Libros de Diccionarios de pedagogía, página 71 de 451

El objetivo de este libro es enseñar y formar por medio de los cuentos. Verás que ágil y apasionante es inculcar al niño, el amor y la sinceridad, la generosidad, el agradecimiento, el sentido de la libertad autentica, la creatividad...de la mano de los protagonistas de las trece narraciones, llenas de imaginacion y sentimiento.

Trata sobre la evolución que ha experimentado la educación de las mujeres durante las últimas decadas del siglo XX y la presencia de estas en todos los niveles de enseñanza, así como sus perspectivas

Recull d excursions amb escolars, acompanyades del corresponent treball didàctic anterior i posterior a la sortida. Han estat fetes en uns llocs geogràfics concrets, pero la majoria, són extrapolable

Exploración de posibles trayectorias de nuestra educación superior en los próximos 25 años a la luz de las necesidades, aspiraciones y circunstancias del país, este libro del educador e investigador Daniel Resendiz llama la atencion sobre aspectos escogidos por su caracter crucial en este tipo de educacion, analizando las diversas facetas del tema relacionadas con la demografia, la distribucion del ingreso; los logros, rezagos y resabios culturales de nuestra educacion; la experiencia local y universal; las preferencias y tendencias sociales, entre otros. Su andamiaje cuantitativo y conceptual hace de el un documento critico de nuestra educacion superior como producto imperfecto, pero mejorable, de nuestra historia y de ciertos rasgos de nuestra cultura.

SEGONA EDICIÓAquest llibre recull episodis quotidians de la vida de pares i fills en el llarg i turtuós -a vegades- camí de creixement i aprenentatge. ¿Qui no sha hagut denfrontar, perplex, a les preguntes mes inversemblants, i alhora innocents, sobre els assumptes sexuals, la reproduccio humana, la vida o la mort? ¿Qui no ha rigut, ha somrigut o sha commogut amb la interpretacio sorprenent de les coses vistes pels ulls infantils, amb la seva clarividencia per entendre el complex mon dels adults, amb lus maldestre de les paraules? ¿Qui no sha volgut fondre en una reunio social per una afirmacio infantil massa sincera, i ben aludible per tothom? Si algu respon: Jo, es tracta segurament dalgu que no ha exercit de pare. Per ell aquest llibre sera una descoberta. Per a la resta -lexercit de pares i mares que repoblen algu-, sera com un retrobament amb vivencies que compten, sens dubte, entre les mes joioses de la vida.Miquel DesclotBarcelona, 1952. Es poeta, prosista i traductor. Dença de 1971, en que publicava les primeres obres, sha produit regularment en camps literaris força variats. En podem destacar els titols Cançons de la lluna al barret (1978), A la punta de la llengua (1980), Auques i espantalls (1987, premi Pere Quart), Llibre de Durham (1992, premi de la critica Serra dOr), Bestiolari de la Clara (1992, premi de la critica Serra dOr), Per tot coixi les herbes (1994, premi Cavall Verd), Saps la terra on floreix el llimoner? (2000, premi de la critica Serra dOr), Mes musica, mestre! (2001, premio nacional de Literatura Infantil y Juvenil), El jardi de les malicies (2001), Pare, saps que? (2002) i Ledat dor de la musica (2003).

Asimilar conflicto a violencia, aniquilación o destrucción desvirtúa la idea misma de conflicto. La mediación, espacio interdisciplinar de análisis, incide en el encuentro de los implicados en dinámicas comunicativas, con el proposito de generar sinergias y entornos de aprendizaje y responsabilidad compartida. Sin ser una panacea, ofrece un escenario propicio para la revalorizacion y el fortalecimiento de las personas y sus relaciones.Este libro analiza el alcance de la mediacion (potencialidades y limitaciones), y presenta algunos ambitos de desarrollo de la misma, sin olvidar que probablemente el escenario mediador por antonomasia es el comunitario. Por esta razon, puede interesar a todas aquellas personas que muestran inquietud ante los frecuentes problemas que acontecen en su transcurso vital y que desean participar activamente en el entorno de las interacciones y de la conflictividad humana

Los medios de comunicación conceden una gran importancia a las malas noticias de la educación. Éste, en cambio, es un libro de buenas noticias. Estructurado en dos partes, la primera nos ofrece un contexto academico realista con cinco articulos de caracter mas teorico y, la segunda, ocho ejemplos de buenas practicas: experiencias concretas y variadas de mejora de la escuela. Los autores de cada parte conocen ambos aspectos de la mejora escolar y el fruto de su trabajo y de la coordinacion realizada por dos de ellos, es un libro agil, coherente y revelador. En el se muestra que hay en España muchos profesores entusiastas, que consiguen hacer de sus centros lugares humanizadores, donde ellos y sus alumnos trabajan duro pero a gusto y donde unos y otros crecen como personas. No tiene formulas magicas, sus contextos son tan dificiles como el que mas y estan sujetos a las mismas limitaciones que cualquiera, pero con buenas ideas y esfuerzo consiguen que sus escuelas mejoren.

Una obra imprescindible para todos aquellos que se relacionan con el mundo de la enseñanza y la educación. Un trabajo de investigación sobre la aproximación empírica a los problemas cotidianos del aula. La aportación más interesante de la experiencia descrita en este libro, está en haber trasladado de la teoría a los hechos el trabajo interdisciplinar de los tutores de la Universidad y de las Escuelas de prácticas; la integración bidireccional de la teoría y la práctica en la formación de los estudiantes de Magisterio y la práctica real de la enseñanza reflexiva.