Libros de Estudios y ensayos, página 2 de 687

Nueva edición, revisada y actualizada, de esta obra de referencia para iniciarse en el estudio del lenguaje. Está dividida en tres secciones: sonidos, palabras y oraciones, en cada una de las cuales se van introduciendo los conceptos fundamentales con sus aplicaciones linguisticas con una estructura clara y unificada. Entre las novedades, incluye una seccion dedicada al uso de la frase, con una introduccion y discusion del nucleo de la pragmatica y del analisis conversacional, ademas de cubrir diversos asuntos relacionados con la sociolinguistica.Cada una de las secciones se acompaña de un amplio corpus de ejercicios, muchos de ellos tambien nuevos, asi como de bibliografia complementaria, lo que a este libro convierte en un instrumento de primer orden para cualquier alumno de Linguistica.

El libro, publicado con la ayuda de la Diputación Foral alavesa, ve la luz dentro de la colección “Izenak”, que tiene como objetivo la difusión de los trabajos que realiza Euskaltzaindia en relación

Resume una de las principales líneas de investigación del Grupo de Investigación UCM-CAM "Literatura española de los Siglos de Oro", en marcha desde el año 2005. El grupo ha tenido como objetivo prioritario dar cuenta tanto de la riqueza y difusión de variados y selectos textos de la literatura española de los Siglos de Oro.

Hay tres tipos de textos periodísticos -informativos, interpretativos y de opinión- en función de la mayor o menor subjetividad que manifieste el periodista en ellos y de su finalidad. En este libro se analizan los textos periodisticos interpretativos y los de opinion. En la interpretacion, en la que se incluyen la cronica, la entrevista perfil y el reportaje interpretativo, junto a la transmision de un hecho de actualidad se incluye por parte del periodista su explicacion y su valoracion. En los textos de opinion, entre los que se encuentra el editorial, la columna y la critica, lo que interesa es el juicio personal del periodista sobre algun tema de actualidad.

Pensado para quienes se inician en el estudio del lenguaje, este manual, que se ha convertido con el tiempo en un clásico, supone una introducción particularmente ágil a la lingüística. Haciendo un r

Dar espacio a la voz literaria entre una multitud hostil, lidiar con los demonios internos del escritor público que teme reconocerse, desfigurar la pro¬pia realidad para engrandecerla frente a la del

¿Qué palabra necesitas hoy?¿Qué palabra necesitas hoy?Encuentra una palabra para cada momentoEl mundo está lleno de palabras para nombrar aquello que nos pasa. Palabras comunes, palabras antiguas, palabras modernas, palabras de otros lugares, palabras para decir lo que sentimos y escuchar lo que nos sacia.Miguel Angel Velasco es un apasionado de todas ellas. Desde los perfiles de Diccionario VIP en redes sociales, se dedica a acercarnoslas con el deseo de que algunas de ellas nos ayuden a entendernos un poco mejor. Es por eso que ha diseñado este libro, un diccionario para navegar sin orden en el que no encontraras lo que buscas, pero si lo que necesitas: la palabra exacta.

Palabras y expresiones que dan nombre a los momentos más importantes de nuestras vidas.Lo que nos hace felices tiene nombre. Pronunciamos más de diez mil palabras al día. Eso son más de cuatro millones de palabras al año y unos cuatrocientos millones durante nuestra vida. Como el tiempo, las palabras se suceden a una velocidad inaudita. Pero no todas son igual de valiosas, como no todo lo que nos ocurre nos marca de la misma manera. Miguel Angel Velasco, apasionado de las palabras y creador de los perfiles de Diccionario VIP en redes sociales, se propone en este libro rescatar de los vocabularios de todo el mundo los conceptos que mejor definen la experiencia humana en cada una de sus etapas. Porque nombrar lo que nos hace felices y lo que vivimos es el primer paso para entendernos mejor y disfrutar al maximo de nuestras vidas. La vida en palabras es una invitacion a reflexionar sobre nuestra existencia a traves de las palabras que nos conectan. Cada palabra y cada concepto muestran una forma de entender la realidad y vivir la vida. No importa en que etapa de tu vida te encuentres, siempre habra un termino que te haga sentir comprendido y acompañado. Porque las palabras tienen ese poder: el de hacernos sentir menos solos, el de ofrecernos consuelo en momentos de tristeza y celebracion en tiempos de alegria.

El objetivo de este libro es desarrollar básicamente la pragmática del receptor, aunque en ocasiones serán inevitables las alusiones esporádicas a ciertas categorías de la pragmática enunciativa (acto de habla, presuposicion, maxima conversacional...) o textual (coherencia, correferencia, superestructura, etc.).Por lo que se refiere a la naturaleza de los textos comentados, se trata en todos los casos de datos procedentes de interaccion real, transcritos a partir de grabaciones. Aunque se habla de manera generica de "textos conversacionales", hay que hacer una matizacion al respecto, ya que no todos los textos reproducen sistemas de toma de turno estrictamente conversacional. Como se vera, se han seleccionado datos procedentes de distintos tipos de acontecimiento comunicativo, que imponen alguna clase de restriccion al modelo conversacional: interaccion telefonica, tertulia radiofonica, entrevista terapeutica... Por otro lado, la autora ha preferido un analisis exhaustivo de cuatro textos en lugar de elegir mas textos de menor duracion. Tras la determinacion de las peculiaridades de cada texto (o fragmento), realiza un analisis que focalizara en cada caso los aspectos mas relevantes. Los conceptos manejados se iran introduciendo siempre segun resulten necesarios para el analisis.

Quizá la informática y el ciberespacio estén asesinando a la máquina de escribir y al papel, pero escribir consiste todavía en disponer las palabras de modo que expresen con precisión lo que uno quiere transmitir a otros, y esto todavia sigue siendo dificil. Quizas el procesador de texto y los verificadores gramaticales faciliten el trabajo del aprendiz, pero este sigue necesitando a docentes preparados que le muestren en el aula como se construyen los discursos escritos y como se deben utilizar las palabras para que signifiquen en cada contexto lo que uno pretende.Construir la escritura se dirige a estos docentes (de lengua y de otras materias) y responde a las siguientes preguntas: ¿que sabemos hoy del acto de escribir?, ¿cual es la mejor manera de enseñar?, ¿y de evaluar?, ¿que puedo hacer en el aula? El volumen sintetiza las teorias actuales sobre la composicion escrita, ejemplifica los conceptos mas relevantes, explora las practicas escritoras de los institutos de secundaria y propone una alternativa didactica, teorica y practica, con treinta ejemplos de actividades experimentadas y comentadas.Daniel Cassany es profesor de la Universidad Pompeu Fabra en Barcelona y ha centrado su area de investigacion y docencia alrededor de la comunicacion escrita, con distintas perspectivas (analisis del discurso, didactica de la lengua) y generos (discurso academico, comunicacion empresarial, divulgacion de la ciencia). Ha publicado Describir el escribir (1987, tambien en Ediciones Paidos), Reparar la escritura (1993), La cocina de la escritura (1995) y, con otros autores, Enseñar Lengua (1993).

El autor explica en esta obra las evidencias que sostienen la teoría de que el origen del lenguaje humano está en los gestos visibles, y que los patrones sintácticos de los lenguajes se derivan de la estructura gramatical implicita en los gestos manuales. En su ensayo se encuentran aproximaciones multidisciplinarias que dan cabida a nociones de la sociologia, la psicologia, la filosofia, la antropologia, la semiotica y la linguistica.

La presente obra es fruto de la curiosidad personal de su autor, quien, por lo especial que tiene el idioma español en el campo de los dichos, sentencias, aforismos, refranes, etc., ha ido recogiendo de oidas parte de este acervo cultural antiguo y dificilmente abarcable, ya que sus extensiones estan referidas al habla de mas de quinientos millones de personas en cuatro continentes. Por ello, ha buscado darle un formato clasificable con cierta racionalidad que permita su ampliacion ordenada y su continuidad.

¿Por qué suena mejor pringao que pringado, pero Estado que Estao? ¿Es verdad que eso de Si querría, lo haría es una cosa muy vasca muy vasca? ¿Es realmente peor decir asín en vez de así? Las respuestas a estas preguntas se encuentran en este libro, un volumen coral en el que dialectologos e historiadores de la lengua española presentan de forma didactica y cercana algunos de los hallazgos de los ultimos años. El hilo conductor del libro es el proyecto Corpus Oral y Sonoro del Español Rural (COSER), creado y dirigido por Ines Fernandez-Ordoñez desde 1990. Desde entonces, equipos de dialectologos recorren cada año todas las provincias españolas, entrevistando a personas mayores en sus pueblos, para recoger sus tradiciones y sus formas de hablar. Gracias a estas entrevistas, conocemos mejor las hablas rurales de España, que son una pieza imprescindible para comprender el puzle de la historia del español. En este libro se presentan, para todos los publicos, algunas de las investigaciones que se han llevado a cabo partiendo de estos materiales. Se explican los metodos seguidos en las investigaciones dialectologicas y se ofrecen miradas cientificas sobre distintas formas de hablar de las zonas rurales españolas -algunas muy conocidas, como el leismo o los diminutivos-. Esta perspectiva cientifica, ademas, contribuye a desterrar los prejuicios contra las hablas rurales, consideradas frecuentemente peores sin ningun fundamento.

El Instituto Cervantes lanza una obra imprescindible para todos los que buscan comunicarse con corrección, precisión y eficacia, tanto oralmente como por escrito. En un estilo claro, ameno y fluido, de corte periodistico, este libro proporciona informacion practica y actualizada para hablar y escribir bien en español, cubriendo un amplisimo abanico de contextos. La obra se ilustra con ejemplos reales y con comentarios sobre usos incorrectos y errores frecuentes, acompañados de claves para corregirlos. Va dirigida tanto al publico no especializado como al especialista.

A presente Historia da Literatura Infantil e Xuvenil Galega é o resultado dun traballo conxunto no que participa un grupo de profesionais que levan anos vinculadas á investigación neste eido, baixo a coordinacion de Blanca-Ana Roig Rechou. A sua principal pretension e cubrir o baleiro existente ao redor do coñecemento sistematico da producion que se destina ao publico lector infantil e xuvenil, na actualidade felizmente canonizada e que conta xa con autenticos clasicos que conviven coas voces que se foron incorporando ao longo dos anos, como reflicte este traballo. A partir da organizacion secuencial en seculos, e seguindo a metodoloxia establecida polas teorias sistemicas e as achegas doutros paradigmas teoricos, os seis capitulos nos que se estrutura o volume van conformando un percorrido historiografico no que se describen as diferentes etapas existentes na constitucion do sistema literario infantil e xuvenil, atendendo aos factores e axentes que propiciaron a sua conformacion e asentamento, e a analise das obras dos xeneros literarios canonicos.As investigadoras que realizaron este traballo (Blanca-Ana Roig Rechou, Eulalia Agrelo Costas, Pilar Bendoiro Mariño, Mar Fernandez Vazquez, Carmen Ferreira Boo, Isabel Mociño Gonzalez, Marta Neira Rodriguez e Isabel Soto) estan vinculadas as seguintes iniciativas e ...

"¿Cómo se enseña una lengua extranjera? ¿Es equivalente enseñar una lengua a enseñar su gramática o hablar en ella? ¿Enseñan todos los profesores por igual? ¿Qué aprende realmente un estudiante de lenguas extranjeras en el aula? ¿Y que se evalua en este estudiante para determinar si ha alcanzado (o no) un determinado nivel linguistico? Este libro tiene por objetivo responder a estas y otras tantas preguntas que la didactica de las lenguas plantea al profesor. Los estudiantes son muy diversos entre si y, con frecuencia, tienen una idea muy clara de que quieren de sus clases de idiomas: comunicarse con facilidad. Los profesores, por su parte, saben que comunicarse con facilidad no es nada facil, pues implica enseñar diferentes tipos de destrezas y aplicar metodos de enseñanza y evaluacion coherentes y rigurosos. Por ello, esta obra, ademas de ofrecer un recorrido actual por los metodos de enseñanza y evaluacion disponibles, profundiza en cuestiones fundamentales como la didactica de competencias y destrezas especificas, la enseñanza a perfiles de hablantes diferentes o las nuevas tecnologias. Beatriz Soto Aranda es profesora de Traduccion e Interpretacion en la Universidad Rey Juan Carlos de Madrid. Es doctora en Linguistica General y en Traduccion e Interpretacion. M.ª Azucena Penas Ibañez es catedratica de Lengua Española en la Universidad Autonoma de Madrid. Es especialista en Semantica, Lexico y Linguistica Aplicada. Olga Ivanova es profesora de Linguistica General en la Universidad de Salamanca. Es especialista en Adquisicion del Lenguaje, Bilinguismo y Linguistica Clinica."

¿Alguna vez has querido expresar algo y no has sabido cómo?El mundo está lleno de palabras para nombrar aquello que nos pasa. Palabras comunes, palabras antiguas, palabras modernas, palabras de otros lugares, palabras para decir lo que sentimos y escuchar lo que nos sacia. Miguel Angel Velasco es un apasionado de todas ellas. Desde los perfiles de Diccionario VIP en redes sociales, se dedica a acercarnoslas con el deseo de que algunas de ellas nos ayuden a entendernos un poco mejor. Es por eso que ha diseñado este libro, un diccionario para navegar sin orden en el que no encontraras lo que buscas, pero si lo que necesitas: la palabra exacta.

La historia, la cultura y la lengua del Pueblo Gitano son una parte esencial de la construcción de la identidad española, sin embargo, con frecuencia nos resultan desconocidas. Además, aspectos como la antropologia, la sociologia, el pensamiento politico o la educacion gitana han sido tradicionalmente ignorados en ambientes academicos y populares. Con clara intencion pedagogica, este libro reune una serie de articulos, publicados desde los años noventa del siglo XX en revistas cientificas y de divulgacion, que abordan la riqueza y la complejidad de la identidad gitana a traves del analisis de uno de los principales referentes del activismo gitano. En sus paginas, el sociologo Nicolas Jimenez Gonzalez acerca al lector al rico legado cultural e historico romano, ayuda a comprender su diversidad e invita a superar prejuicios.

La lengua rota explora los distintos caminos por los que el hombre se disocia de la realidad cuando el lenguaje nos aleja del mundo. Esto tiene, al principio y al final, una lectura política

Ríete de la lengua te conducirá por todos los caminos y requiebros de nuestra gramática, pero para ello solo utilizará chistes como forma de ilustrar los conceptos básicos de la lengua española. Un libro singular que mantiene un magnifico equilibrio entre el rigor filologico y el humor, repleto de chistes, digresiones y todo tipo de anecdotas linguisticas que nos garantizan una lectura para tomarsela muy en serio. O no.