Libros de Didáctica y metodología, página 28 de 368

1.Vocales. Cuaderno es un libro del autor Gonzalez, Alicia editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). 1.Vocales. Cuaderno tiene un código de ISBN 978-84-16156-73-3, de la colección CONO-FONOS y cons

David se divierte con sus amigos. Con tarjetas de pictogramas es un libro del autor Calvo Llorente, Ainara editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). David se divierte con sus amigos. Con tarjetas de pictogramas tiene un codigo de ISBN 978-84-16361-97-7, de la coleccion PRIMEROS LECTORES y consta de 48 Paginas.

Proléxyco: programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo es un libro del autor Capel, Francisca/Palazón, Consuelo editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). Proléxyco: programa de desarrollo del lenguaje expresivo y comprensivo tiene un codigo de ISBN 978-84-16361-30-4.

Aprendo 2.lengua castellana y literatura es un libro del autor editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). Aprendo 2.lengua castellana y literatura tiene un código de ISBN 978-84-16361-07-6, de la coleccion APRENDO y consta de 104 Paginas.

Está dirigido al nivel de Neolectores (2º de Educación de Adultos) e inspirado, al principio, en la metodología de palabras generadoras, pero principalmente trabaja sobre temas que puedan resultar atractivos, interesantes o practicos a los alumnos y que p

La utilización del cómic para mejorar la expresión oral, la lectura y la escritura aprovecha el interés de niños, niñas y adolescentes por las imágenes, cómics y novelas gráficas para desarrollar sus capacidades y destrezas en la lectura, escritura y expresion oral. Con este fin, se recurre a las imagenes de comic para ayudar a generar, organizar y refinar sus ideas al escribir, leer y al hablar sobre un texto.Al leer comics el alumnado interactua con formas narrativas muy complejas y estructuradas. Se percaten o no, su alfabetismo visual emergente promueve las destrezas de pensamiento y desarrolla habilidades metacognitivas mas generales. Mediante el comic, los relatos y sus propios escritos no solo se motivan para leer, sino que tambien aprenden a disfrutar de un mundo mas excitante y atractivo, a desarrollar su imaginacion y creatividad.Steve Bowkett y Tony Hitchman describen una serie de tecnicas y actividades practicas que se centran en diversos aspectos de la narracion, tales como:utilizar el comic como organizador visual para planificar la escritura;aprender a construir principios y finales;identificarse con el publico lector, utilizando diferentes generos y desarrollando personajes;crear ritmo, drama, tension y anticipacionLos autores incluyen tecnicas Kapow! para iniciar lecciones y aña...

Tener un cuento en las manos es abrir la imaginación, es entrar en contacto con situaciones y personajes que vamos acercando poco a poco a nosotros hasta hacerlos familiares, hasta hacerlos nuesttros. Esto ocurre de forma especial en la infancia, etap

La presente obra, desarrollada por profesores universitarios con varios años de experiencia en el mundo de la educación física y de la educación infantil, presenta los conceptos actuales en relación con el curriculo de Educacion Fisica en educacion infantil. El contenido trabaja el juego motor como contenido de aprendizaje y como estrategia metodologica en Educacion Fisica, los cuentos motores, los ambientes de aprendizaje, las estrategias metodologicas y la motricidad por proyectos en educacion infantil. Ademas, dedica un capitulo a la educacion fisica inclusiva, para finalizar con la evaluacion de la educacion fisica en la educacion infantil.Se trata de un libro de uso teorico-practico, para que los estudiantes, los maestros y los educadores fisicos en el ambito extraescolar puedan llevar a cabo una educacion fisica de calidad. Todos los capitulos se vinculan con propuestas practicas (ejemplos, ejercicios, tareas, contextos y ambientes de aprendizaje) junto con herramientas de evaluacion que ayudaran a que los profesionales en el ambito de la educacion infantil infundan buenas practicas en los niños, lo cual, sin duda, contribuira a que estos adquieran una cultura de actividad fisica, de los beneficios del ejercicio y de la salud. En definitiva, este texto aborda la teoria y presenta practicas deforma renovad...

Para garantizar una educación ambiental de calidad se requieren personas formadas y comprometidas, que no solo informen, sino que interesen, sensibilicen e impliquen a los ciudadanos de todas las edades en la proteccion del medio. A este objetivo responde el presente libro. Sus contenidos estan basados en la experiencia de decenas de ediciones del Curso de formacion de educadores ambientales que la Asociacion Española de Educacion Ambiental, constituida en 1995 y referente de esta disciplina para todo el pais, ha venido impartiendo a traves de diferentes instituciones y formatos con el objetivo de contribuir a la preparacion de profesionales competentes, llenando asi un hueco que la legislacion actual todavia no ha cubierto. . El libro esta dividido en tres partes: la primera trata del marco actual de crisis ambiental, para que una vez conocido el contexto se sepa como articular las respuestas apropiadas; la segunda se orienta a su aplicacion tanto en contextos formales como no formales; y termina con una tercera parte donde se citan las tecnicas de trabajo, requisitos humanos y recursos de diferente indole en los que el educador ambiental puede apoyarse. EDICIONES DEL SERBAL - BARCELONA. EDICIONES DEL SERBAL, S.A. 2016. Rustica (Tapa blanda). Nuevo. Nuevo. 1

CONO FONOS

Las nuevas tecnologías de la comunicación y la información están provocando cambios inimaginables desde hace algunos años, no solo en la forma de afrontar la enseñanza sino incluso en cómo nos relacionamos y comunicamos. Su manejo habitual por parte del alumnado y su enorme potencial didactico las convierte en elementos clave para la practica docente.Este libro, destinado tanto a estudiantes como a profesores, asi como a cualquier lector interesado en las nuevas tecnologias y la educacion, analiza los ultimos recursos aparecidos en el escenario educativo, en torno a las preguntas ¿que papel asume alumnado y profesorado?, ¿que aportan los recursos tecnologicos a la educacion? y ¿como debe ser su uso?

El enfoque pedagógico CLIL/AICLE ha irrumpido en las aulas de nuestros colegios...

APRENDO PALABRAS 9. PRENDAS DE VESTIR Y COMPLEMENTOS

Este libro recoge el trabajo y las reflexiones de un grupo de docentes e investigadores de la Universidad de Granada aunados por la voluntad común de avanzar hacia una concepción de la formación del profesorado focalizada en el desarrollo profundo de la identidad profesional, asi como de re-situar la lengua mas alla de competencias utilitaristas, conscientes de su incalculable potencial para transformar situaciones, relaciones y estructuras, que en ultima instancia puede y debe revertir en la construccion de un mundo mas humano y mas justo. El individuo se construye mediante el lenguaje. Las sociedades se construyen mediante el lenguaje. Es por ello que pretendemos trascender cuestiones puramente instrumentalistas para revisitar la naturaleza profunda de los procesos que intervienen en el aprendizaje y enseñanza de lenguas; pero no solamente aquellos de indole cognitiva, sino muy especialmente cuantos se relacionan con la parte afectiva y emocional del ser humano. Escribimos desde el imperativo etico de dar un giro humanista al proceso de formacion de formadores, y desde la profunda conviccion de que la investigacion en torno a la enseñanza de lenguas debe estar, hoy mas que nunca, fuertemente impregnada de este sesgo humanista.

- INTRODUCCIÓN El ser humano, tanto individual como colectivamente, se ve constantemente abocado a establecer prioridades entre sus necesidades y a decidir cuáles de ellas, y en qué medida, va a satisfacer con los recursos limitados de los que dispone. La ciencia economica pone a su disposicion una amplia gama de instrumentos y soluciones, que persiguen la asignacion eficiente de esos recursos escasos. A lo largo de la historia se han ido configurando distintos sistemas economicos que, desde una determinada interpretacion de la realidad, los conocimientos cientificos y la tecnologia disponible y, sobre todo, desde unos determinados valores, han dado respuesta a los problemas basicos de la economia: que, como y para quien producir. La coexistencia y dialogo enfrentamiento en muchas ocasiones entre estos sistemas, han abierto nuevas perspectivas que han permitido reformular los problemas y alumbrar soluciones novedosas. A medida que la Humanidad conquista metas mas ambiciosas en su lucha por la dignidad de la persona, esta va tomando conciencia mas clara de las consecuencias de sus decisiones economicas y adopta actitudes mas exigentes respecto a los centros de decision economica, en relacion con problemas que afectan al bienestar social y a su calidad de vida como son, por citar tan solo algunos, el paro, los derechos de los trabajadores, la defensa de los consumidores y de la competencia frente a ciertas practicas empresariales o la conservacion del medio ambiente.

DESCRIPCIÓN Aprendo palabras es un material novedoso que trabaja, a través de 16 unidades didácticas, el aspecto léxico-semántico y morfosintáctico del lenguaje oral, tanto a nivel comprensivo como expresivo. OBJETIVOS -Adquirir y comprender el

El libro que tenéis en las manos surge de las reflexiones de dos profesionales del ámbito educativo al comprobar que no todo el mundo -jóvenes, adultos y personas mayores- tiene las competencias ni las habilitades para acceder a todo tipo de textos. Est

"Iniciación a los deportes de equipo" es un libro básico en el campo de la pedagogía aplicada a la iniciación deportiva. Se ofrece, de manera concreta, una ayuda que resuelve a los profesionales todas las dificultades que pueden encontrar en la enseñanza de los deportes de equipo tradicionales. Se muestra tambien un analisis profundo de aquellas constantes que, formando parte de los deportes de equipo, nos permiten estudiar las diferentes posibilidades de construir una estructura pedagogica para la iniciacion deportiva.En esta obra, el autor aborda el periodo que precede a la enseñanza directa de cada uno de los diferentes deportes colectivos (baloncesto, balonmano, futbol...). Esta fase corresponde al primer eslabon de una progresion sistematica de enseñanza que deberia dar como fruto el dominio y la practica de cada especialidad. Los profesores de Educacion Fisica y los entrenadores que trabajan con niños encontraran en "Iniciacion a los deportes de equipo" una herramienta muy util."Iniciacion a los deportes de equipo, del juego al deporte: de los 6 a los 10 años" recoge tambien un numero importante de juegos seleccionados y clasificados en base a su potencial educativo y su aportacion a los problemas de aprendizaje que desde una perspectiva estructural suponen los deportes de equipo.

Un libro lleno de ejercicios facilísimos de poner en práctica, con poco esfuerzo y unos resultados sorprendentes, para desarrollar al máximo las potencialidades del niño. La autora nos ofrece en este libro nuevas tecnicas de estimulacion temprana para realizarlas desde antes de nacer el bebe. Porque las ventajas de esta educacion ya estan experimentadas. El niño es feliz aprendiendo de una manera relajada, sin presionarle. Desde que nace es como un ordenador en blanco ansioso de aprender. Esta maravillosa motivacion en unos padres que saben utilizar este mecanismo hacen un complemento perfecto, bases firmes en las que se fundamentaran todos los aprendizajes posteriores en la vida de su hijo. La edad de oro en educacion es de cero a ocho años y dentro de este periodo los tres primeros son los mas importantes. Ana Sanchez es madre de 6 hijos, y profesora de educacion infantil. Trabajo en la Institucion Familiar de Educacion, donde experimento las tecnicas pedagogicas mas avanzadas como coordinadora de la Educacion de Preescolar.