Libros de Neurología, página 16 de 74

La música, de una forma u otra, está presente en nuestras vidas. A veces practicamos una escucha consciente y otras simplemente la escuchamos como música de fondo, sin prestarle demasiada atención. Sabemos que despierta emociones y somos capaces de clasificar la musica segun las sensaciones que nos transmite. Una determinada melodia puede provocarnos alegria, tristeza o miedo, por ejemplo, pero ¿puede suscitar las mismas emociones en todas las sociedades y culturas?Las neurociencias intentan explicar el funcionamiento del cerebro en todas las areas de nuestra vida, tambien en lo que se refiere a la musica. El neurocientifico Daniel Levitin se propuso investigar el cerebro de un musico, en este caso Sting, a quien sometio a tres experimentos para descubrir como reaccionaba su cerebro a diferentes tipos de musica. Todo esto mientras estaba dentro de en un escaner de resonancia magnetica funcional.Ademas de las neurociencias, diferentes campos de las ciencias sociales han realizado intentos por descifrar si una determinada melodia genera las mismas emociones en distintas culturas. Asi mismo, la escucha compartida de la musica en vivo o grabada puede ayudar a conformar nuestro gusto y con ello despertar unos sentimientos concretos.

Las enfermedades que provocan los procesos de deterioro cognitivo, por ejemplo, el alzheimer, son las principales causas de discapacidad y depenídencia en las personas adultas mayores. En nuestro entorno, se estima un aumento en la cantidad de personas con demencia hasta llegar en el 2050 al 4% de la poblacion. Las intervenciones preventivas de estas enfermedaides deben tener un enfoque multifactorial. Asi, el proyecto FINGER (Finnish Geriatric Intervention Study to Prevent Cognitive Impairment and Disability) del instituto Karolinska, ha demostrado como una intervencion multidoiminio para el control de factores de riesgo y la mejora de los factores proitectores, reduce la incidencia del deterioro cognitivo en personas con alto riesgo de demencia. En un estudio piloto llamado GOIZ ZAINDU (llevado a cabo en Beasain entre los años 2018-2020), se adapto la metodologia FINGER a la poblaicion vasca. En colaboracion con Osakidetza y el ayuntamiento de Beasain, la Fundacion CITA Alzheimer, junto con otras entidades, implemento la metodologia FINGER de 4 factores: 1) Control estricto de factores de riesgo cardiovasculares, 2) Entrenamiento cognitivo, 3) Enitrenamiento y actividad fisica y 4) Modificacion de habitos diete

YARYURA, JOSÉ; YARYURA, TOBIAS, ; NEZIROGLU, FÜGENLas investigaciones en el área de la anatomía cerebral utilizando el diagnóstico por imagen y el estudio del metabolismo cerebral de la glucosa han s

Introducción a la neurocirugía es un libro de conceptos, es decir, de lo que tiene que ser base de cualquier desarrollo y perfeccionamiento de una de las especialidades que requiere bases más claras y solidas. La informacion ofrecida es valida tanto para el estudiante de medicina o los medicos residentes y de familia que quieran ahondar en el mundo de la neurocirugia como para el especialista, que encontrara en el una guia de inestimable valor.

Esta obra ofrece la presentación sintética y dinámica de una neuroanatomía general, comprensible y fácil. Muchas de las claves de la conducta humana deben de buscarse en la biología, y concretamente en el campo de la neuroanatomía. Este libro no pretende presentar una neuroanatomía descriptiva, que, sin embargo, se puede descubrir en él; permite encontrar el enlace entre lo descriptivo y lo interpretativo, incluyendo en el texto explicaciones anatómicas sobre temas que se cuidan menos en otras obras o que deben ser recordados intencionadamente aquí para dar nuevos pasos en propuestas un tanto inéditas, como pueden ser el abordaje de la inteligencia o la intuición. De interés para Especialistas en anatomía, neurología, psicología, logopedia y residentes en formación.

Prefacio. Cómo utilizar este libro: instrucciones para colorear. Unidad 1: Introducción general. 1-1. Introducción: el encéfalo humano. 1-2. Introducción a la estructura del encéfalo. I. 1-3. Introducción a la estructura del encéfalo. II. 1-4. Organización del sistema nervioso. 1-5. Términos de dirección. 1-6. Planos de sección y dimensiones relativas. Unidad. 2: Bases y características funcionales del sistema nervioso. 2-1. La neurona. 2-2. Estructura microscópica de la neurona. 2-3. Clasificación de las neuronas. 2-4. La sinapsis: estructura y tipos. 2-5. La sinapsis: dinámica estructural y funcional. 2-6. Neuroglía. 2-7. Potencial de membrana. 2-8. Impulso nervioso y conducción saltatoria. 2-9. Principales receptores sensoriales cutáneos. 2-10. Receptores de estiramiento. 2-11. Dinámica del huso muscular/órgano tendinoso. 2-12. Efectores: la unión neuromuscular. Unidad. 3: Desarrollo del sistema nervioso central. 3-1. El comienzo. 3-2. Formación del tubo neural. 3-3. Origen de las neuronas. 3-4. Origen de la neuroglía. 3-5. Destino de la cresta neural. 3-6. Formación de la médula espinal. 3-7. Formación del encéfalo. 3-8. Desarrollo de la pared encefálica: troncoencéfalo. 3-9. Desarrollo de la pared encefálica: cerebro (1.a parte). 3-10. Desarrollo de la pared encefálica: cerebro (2.a parte). 3-11. Desarrollo de la pared encefálica: corteza cerebral. 3-12. Plasticidad del desarrollo y envejecimiento del sistema nervioso. Unidad. 4: Médula espinal. 4-1. Médula espinal: niveles y segmentos. 4-2. Organización de la médula espinal. 4-3. Reflejos espinales. 4-4. Vías ascendentes: columnas posteriores. 4-5. Vías ascendentes: tracto espinotalámico lateral. 4-6. Vías ascendentes: tracto espinotalámico anterior. 4-7. Vías ascendentes: tractos espinocerebeloso posterior y cuneocerebeloso. 4-8. Vías ascendentes: tractos espinocerebelosos anterior y rostral. 4-9. Vías descendentes: tracto corticoespinal. 4-10. Vías mixtas: fascículo longitudinal medial. Vías descendentes: tracto vestibuloespinal. 4-11. Vías descendentes: tractos tec

Luke y Hasley no eran el prototipo de una pareja perfecta. Sin embargo, ambos le pusieron una definición a lo que ellos crearon…