Libros de Diccionarios de pedagogía, página 80 de 561

Esta obra demuestra inequívocamente que la educación por el movimiento, asociada con otros medios educativos, permite un aprendizaje más fácil de las habilidades básicas que el niño debe adquirir en la escuela (lectura, escritura y ortografia) y, en consecuencia, contribuye a eliminar los problemas de dislexia y de disortografia. Se trata, asi, de un libro destinado a los docentes que aprecian la importancia de un medio educativo tan fundamental como el movimiento, pero tambien a los profesores de educacion fisica que esten a cargo de alumnos que nunca han disfrutado de los beneficios de la practica regular de la cultura fisica y que, por consiguiente, tienen que llenar importantes lagunas en este campo.

Este libro ofrece un enfoque práctico que permite al lector comprender los patrones de conducta que se dan en la escuela, y utilizarlos para identificar ciertos componentes clave de la vida escolar con los que estan relacionados. Para todo ello, se basa principalmente en tres niveles: 1- el nivel de la escuela considerada globalmente, donde se incluyen aspectos como el ideario, el plan de estudios y la organizacion misma del centro; 2- el nivel del aula, en el cual se examinan el contexto de la clase, los roles de los alumnos y el papel del profesor como director del grupo; 3-el nivel individual, donde se tratan el contexto en el que se da una determinada conducta, el porque de la misma y aquellos datos sobre el entorno familiar que podemos considerar mas relevantes. El texto pretende asi facilitar a los profesores la comprension de los problemas de conducta y ayudarles a enfrentarse a ellos de la manera mas conveniente, ademas de definir cual es la relacion mas apropiada entre la actividad tutorial y la disciplina escolar a medio y largo plazo.