Libros de Didáctica y metodología, página 17 de 371

This book deals with the theoretical foundations of physical education and its intimate relationship with values ans sports. It is written in a pedagogical manner, clear and easy to understand. It is an excellent book for anyone interested in sdports, a

Anàlisi d''un projecte per a l''aprenentatge de la història a partir del mètode per descobriment i allò que n''ha quedat trenta anys després Massa sovint l’ensenyament de la història es converteix e

En el presente volumen se compilan una serie de artículos de investigación teórica y práctica realizados por profesionales de la medicina y la salud, personal parasanitario y especialistas en naturopatia, traductores e interpretes profesionales, y profesionales especializados en la formacion y promocion del turismo de salud en Europa desde un punto de vista interdisciplinar.Con el fin de alcanzar una mayor difusion de la obra los capitulos se publican en la lengua de trabajo de cada uno de los investigadores participantes, a saber, aleman, español, frances e ingles y viene a cubrir estudios demandados por los profesionales citados y la necesidad de formacion en Servicios de la Salud Publica con el objeto de una mayor racionalizacion de la demanda.

El propósito de la intervención en menores con medidas judiciales es que el o la menor, en situación de privación de libertad total o parcial, transite a la vida adulta y, en consecuencia, se integre en la sociedad. Esto hace que los centros de menores con medidas judiciales cambien su principio de intervencion y pasen de ser organizaciones cuya finalidad principal ha sido la de custodiar menores a transformarse en organizaciones eminentemente educativas. La especializacion de esta actividad junto al deficit en los curricula formativos lleva a proponer, ya sea por un motivo o por otro, que parte del proceso de formacion este vinculado necesariamente al contexto de trabajo. De esta exigencia surge esta aportacion que presenta, por un lado, un modelo de formacion en contextos de trabajo y, por otro, un programa de formacion en contextos de trabajo para educadores y educadoras sociales junto a una guia didactica que orienta el desarrollo del programa.

En los últimos años la cuestión de la infancia y la juventud afectadas por la marginalidad y la exclusión y convertidas en objeto de la acción judicial ha tomado un notable estado público. Ya sea por la resonancia de algún hecho delictivo imputado a jóvenes pobres o por el escándalo moral que provoca "descubrir" niños expuestos a situaciones de indignidad. El objetivo de este trabajo es analizar para el caso de la provincia de Buenos Aires y para el período 1990-2004 la operatoria de un sector significativo del dispositivo estatal supuestamente "dedicado" a abordar este tipo de problemática. Particularmente, la investigación que da lugar a esta publicación consistió en el análisis de expedientes de niños y adolescentes en situación de internación con el objetivo de buscar en ellos las trazas de los mecanismos de control del sistema minoril, Indagar sobre las operatorias de esos mecanismos de control, acerca de las prácticas mediante las cuales este se concreta, sin permitirnos confirmar linealmente su existencia fue el ejercicio más provocador que nos propuso el trabajo, el mismo desafío que se le propone al lector. Preguntarnos por las prácticas de las agencias estatales sobre los adolescentes y jóvenes bajo "su disposición", nos permitió reconocer que, enquistadas en esos organismos de control, existen múltiples evidencias de desorden e impotencia del Estado. En tal sentido, la principal hipótesis de este trabajo es que las agencias minoriles para el periodo estudiado en la provincia de Buenos Aires sólo pueden ser comprendidas si se tienen en cuenta las ambigüedades, las paradojas y las complejidades que se manifiestan en los aparatos estatales de control.

Esta guía pretende ofrecer información y orientaciones prácticas a las familias con hijos o hijas con cardiopatía congénita sobre cuestiones relacionadas con la enfermedad, con el fin de facilitar su adaptacion a las diferentes situaciones que pueden presentarse, asi como tambien dar respuesta a las diversas reacciones de los miembros de la familia ante dicha enfermedad. El contenido del libro que se presenta es el resultado de una investigacion en la cual se ha preguntado a niños afectados de cardiopatia congenita, a sus familias y a profesionales de la educacion para saber, de primera mano, cuales son sus necesidades, percepciones y vivencias.A lo largo de la guia aparecen ejemplos que reproducen situaciones reales en voz de sus propios protagonistas con el fin de ilustrar de forma vivencial los procesos que se dan alrededor de la cardiopatia congenita.

La presencia de los valores en los curricula ha sido una constante de los sistemas educativos actuales. Y es que los aspectos formales de la educación han preocupado—y siguen preocupando—de forma exp

En la actualidad podemos crear entornos virtuales de aprendizaje, juegos, vídeos, apps para teléfonos inteligentes, participar en cursos en línea, masivos y en abierto, monitorizar la búsqueda de recursos en web o recurrir a la realidad aumentada para proporcionar nuevos entornos y materiales que acercan al estudiante la autenticidad del lenguaje en todas su destrezas y dimensiones. En este libro se presentan ejemplos de estas tecnologias que nos brindan nuevas oportunidades para la enseñanza y el aprendizaje de las lenguas y tambien nos instan a reconsiderar como los docentes enseñamos a leer, a escribir, a hablar, a interpretar, a escuchar, a ver y a pensar.

Los lenguajes verbal y musical han mantenido una estrecha vinculación a lo largo de la historia, que se ha manifestado en innumerables creaciones artísticas de inspiración mixta, activando procesos intertextuales literario-musicales: operas, lieder, poemas sinfonicos, musicalizaciones poeticas, novelas con procedimientos estructurales musicales Por tanto, ¿por que no enlazar estos dos ambitos creativos en la educacion literaria y musical no solo como fruto de la tradicion artistica existente, sino como posible via motivadora y significativa en el proceso de enseñanza-aprendizaje?Asi pues, la autora de este libro lleva a cabo una investigacion basada en la aplicacion de un modelo didactico intertextual en las aulas de las materias de Lengua castellana y literatura y de Musica, en consonancia con las demandas curriculares vigentes de una educacion interdisciplinar competencial, con el fin de analizar y evaluar sus implicaciones y consecuencias pedagogicas en el contexto educativo actual.A traves de la lectura de estas paginas, se anima al profesorado a incorporar a su practica diaria los recursos mostrados en las experiencias con el alumnado, pues se comprueba la eficacia de las lecturas musicales y las audiciones literarias para el fomento del habito lector y auditivo a traves de un aprendizaje significativo, contextualizado, holistico y motivador.

PEDAGOGIA

Este libro enfatiza que la vida en compañía de las demás personas no es algo accidental sino esencial. La senda vital que cada persona está llamada a recorrer no puede realizarse de espaldas al “noso

Una vez realizado y editado el libro Actividades prácticas de matemáticas y su didáctica 1, Editorial CCS, ha considerado que realicemos este segundo libro Actividades prácticas de matemáticas y su didactica 2, que hoy presentamos. En este se completan los contenidos correspondientes a Educacion Primaria con una serie de actividades que hemos distribuido a lo largo de siete bloques: Resolucion de problemas, Numeros y operaciones, Proporcionalidad aritmetica y geometrica, Medida, Geometria del espacio, Probabilidad y Nuevas tecnologias. En total 30 actividades.

El presente libro bajo el título "Mapas conceptuales…."constituye la más genuina expresión del trabajp de un grupo de profesores vinculados activamente a la innovación docente….

El dominio de lo efímero en la sociedad actual afecta de lleno la elaboración de los curricula educativos; también al de la enseñanza del inglés. Las necesidades cambian a gran velocidad, y con ellas los objetivos educativos. Tambien evolucionan aceleradamente las condiciones en las que se desarrolla la enseñanza, demandando nuevas formas de intervencion pedagogica. La importancia que a nivel europeo se otorga a un buen conocimiento del ingles crea nuevos retos e introduce importantes modificaciones al rol que tradicionalmente tenia el profesor de ingles. El aprendizaje de esta lengua no es ya un objetivo en si mismo, sino que es un medio para adquirir nuevos conocimientos y para hacer posible la comunicacion a nivel internacional y transnacional. Las respuestas a las tres preguntas clasicas, ¿que enseñar?, ¿para que enseñar? y ¿como enseñar? deben tener en cuenta que el viento cambia de direccion y mueve las dunas. Ahora menos que nunca se pueden ofrecer respuestas definitivas y eternas, de manera que el profesor necesitara disponer de aquellos conocimientos (teoricos y practicos) que le permitan adaptarse a las distintas realidades que se le presenten.

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NUMERO 73 (NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2013)