didactico que ayude al aprendizaje autonomo de las materias
