Libros de Diccionarios de pedagogía, página 77 de 561

En este libro sugerente traspasa Henry Giroux los límites de la pedagogía crítica al centrar su interés en la necesidad vital de conectar la reforma educativa con la potenciación de la voz de profesores y estudiantes. El pedagogo norteamericano incorpora las intuiciones mas valiosas de la pedagogia critica a una teoria mas amplia y practica de la enseñanza escolar, teoria que contempla las escuelas como esferas publicas democraticas comprometidas con la tarea de educar a los estudiantes en el lenguaje de la critica, la posibilidad y la democracia. En opinion de Giroux, un elemento esencial de este tipo de educacion es la habilidad del profesor para actuar como intelectual transformativo y para servirse de la pedagogia critica como una forma de politica cultural.