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L´habilitat per comunicar es part intrínseca de l´ofici d´educar. La tasca de les persones que es dediquen a la docencia te a veure amb gestionar adequadament els recursos verbals i no verbals de la

La reflexión sobre la pertinencia, objetivos y estrategias de enseñanza idóneas para la educación científica y tecnológica, concebida como proceso de alfabetización científica, ha sido intensa y profunda en la ultima decada. Pero, como suele ocurrir en educacion, es evidente tambien la existencia de un gran desfase entre, por un lado, los avances teoricos y las propuestas curriculares que se han formulado con orientacion de alfabetizacion cientifica y, por otro, la situacion real de este enfoque en las aulas.Por ello, en este monografico se ha optado por efectuar una incursion en la zona de contacto entre las propuestas teoricas y curriculares que incluyen en alguna medida esta perspectiva y la dinamica real de las aulas.INDICEEditorial: Alfabetizacion cientifica en el aula / P. CañalEducacion ambiental y alfabetizacion cientifica: argumentos para el debate / J.E.GarciaLa Main a la Pate y la renovacion de la enseñanza cientifica y tecnologica en la escuela primaria francesa / C. LarcherAvanzar en la alfabetizacion cientifica. Descripcion y analisis de una experiencia sobre el estudio del cuerpo humano en educacion primaria / R.Mª. Pujol; J. Bonil y C. Marquez¡El girasol, da pipas y es una flor! / R. MeridaPISA y la evaluacion de la alfabetizacion cientifica / A. GutierrezFotografia, geografia y formacion del profesorado / M.F.ª Alvarez OrellanaPara realizar una investigacion basta con un boton / A.J. Franco Mariscal y R. Franco MariscalReseña: Educacion, historia y critica: Una propuesta editorial para fundamentar una didactica critica

Galardonado con el segundo Premio Nacional de Innovación Educativa, en la convocatoria de 2004. El proyecto justifica el trabajo cooperativo en el aula como un elemento importante en el desarrollo personal de los futuros ciudadanos de una sociedad democratica

Anem a treballar és un programa de formació aplicable a diferents entorns en què es prepara els joves per a la seva transició a la vida activa, i que constitueix una proposta de treball oberta amb la

L´afecte s´educa, es fomenta, es construeix i es danya. Les relacions afectives són un proces de dues persones, únic i irrepetible, que dóna a totes dues la seguretat bàsica per relacionar-se amb el

Andrés López FrancoEn este libro, se pretende ofrecer a nuestros alumnos/as con discapacidad intelectual, lo que hasta hace poco menos de 40 años era casi impensable, la oportunidad de fomentar, cada uno/a en la medida de sus posibilidades, un sentimiento positivo hacia la actividad fisica, y en muchos casos, como veremos..., un espiritu deportivo capaz de guiarlos, como deportistas, en el camino de superacion de sus barreras sociales, laborales, educativas, fisicas, intelectuales... llevar en el afan de lucha, sacrificio, y superacion personal a todos los ambitos de su vida, y todo ello por un medio comun a todos/as: La Educacion Fisica. Abordaremos de forma practica sesiones susceptibles de desarrollar en cualquier programa de educacion fisica, bien en una pista polideportiva, bien en una piscina, e incluso en cualquier contexto susceptible de transformarse en un espacio de uso deportivo.

Com es poden conciliar els punts de vista diferents, i de vegades enfrontats, d'avis, pares i nets? Quines pautes han de seguir els pares joves per preservar l'autonomiade criteri a la llar, sense interferencies i imposicions que la destorbin? Amb quina actitud reben els pares i els avis l'entrada a l'adolescencia dels mes petits de casa?Els avis, poden exercir el seu paper en l'escenari familiar, tenint cura dels nets, sense que aixo els resti llibertat? I les avies d'avui, son avies esclaves o avies conciliadores?Els adults, ja siguem avis o pares, com transmetem la memoria biografica, els valors i les arrels culturals que estimem?Despres de l'excel·lent acollida del seu llibre Ensenyar a viure. Valors de sempre per als pares d'avui (Portic, 2006), Victoria Cardona dona resposta a aquestes i d'altres preguntes, amb un llenguatge planer i amb reflexions i anecdotes avalades per la seva experiencia. Es una proposta que ajuda a ser feliç en la nostra vida quotidiana i en les relacions conjugals i familiars.a

Blogs, edublogs o quaderns de bitàcola; fa escassament quatre anys, uns quants professors pioners van començar a introduir-los en l'àmbit escolar. L'evolució d'aquest fenomen ha estat espectacular i

L’Institut de Segon Ensenyament ha marcat sens dubte la joventut de molts gironins i gironines, però també ha representat una referència docent per a la ciutat des de la seva creació, a mitjan segle

Vivimos en una sociedad democrática, plural y multidimensional; en la era del conocimiento. Esta es una realidad que no podemos negar y que no nos deja indiferentes. Que la atención a la diversidad es un derecho es otra realidad innegable al igual que el hecho de que cualquier discapacitado debe contar con las mismas posibilidades de acceso a la información. Dicha atención a la diversidad no puede quedarse en una declaración de intenciones, por tanto, las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) no deben convertirse en un elemento más de marginación y discriminación a nivel educativo, laboral y social. Desde esta perspectiva, los autores consideran que las TIC constituyen un recurso importante, a veces imprescindible, para el desarrollo integral y profesional de las personas con discapacidad. De igual forma, el uso didáctico de los medios tecnológicos para atender la diversidad posibilita ofrecer una respuesta real y más acorde con las exigencias y demandas actuales para todos los alumnos. Este libro realiza un análisis acerca de las Tecnologías de la Información y Comunicación que están a disposición de las personas con determinados tipos de discapacidad en el contexto educativo. La falta de materiales de estas características, la actualidad de los contenidos y su aspecto didáctico, junto a un planteamiento práctico hacen de esta obra un recurso muy útil para estudiantes y profesores en general, así como para los de educación especial en particular.

L''experiència apassionant d''una aula colúlaborativa que llegeix i escriu, parla, escolta i construeix pensament. El lloc on aprenen els uns dels altres amb la mediació d''un docent sovint conductor

Este documento es una colaboración entre la Unidad Europea de Eurydice y las Unidades Nacionales y subraya la especial atención que los responsables políticos deben conceder a la formación de los pro

En un determinado punto de la vida, nuestros hijos parecen transformarse en extraños, y el control sobre ellos comienza a escapársenos de las manos: es cuando nuestros hijos llegan a la adolescencia. Este libro pretende llevar tranquilidad a los padres que se autorreprochan no saber ser padres de adolescentes, ayudandolos a aprender a manejar ciertas situaciones, y orientandolos sobre los cambios, conductas y riesgos que enfrentan los jovenes en esta etapa de la vida. Para ello, brinda todas las respuestas sobre los principales temas referentes a la convivencia con adolescentes: - Un padre no nace, se hace. - ¿La crisis de los adolescentes es solo de los adolescentes? (claves para entender a ese extraño que ha irrumpido en nuestra vida). - El adolescente y los cambios corporales. - El adolescente y la sexualidad (la homosexualidad latente; las primeras relaciones; cuando la "nena" trae al novio a dormir a casa; el temor al sida). - Las conductas tipicas del adolescente. - La orientacion vocacional. - El adolescente y las relaciones sociales. - El desafio a la autoridad (los padres en el banquillo de los acusados; la necesidad de limites). - El adolescente y la conquista de la independencia (tener la llave; la primera moto y el primer auto; las primeras vacaciones sin los padres; el primer trabajo). - Los modelos de vida (los heroes de television, los maestros, los padres). - El adolescente como consumidor nato (la necesidad de "ser" a traves de las marcas que impone el mercado). - Los riesgos que corre el adolescente (las drogas y el alcohol, signos de alarma; trastornos de la alimentacion: obesidad, anorexia y bulimia; de la tristeza leve a la depresion; sida y embarazo). - Minidiccionario.