Libros de Didáctica y metodología, página 22 de 368

Este material es muy válido en diversos ámbitos: grupos de ocio y tiempo libre, aulas de colegios, catequesis, hogar familiar, Este es el armazón de trabajo y presentación de cada cuento: Pretexto: - Presentacion: anuncia de que va el texto. - Valores y palabras clave: sugiere temas, ofrece un listado de pistas sobre el texto, Texto con poesia: - Los textos son intencionadamente cortos para resultar agiles. Son breves pero intensos y rotundos. Estan llenos de sugerencias para pensar, llenos de juegos del lenguaje, de ironias, de bromas, - Las poesias son divertidas. En ocasiones completan al texto, a veces lo iluminan, otras veces son resumen del cuento, a veces son puntualizaciones del narrador o de algunos personajes, Con sus rimas y ritmo son una magnifica parte del texto. Anexo: - Cuestiones para el dialogo y la reflexion: pretendemos ofrecer temas de debate, preguntas para pensar, asuntos para hablar entre todos, - Actividades: propone actividades ludicas, manipulativas, artisticas, investigativas, - Representacion: se plantea la posibilidad de escenificar los cuentos desde recursos sencillos y desde la imaginacion, sin necesidad de aprenderse complejos textos de intervencion y sin tener que preparar complicadas tramoyas. Este apartado especifica: E Personajes necesarios

Educar és donar oportunitats d’experimentar i d’equivocar-se. Si els ho permetem als nostres fills i filles, per què no ens ho podem permetre a nosaltres?Lluny de la provocació, el títol d’aquest lli

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Programa de Redacción para que los alumnos y alumnas de Educación Primaria aprendan a elaborar sus propios textos, mediante el desarrollo de habilidades lingüísticas como la formación de frases, la d

El “Método para desarrollar la velocidad y comprensión lectora” que aquí le ofrecemos tiene como finalidad esencial poner a disposición de los escolares y profesores de Educación Primaria, Integració

Galileo Galilei consideraba que no se le podía enseñar nada a ningún hombre, tan sólo se le podía ayudar a descubrirlo dentro de sí. Y esta es la filosofía bajo la que está escrito Comprende y observa las mates, un libro para padres, profesores, estudiantes de magisterio, que quieran ayudar a sus hijos o alumnos a descubrir al matematico que todos llevamos dentro. En esta obra van a encontrar herramientas didacticas (explicaciones, ejemplos, sugerencias) que pretenden convertir el aprendizaje de las matematicas que un niño de Educacion Primaria tiene que conocer, en una experiencia entretenida y diferente, donde lo que parece dificil se transforme en facil, donde se motiva al estudiante a observar las mates en el mundo que le rodea y lo que es muy importante, fomentando un aprendizaje con comprension, porque aprender sin pensar es un esfuerzo perdido.

Este libro pretende ser una guía para los educadores que tengan curiosidad por conocer en profundidad la realidad de los centros bilingües, cómo organizarlos y la optimización de recursos para su bue

Revista internacional de los Centros Iberoamericanos deFilosofía para Niños y Niñas y de Filosofía para CriançasJuegos de lenguajeEn este nº 9 de la revista Filosofía para niños, conversamos qué ocurre a nuestro alrededor cuando concebimos los usos linguisticos como juegos de lenguaje. ¿Que acontece en nuestras formas, maneras o estilos de vida en comun al narrarnos como inventores y recreadores del sentido del mundo?En el estilo dialogico de comunicacion CIN: acoge-sorprende-conversa-recrea-transformate en las aulas, los juegos de lenguaje nacen o mueren en sus usos o desusos. Si las personas hablamos en situaciones, en vinculos que interpretamos y configuramos o con-formamos, re-formamos y trans-formamos, entonces, sin el viejo deseo de autoridades no humanas, el poder del educador, el poder de las personas, se cuenta como un saber hacer las humanas medidas en los entornos que habitamos. Este poder o saber hacer formas de convivencia, lo decimos como un saber jugar, como una habilidad para que nuestros proyectos, intereses, valores y sentimientos sirvan o jueguen a nuestro favor, a favor de la creacion de oportunidades vitales para todas las personas.Y asi, la vida es juego, es un ponernos en juego, puro acontecer de relatos (de relaciones simbolicas en asociaciones humanas) que fantaseamos como poemas inacabados de nuestra comun demanda de humanidad. Y la imaginacion filosofica es amor a los juegos meta-narrativos de lenguaje, ese cuidado de sus usos en el que prestamos una especial atencion a nuestras extrañas y variopintas maneras de andar creando mundos.Las personas somos fragiles, no tenemos mas respuestas a mano para nuestras formas de vivir que las que hemos creado entre nosotras, por y para nosotras. Para eso, quizas, ese regreso al propio desconcierto, ese afan de reescribirse, ese deseo de espiritu filosofico infantil que investiga, busca, crea y encuentra experiencias autenticas de vida, apasionadas, comunicadas, vinculadas al reconocimiento mutuo como personas entre personas. Como queria Wittgenstein en sus Investigaciones filosoficas: La expresion (juego de lenguaje) debe poner de relieve aqui que hablar el lenguaje forma parte de una actividad o de una forma de vida.

Mercè Traveset, pionera en el desenvolupament de la pedagogia sistèmica a Catalunya i Espanya, autora del llibre Pedagogía sistémica, fundamentos y práctica, ens presenta ara una nova versió en catal

A importancia de ler correctamente e a unha velocidade axeitada non necesita xustificación. En ocasións, requírese un material que sirva para desenvolver sistematicamente estes aspectos e previr dificultades futuras.Este libro serve de axuda para que os nenos melloren a sua execucion e aumenten a sua velocidade lectora, a traves de lecturas de palabras de complexidade crecente.E un material atractivo que pais, educadores e logopedas poden utilizalo con todos os alumnos como actividade complementaria ou de xeito individual, e con aqueles que teñan dificultades neste aspecto.O libro conten tamen unha guia didactica e un rexistro para seguir os progresos do neno.

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Cuando un niño aprende los conceptos básicos durante la Educación Infantil, está preparado para afrontar con éxito la Educación Primaria y desarrolla su inteligencia. Este Séptimo Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan los conceptos izquierda, medio, algunos, alrededor y penultimo. Todos ellos a traves de actividades atractivas para los niños. Padres, educadores y otros profesionales, pueden utilizarlo como material complementario para trabajar individualmente o con todos los alumnos. El libro contiene, ademas una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño

El dominio de la lectoescritura es un elemento imprescindible para la adquisición de información, la comunicación interpersonal y está presente en la mayor parte de los aprendizajes, además de ser un instrumento imprescindible en la transmision del conocimiento de una generacion a otra. Por otra parte, frecuentemente, cuando un alumno tiene problemas de rendimiento escolar, estos suelen identificarse con dificultades en lectura y escritura. De ahi que sea necesario un instrumento diagnostico que permita averiguar el nivel de lectura y escritura de un determinado alumno. El presente libro describe la elaboracion del Test de Analisis de Lectura y Escritura, diseñado con fines de asistencia, enseñanza e investigacion, asi como las normas de administracion y valoracion. Frente a los tests de prelectura que analizan los requisitos para la lectura, este test trata de analizar la lectura establecida. El T.A.L.E. es definido como una prueba destinada a determinar los niveles generales y las caracteristicas especificas de la lectura y escritura de cualquier niño en un momento dado del proceso de adquisicion de tales conductas. El libro incluye al final un capitulo sobre las caracteristicas evolutivas de la lectura y la escritura.

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Proyectos, entorno y comunidad Núm.074 - Marzo, Abril 2014.