Libros de Didáctica y metodología, página 22 de 371

Una forma distinta de ser creativos con las Matemáticas. Los contenidos de Matemáticas se convierten en divertidos personajes que ayudan a entender de una forma más amena y entretenida esta asignatura. Se aprende vocabulario de Matematicas sin darse uno cuenta. Se disfruta leyendo estos cuentos y se coge cariño a los personajes; ellos ayudan a crecer como persona, ya que se potencian valores tan importantes como el respeto, la tolerancia, la autoestima, la amistad. Tambien es un material muy util para profesores de Primaria. Con estos cuentos conseguiran motivar a sus alumnos de una forma sorprendente; los niños y niñas veran las Matematicas como algo menos abstracto, mas divertido y mas cercano a ellos y a sus vivencias.

En Juegos Ecológicos con... Ruedas y otros objetos se recogen más de 130 actividades en las que se muestra cómo aplicar una didáctica innovadora y creativa utilizando como centro de interés las Ruedas. Dentro de las variantes de ruedas que puede haber, en esta obra se va a hacer referencia a las de los coches, que son las mas abundantes. Puede verse tambien como una nueva contribucion de servicio de los neumaticos en el juego y su aplicacion en el aprendizaje integral.

NUMERO 75 (OCTUBRE-NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2013)

La educación es uno de los elementos más básicos y decisivos para la formación integral de toda sociedad y sirve para darle personalidad y sustancia al espíritu colectivo, que va a fundamentar la gran mayoria de las relaciones habidas entre sus miembros.Los autores hablan de educacion tomando como hilo conductor las peliculas La Clase y las llaves de casa. Cine y educacion.

Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para que, que y como enseñar.Los contenidos que se exponen en este manual son una guia para los estudiantes que se preparan para ser futuros profesionales de la educacion, maestros y maestras en ejercicio, opositores, investigadores, etc., que se inician o necesitan progresar en algunos aspectos relacionados con esta disciplina.Los autores realizan un proceso analitico de embudo, de lo general a lo particular, comenzando por los principios teoricos que sustentan a la Didactica como disciplina, analizando los diferentes modelos didacticos surgidos a lo largo de la historia, ahondando en la planificacion del curriculum y deteniendose posteriormente en cada uno de los elementos de este ultimo: objetivos, contenidos y competencias, metodologia (estrategias y recursos didacticos), interaccion en el aula y evaluacion. El manual se caracteriza por la intima relacion que se hace entre la teoria y la practica en el tratamiento de los temas. Al final de la obra se incluye una programacion de aula para que el lector pueda seguirla y desarrollarla.Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para que, que y como enseñar.Los contenidos que se exponen en este manual son una guia para los estudiantes que se preparan para ser futuros profesionales de la educacion, maestros y maestras en ejercicio, opositores, investigadores, etc., que se inician o necesitan progresar en algunos aspectos relacionados con esta disciplina.Los autores realizan un proceso analitico de embudo, de lo general a lo particular, comenzando por los principios teoricos que sustentan a la Didactica como disciplina, analizando los diferentes modelos didacticos surgidos a lo largo de la historia, ahondando en la planificacion del curriculum y deteniendose posteriormente en cada uno de los elementos de este ultimo: objetivos, contenidos y competencias, metodologia (estrategias y recursos didacticos), interaccion en el aula y evaluacion. El manual se caracteriza por la intima relacion que se hace entre la teoria y la practica en el tratamiento de los temas. Al final de la obra se incluye una programacion de aula para que el lector pueda seguirla y desarrollarla.

Este libro es un taller de Matemáticas dedicado a El maravilloso mundo de los números, dividido en dos partes. En él se encuentran desde demostraciones triviales hasta demostraciones de cierta envergadura, pero todas ellas hechas a modo de juego, de adivinanza, de desafio para el lector se pueda sumergir, hacerselas suyas, darles una respuesta y comprender el contenido matematico. Los talleres de Matematicas son un complemento a las asignaturas formales que constituyen el nucleo de la materia Enseñanza-aprendizaje de las Matematicas en el Grado de Maestro de primaria. Como el futuro maestro va a estar en contacto con alumnos de 6 a 12 años es por lo que necesita conocer otra forma de desarrollar los contenidos de la matematica obligatoria.

Internet, Messenger, red, web, blogs, son realidades que no han de ser ajenas a la escuela y al instituto. Conocer, indagar y tratar la informaci¢n para transformarla en conocimiento es cada vez más

La civilización occidental se enorgullece de dos logros particularmente exportables: la tecnología (que permite la transformación del mundo adaptándolo a nuestras necesidades) y la democracia (que hace posible la intervencion del ciudadano en su gobierno). Sin embargo, ambos elementos no bastan para garantizar una sociedad justa pues pueden facilmente pervertirse, convirtiendose en instrumentos de dominacion. Deben, pues, ir acompañados de una realidad tan vieja como inevitable: la conciencia y la responsabilidad moral por parte de cientificos, gobernantes y gobernados. Para hacer mas presente en nuestras sociedades tan necesaria condicion, parece imprescindible un incremento de la educacion moral en nuestro sistema educativo. Sin embargo, cuando analizamos los distintos planes de estudio, desde las primeras edades hasta los posgrados universitarios, aunque encontramos en ellos un gran protagonismo de los saberes instrumentales y tecnicos, no sucede igual respecto a la educacion en valores. Parece olvidarse que el fundamento de una sociedad no es otro que la voluntad de cada uno de sus miembros por contribuir al bien de la colectividad. El autor del presente libro reflexiona sobre la necesidad pragmatica de tal formacion; sobre cuales podrian ser los temas de esa minima moralia; y sobre que recursos didacticos resultarian utiles a tales efectos.Rafael Angel Rodriguez Sanchez (1966) es Licenciado en Filosofia y Doctor en Humanidades. Profesor de Instituto desde 1989, ha compatibilizado esta actividad con otras como la de profesor preparador de oposiciones al Cuerpo de Profesores de Enseñanza Secundaria de Filosofia (Centro de Enseñanza Universitaria Claustro, de Sevilla). Ha sido tambien Profesor Asociado durante 8 años en las universidades de Huelva, Sevilla -centro adscrito Cardenal Spinola CEU- y Pablo de Olavide (y esta acreditado como profesor contratado doctor). Investigador Visitante Posdoctoral en la Universidad de Glasgow, es en la actualidad profesor titular (programa bilingue de ingles) de Filosofia en el instituto publico Isbilya de Sevilla. Es autor de 4 libros y una veintena de articulos en revistas especializadas de Filosofia como Themata, Llull, Pensamiento, Alfa o Escuela Abierta. Entre dichas publicaciones, cabe destacar la obra Introduccion de la medicina moderna en España, editada en 2005 en esta coleccion de Alfar, dos breves tratados, Marx y Nietzsche (Editex, 2002), asi como el estudio y la traduccion de algunos opusculos medico-filosoficos de John Locke.

Los mismos autores de Los juegos en la Educación Física de los 6 a los 12 años, proponen esta nueva obra de juegos relacionados con la actividad y educación física para su utilización con el alumnado de Secundaria así como en centros donde se lleven a cabo actividades entre los 12 a los 14 años. Se compone de: Un libro que contiene 400 juegos que abarcan todos los contenidos del área de Educación Física. Los juegos se encuentran seleccionados y clasificados en función de los contenidos. Se acompaña con un CD que, en forma interactiva, permite visualizar los juegos, relacionarlos, imprimirlos. atendiendo a diferentes criterios didácticos (formato Microsoft Acces 97- Versión 8.0 y Microsoft Acces 2000 versión 9.0).

Este es un libro útil, pensado especialmente para los maestros que tengan interés en incorporar en sus programas de curso la práctica de la investigación, como parte del proceso de aprendizaje de sus estudiantes, independientemente de la materia o asignatura que los reune. No es un manual de metodologia ni una propuesta acabada y cerrada. Pretende, en cambio, ayudar a formar en el estudiante la capacidad de pensar de manera estrategica y reflexionar continuamente sobre lo que esta haciendo, aplicando su capacidad creativa e inteligencia en la construccion de conocimientos, con flexibilidad y sentido adaptativo.

En los cuadernos de razonamiento Lógico - Matemático se puede encontrar el material adecuado para los alumnos que inician este proceso, y son un apoyo importante en caso de existir en el aula niños con dificultades iniciales de aprendizaje. Cada cuaderno contiene ejercicios adaptados a la diversidad del alumnado. Las actividades ofrecen muchas posibilidades, ademas de la indicadas en cada hoja. Asi, el profesor podra adaptarlas a las necesidades de sus alumnos. El cuaderno es sencillo y facil de usar, variado en cuanto a las actiivdades que propone, activo y motivador. En los ejercicios propuestos se trabajan: - Formas geometricas - Colores - Cuantificadores - Numeros (ordinales y cardinales) - Orientacion espacial - Medidas, relaciones, series, tamaños, atributos y cualidades - Iniciacion a las operaciones y resolucion de problemas sencillos - Agrupaciones, mediciones, descomposicion de numeros

500 FLASHCARDS WITH NEED-TO-KNOW QUESTIONS, TOPICS & TERMS TO HELP BOOST YOUR GMAT SCORE! - Essential information for Math and Verbal GMAT topics - Subject-specific cards with terms and definitions, formulas, figures, practice question prompts, and more - Color-coded scale under the cover to help easily track your progress - 50 additional cards you can customize with topics for extra review

Films in Health Sciences Education combines the study of medical themes and film analysis. Subjects related to health care of interest to doctors, nurses, pharmacists and psychologists among others, are presented alongside an analysis of film language. The ten films analysed in the book all deal with a disease or health problem that is relevant to the plot; they cover a wide range of pathologies and include patients of all ages. Each chapter is structured in the following way: - A technical and artistic summary which briefly describes the plot of the film and how the main medical condition fits in with it. - A list of the subjects which are likely to be of interest to teachers, professionals and students involved in health sciences from an academic point of view. - The main health problems which are relevant to the plot of the film as well as those which are merely mentioned. - A list of the health-care professionals who are likely to be interested in the health topics covered by the film. - A scenario which explains the plot of the film. - A transcript of the dialogue of a few selected sequences along with an explanation of the context, the exact timing and a frame from the film. - A glossary of the most important or interesting medical vocabulary used in the film. - An explanation of some of the filming techniques which are employed in the film. - Activities and academic tasks which can be carried out in relation to each film. Films in Health Sciences Education is addressed mainly to health-science teachers, but also caters for health professionals and can be used as a course book for health-science students. The objective of this book is to help health professionals and students enjoy, analyse, understand and learn about health sciences through film.

Desea contribuir a clarificar la cuestión, no sólo teóricamente sino a traves de propuestas concretas para trabajarla en el aula, con ejemplos prácticos. Se trata pues de comprender el significado del termino "competencia cientifica" y su relacion con conceptos y enfoques anteriores, ponderando asi su utilidad para orientar la enseñanza de las ciencias. El libro presenta una estructura clara que ayuda a la comprension de cada una de las ideas que se proponen. Las ideas clave planteadas responden a preguntas tales como: ¿Debe centrarse la enseñanza de las ciencias en el desarrollo de la competencia cientifica? , ¿Que conceptos y teorias cientificas deben incluirse en el curriculo?, ¿Conviene enseñar la ciencia de manera contextualizada?, ¿Que tipo de actividad integra mejor el aprendizaje de los procedimientos cientificos?, ¿La enseñanza de las ciencias debe ayudar al desarrollo de la competencia en comunicacion linguistica?, ¿Deben analizarse en el aula las implicaciones sociales de la ciencia y la tecnologia?, ¿Como promover el interes por la ciencia?, ¿Como evaluar en clase el desarrollo de la competencia cientifica?