Libros de Diccionarios de pedagogía, página 83 de 561

John L. Hayman, director de investigaciones del sistema escolar de Filadelfia (U.S.A.), explica qué es y cómo se realiza la investigación educacional y examina sus aplicaciones directas en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Asimismo, establece las relaciones entre las teorias y la investigacion y presenta en forma clara, logica y cientifica los diversos pasos que configuran el diseño de una investigacion: identificacion de un problema, planeamiento de su estudio, formulacion de hipotesis y de criterios en que se basan, revision de la bibliografia critica sobre el tema, fuentes de informacion, localizacion de referencias, eleccion de un metodo, critica y control de su validez y fiabilidad. En una serie de capitulos de gran valor practico analiza los metodos, sus problemas especificos, las tecnicas de evaluacion, resultados y aplicaciones en el ambito educacional: la investigacion historica, los metodos de observacion, la encuesta, el analisis de contenido, la experimentacion.

Este es un libro básico para iniciar el proceso de alfabetización. Con 17 palabras generadoras, íntimamente vinculadas a la vida de adulto, se presenta una guía de aprendizaje que ayude a descubrir y asimilar los primeros pasos de la lectura y la escritura.

El Tratado de Educación Personalizada intenta poner en mano de los estudiosos de Pedagogía y de los dedicados a la práctica de la educación en los distintos ámbitos y situaciones - familiar, institucional, social - un instrumento de reflexion y trabajo, fruto de las investigaciones y estudios que de veinte años a esta parte se vienen realizando, con la finalidad de fijar el sentido, alcance y orientaciones practicas de una Pedagogia de la persona. La educacion personalizada no es simplemente un metodo. Es un concepto y un estilo de educar en el que cualquier elemento es realmente educativo si directa o indirectamente contribuye al desarrollo, no del hombre generico y abstracto, sino de cada persona humana concreta. Y como la persona de manifiesta en la conciencia y la libertad, cualquier acto tiene sentido educador en la medida en que ayude a formar hombres conscientes de su valor y sus limitaciones y libres en su actuacion.