Libros de Didáctica y metodología, página 27 de 371

Decir que las TIC son ya una herramienta básica para los ciudadanos del siglo XXI resulta una obviedad. Las TIC se han incorporado rápidamente en nuestra sociedad, transformando las diversas variables qeu configuran nuestra vida profesional y social, afectando a nuestras formas de trabajar, estudiar, comprar, comunicarnos, etc. Esta obra recoge la informacion derivada del proceso de trabajo con objetos de aprendizaje, dos años de investigacion y recogida de informacion acerca del tema.

Educación de la sexualidad para el amor dirigido a niños de 3 a 12 años (SABE infancia) es el manual de referencia básico y guía de recursos didácticos para padres, maestros, estudiantes y profesores de educacion infantil. Se presentan aqui en forma de curso reglado los materiales necesarios para llevar a cabo una genuina educacion integral de la sexualidad en la preparacion para el amor. El manual, con contenidos teoricos y practicos, se ha confeccionado segun la metodologia didactica propia del Instituto Valenciano de Fertilidad, Sexualidad y Relaciones Familiares (IVAF). En este sentido, el texto cierra el ciclo educativo completo que se complementa con los otros dos manuales del IVAF: el Curso de educacion de la sexualidad para adolescentes (SABE) y el Curso de reconocimiento de la fertilidad (Metodos naturales), publicados en esta misma editorial. Educacion de la sexualidad para el amor dirigido a niños de 3 a 12 años (SABE infancia) es un libro que facilita a los padres tomar las riendas de la educacion sexual de sus hijos para ejercer, aprovechando al maximo las distintas situaciones de la vida cotidiana, su labor de primeros educadores. Asimismo proporciona al maestro de educacion infantil una ayuda y guia indispensable para trasladar los contenidos al alumnado de forma atractiva y para conducir las clases de manera sencilla, agil y con el maximo rigor cientifico.

Mis Problemas Favoritos es una colección de problemas minuciosamente secuenciados de primero a sexto de Educación Primaria. Se trata de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la resolución de problemas. Mis Problemas Favoritos abarcan distintas finalidades: a) Problemas con trampa: Trabajan la compresión lectora puesto que el alumno/a debe seleccionar o destacar los datos realmente necesarios para encontrar el problema. b) ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?: Para resolver tendrá que leer con exactitud el enunciado, seleccionar los datos necesarios, encontrar la pregunta final y buscar la pregunta intermedia que soluciona el problema. c) Problemas de tablas y gráficas: Deberá interpretar las distintas formas de recoger y presentar la información. d) Problemas encadenados: Son problemas cuya solución implica varios pasos a seguir, son varios problemas dentro de uno y donde hay una secuencia de preguntas previas a la solución final. e) Compruebo la solución: Se trata de recorrer el problema al revés, comprobamos como partiendo de la solución todos los datos del enunciado encajan y validan la respuesta final. f) Problemas cotidianos: La finalidad última de un problema para que éste tenga sentido es la aplicación al mundo real y con este tipo de problemas planteamos situaciones de la realidad siempre adaptadas al nivel del educando. g) Problemas de cálculo mental: Se trata de una batería de problemas en los que la estrategia y razonamiento son las actividades a trabajar. h) Problemas con paréntesis: Se presentan ya en un nivel intermedio, a partir de cuarto de primaria. Con ellos el alumno/a se dará cuenta de las distintas formas de plantear y resolver un problema. i) Problemas resueltos: Al igual que los anteriores se presentan ya a partir de un nivel intermedio y buscan dar a entender cómo un mismo enunciado de lugar a varias preguntas en función de la operación a realizar.

Coords. Ricardo Arana, Hernán Echevarría.Con el ánimo de unir de forma práctica la educación en valores y las nuevas formas de comunicación, principal objetivo de la colección Derechos al Cine, este numero se centra en la democracia, el sistema politico que permite el desarrollo y la dignidad de la persona. La democracia en blanco y negro proporciona un acercamiento rapido a este sistema y a una serie de filmes que facilitan su comprension y aprecio entre jovenes (y no tan jovenes). Favorece asimismo una interpretacion mas intensa, a traves del analisis del desarrollo historico, el significado profundo y las potencialidades de la democracia. Las peliculas propuestas para su exhibicion colectiva se acompañan de diversas sugerencias metodologicas que combinan la educacion en y para la democracia y una alfabetizacion audiovisual critica.

El libro recoge las actas del II Seminario de Investigación en Tecnologías de la Información Aplicadas a la Educación (SITIAE 2008) organizado por los miembros de grupo de investigación LITE (Laboratory of Information Technologies in Education) pertenecientes al Departamento de lenguajes y Sistemas Informáticos I de la Universidad Rey Juan Carlos (URJC). El Seminario tiene un doble objetivo. Por un lado, sirve como foro de difusión y discusión interno para que sus miembros presenten algunos de sus trabajos. Por otro lado, sirve de caja de resonancia para presentaciones de reconocidos miembros de la comunidad investigadora n Informática Educativa. En total, en el Seminario han participado 10 miembros de la LITE, y un investigador de la Universidad Complutense de Madrid. El libro está dividido en 3 partes, correspondientes a los bloques temáticos de Informática Educativa, Visualización del Software y Aspectos Pedagógicos e Innovación Docente.

La presencia y el papel de la geometría en la enseñanza de las matemáticas han tenido variaciones importantes en años recientes; la secuencia y el enfoque con que se presentan los contenidos no es uniforme en los programas diseñados para la enseñanza básica, desde preescolar hasta secundaria, lo que causa confusión en los métodos y en el proceso de aprendizaje.

Rosario Gutiérrez López, Mª del Mar Gutiérrez Gutiérrez

E manua que tiene en sus manos forma parte de programa PROA (Programa de Orientación Académica y Profesiona) para a Educación Secundaria Obigatoria, que se compone de dos nivees: - Nive para 3º de ES

MARTINEZ ROMERO, JOSE

Editado por Magali Pasero y Pilar Lacasa.

El Análisis Dimensional es un método multivariado diseñado por el autor, que ha sido enjuiciado por expertos en Psicología, entre ellos el profesor M. Yela, de Madrid, y el profesor Eckman, de Estocolmo, como equivalente a los metodos factoriales. Dado un conjunto o matriz (A1) de elementos mutuamente relacionados, el AD decanta los subgrupos latentes que integran dicho conjunto, estimando el peso relativo de cada variable en las dimensiones extraidas (factores). Desde sus comienzos, por los años cincuenta, en la epoca en que los ordenadores personales no existian ni en proyecto, el AD ha pretendido poner en la mano del investigador, y del universitario que aspira a serlo, las ventajas del analisis factorial. Surgio como recurso didactico para hacer intuible a catedraticos de Filosofia el sentido del analisis factorial (AF), con fines de orientacion vocacional a estudiantes de bachillerato. Durante largo tiempo se ha venido utilizando como equivalente al AF en trabajos de investigacion, tras repetidos ensayos expresamente diseñados para verificar la concordia entre ambos tratamientos. Intentamos ahora justificar la confianza depositada en el metodo como instrumento cientifico, primero por via intuitiva y luego criticamente, utilizando para este proposito un mismo modelo, antes de mostrar algunas de sus aplicaciones, y de proponer el programa informatico con el que termina esta presentacion.

Los 229 juegos o dinámicas de grupo.Material para poner en marcha y dinamizar grupos de trabajo, de aprendizaje y de entrenamiento.Con ellos, los animadores de grupos podrán conseguir un clima adecuado para trabajar y ser creativos, gracias a la seguridad emocional que crean. Los juegos abarcan los ambitos de los sentidos, la necesidad humana de movimiento, los sentimientos y el espiritu.Todas las dinamicas tienen un elevado componente ludico y de entretenimiento, por lo cual pueden ser utilizadas en diferentes ambientes y con destinatarios de diversas edades.

La comprensión de palabras y oraciones en los primeros años de la escolaridad, prepara a los niños para leer correctamente y para afrontar con garantías los estudios. Este libro sirve de ayuda para que los niños aprendan a través de actividades muy atractivas. Es un material que padres, educadores y logopedas pueden utilizar con todos los alumnos, como actividad complementaria o de manera individual. El libro contiene también una guía didáctica y un registro para seguir los progresos del niño.

Vivir plenamente en familia es posible dentro de un proceso en el que todos los integrantes convivan como grupo y se apoyen mutuamente para el logro continuo de metas y para afrontar con éxito los problemas cotidianos. Para ello resulta necesario tener objetivos claros, pasar a la accion, disfrutar de todos los momentos de la vida y tener esperanza cuando surge la desilusion. Saberes para vivir plenamente en familia presenta un conjunto de conocimientos esenciales que facilitaran a las familias unos recursos basicos para la autorrealizacion y para asumir los problemas y las crisis con una actitud positiva, constructiva y optimista. A traves del contacto, la autorreflexion, el dialogo y otras herramientas fundamentales se sientan las bases de la realizacion familiar. Un libro con un alto grado de innovacion y originalidad, pues se presentan testimonios de varias familias que han afrontado con exito conflictos y problemas habituales. Un manual que resultara una excelente guia para las escuelas de padres, para procesos de intervencion con familias, asi como para la formacion de jovenes y para la creacion de una cultura de convivencia ciudadana.

El comprender el número de dos cifras en el inicio de la etapa escolar, es decisivo para que el niño domine en el futuro toda la numeración y desarrolle adecuadamente las competencias matemáticas y de calculo. Con este Septimo Nivel los niños terminaran de aprender el numero de dos cifras, mediante actividades muy atractivas. Padres y educadores pueden emplearlo como material complementario a nivel individual o con todos los alumnos. Ademas, el libro dispone de una guia didactica y un registro que resulta muy util para seguir los progresos del niño. Las habilidades basicas de la numeracion del 1 al 99: - Discriminar y nombrar estos numeros. - Escribirlos al dictado. - Ordenar la serie numerica e identificar el anterior y posterior. - Ordenar de menor a mayor y viceversa. - Realizar series ascendentes y descendentes. - Comprender el valor posicional de las cifras. Nivel: 6 y 7 años.

éPor qu‚ se levanta el pelo cuando acercamos un bol¡grafo que hemos estado frotando en‚rgicamente?, éC¢mo se hace el caramelo del flan? éPor qu‚ pueden mezclarse el agua y el az£car? éQu‚ significan