Libros de Historia de la arquitectura, página 50 de 435

El autor expone aquí su método, elaborado con rigor científico a partir de una vasta experiencia profesional. Desde el primer contacto con el cliente hasta el hallazgo de las mejores propuestas -algunas de ellas de imposible solución a primera vista- Livingston describe y fundamenta un sistema de trabajo que es también de utilidad en el campo del derecho, la medicina, el diseño gráfico y la informática. Dos temas predominan en este libro: el cliente y la creatividad, tratados ambos de modo integrado y sobre la base de una profunda concepción humanística. A lo largo de la historia humana, los arquitectos han atendido Papas y príncipes. Lo pequeño, lo cotidiano, no es tomado demasiado en cuenta en la enseñanza ni en las instituciones. Es éste el primer libro en el mundo dedicado a las familias verdaderas -no a las "familias tipo"- y a sus arquitectos, para que puedan pensar juntos, en forma positiva y democrática, sus asitas de todos los días; en definitiva, de ellas está echa la ciudad, está hecho el mundo.

Esta publicación presenta algunos trabajos del curso de Composición* como instantáneas del proceso de aprendizaje de la arquitectura -y de crecimiento e individuación personal- que plantea el programa de la asignatura. Pero también presenta estos trabajos como aportaciones al conocimiento de dos edificios significativos de la ciudad de Valencia: el antiguo Monasterio de San Miguel de los Reyes y el Colegio del Patriarca. Un proceso de aprendizaje planteado como una reflexión sobre la arquitectura como forma, en la experiencia individual de unos edificios-históricos, monumentales-que apreciamos y que necesitan nuestro tiempo y nuestro interés para su conceptualización a partir de nuestra percepción. Para su interpretación. Para su afirmación como arquitectura.

La forma y la mirada es un discurso unitario y coherente, fruto de una reflexión amplia e intensa sobre el estatuto de la forma y la acción de la mirada en el proyecto moderno de arquitectura. El hecho de que los materiales teóricos que lo constituyen fueran publicados en dos libros distintos -Curso básico de proyectos (Edicions UPC, 1998) y Miradas intensivas (Edicions UPC, 1999)- responde a un propósito didáctico que en su momento determinó esa forma de presentarlo, que en la actualidad considero cumplido. En realidad, el discurso que enhebra ambos libros constituye una teoría de la modernidad arquitectónica en sentido genuino, es decir, una tentativa de explica los rasgos esenciales de la modernidad; teoría que da cuenta, tanto de su emergencia y desarrollo, como de su decretada clausura, a finales de los años 50, así como de su indiscutible vigencia desde entonces, condición que en los últimos años parece indiscutible, no tanto por la modernidad de la lectura actual, como por los guiños -más o menos solventes- en que basa su apariencia.