Nonhebel, G.; Moss, A. A. H.La Chemical Industries Association y la British Chemical Plant Manufacturers Association designaron una comisión de especialistas, para estudiar el vacío existente en el conocimiento de los procesos de secado de productos quimicos, tanto en plantas grandes como pequeñas. Esta comision ha patrocinado la investigacion, en la Universidad de Birmingham, sobre las caracteristicas basicas del secado, con particular enfasis en las distintas sustancias manipuladas en la industria quimica.
Este libro va dirigido a estudiantes de un Curso general de Ciencias de edades comprendidas entre los 11-15 años de escuelas integradas o secundarias. Estos textos suministran muchas indicaciones para un desarrollo de la enseñanza de materias generales como pueden ser los cristales, la acidez, la atmosfera, el agua, etc. La caracteristica de estos textos es su agrupamiento en Unidades didacticas. Cada Unidad tiene su contenido propio a fin de que sirva de ayuda al profesor en su labor cotidiana.
Los libros y materiales sobre Química de que consta este programa representan un nuevo metodo de presentación de esta materia para alumnos comprendidos en edades entre 16 y 18 años. Sin embargo, mucho del material que se presenta sera de interes especial para los centros de tecnicas educativas y para los cursos de iniciacion en la Universidad. La amplia introduccion a la GUIA DEL PROFESOR dara al profesor una idea clara acerca de los fines que persigue el Proyecto. Si ya ha explicado el Curso Nuffield basico, se dara cuenta de que sigue la misma linea tratando de desarrollar la forma de pensar con imaginacion del alumno, animandole para que intente abordar la interpretacion de los fenomenos por si mismo. Puede pasar despues a estudiar los dos LIBROS PARA ALUMNOS, que en conjunto con EL QUIMICO EN ACCION contiene los materiales basicos del curso. Los LIBROS DEL ALUMNO I y III, abarcan los diecinueve temas en que se basa el curso. A traves del texto EL QUIMICO EN ACCION el profesor se percatara de la gran importancia que se da en este esquema a la comprension de las aplicaciones que tienen en la industria y en el mundo exterior las cuestiones que estudia en el laboratorio.
Las principales innovaciones en esta cuarta edición llevan a cubrir el deseo de lograr un estudio más serio del mundo atómico-molecular en el curso de Química física para no graduados. En esta línea, se ofrece una introduccion mas completa de la Mecanica cuantica y se hace aplicacion de la misma con mayor detalle.
Este libro de texto ha sido escrito para los estudiantes cuyo principal interes no es el área de la Química, sino que estudian otras áreas donde es necesario, desde el punto de vista profesional, un conocimiento basico de la Quimica organica. De acuerdo con esto se ha elegido como materia incluida todo aquello de importancia fundamental y del maximo interes para estos estudiantes no solo para sus cursos posteriores sino tambien para la vida misma.
Este libro es un curso de introducción a la ingeniería química, es decir: se puede impartir en un curso académico completo (dos cuatrimestres) y es un PRIMER libro de nivel universitario de INGENIERÍA QUÍMICA. El objetivo común de todo curso de introducción debe ser el de proporcionar las herramientas y el conocimiento de los materiales necesarios para levantar el edificio educacional. No debe ser, por el contrario, el suministro continuo e indiscriminado de los materiales de construcción, sin el aporte de los fundamentos en los que se basa su manejo. Así, lo que se pretende con el programa que se presenta es proporcionar al alumno los conceptos básicos de la Ingeniería Química, para que pueda enfrentarse con un criterio amplio a los diversos problemas que se le plantearán en ésta, o, incluso, en otras disciplinas, ilustrando dichos conceptos con aquellas situaciones concretas (ejemplos de operaciones unitarias, etc. ) de interés más común.
Sierieda, I. P.Es deplorable que la resolución de problemas no siempre reciba suficiente atención. En la mayoría de los manuales de Química, para la preparación del ingreso en los Centros de Enseñanza Superior, los problemas son considerados como una cuestion secundaria. Este manual presenta por separado y en la mayor parte de los casos con sus resoluciones, diferentes tipos de problemas y de metodos para su resolucion.
Truman
