Libros de Didáctica y metodología, página 39 de 368

Este libro pretende ser una introducción a la gamificación para aquellas personas que quieran saber en qué consiste. Se ha divido el texto en dos partes diferenciadas. En la primera parte se explica en que consiste y en que se basa, haciendo especial hincapie en los fundamentos psicologicos de un buen sistema de gamificacion. Se analiza la relacion que tiene con los juegos, cuales pueden ser sus elementos principales y como se puede definir un modelo de gamificacion. En la segunda parte se tratan las aplicaciones concretas de la gamificacion en el mundo de la empresa, de la educacion, de la salud, de la gestion publica e, incluso, en la vida cotidiana. Para completar las explicaciones, se han incluido entrevistas, realizadas por el autor, a personas que han aplicado, de manera real, la gamificacion en distintos ambitos.

analitzem de quina forma el nostre cos es coordina per produir la veu. Estudiem l’aparell vocal i les diferents estructures que l’integren i analitzem la seva acció individual i de conjunt

Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, tomo I. Ciencias del espacio y de la Tierra es un manual que se orienta a la formación científica del profesorado de Educación Primaria. Junto con el tomo II, Ciencias de la vida, recoge todo el contenido cientifico necesario para afrontar la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educacion Primaria, y tambien recomendaciones didacticas actualizadas para impartirlas.El tomo I esta estructurado en dos partes. La parte primera consta de cinco capitulos. En el capitulo uno se desarrolla una introduccion a la didactica de las ciencias experimentales, en la que se presentan las estrategias y recursos optimos para enseñar y aprender ciencias. Los otros cuatro capitulos, diseñados como planes de trabajo autonomo, se dedican al estudio de la materia, la energia, el planeta Tierra y el Universo. Cada capitulo contiene un anexo con propuestas de actividades para realizar en las aulas universitarias. En la parte segunda se recogen propuestas de trabajo para seminarios y practicas de laboratorio, intimamente relacionadas con los contenidos de la parte primera. Ademas, se ofrece una propuesta de secuenciacion y temporalizacion para su implementacion en el aula.Es una obra de gran utilidad para el profesorado y el alumnado del grado en Maestro de Educacion Primaria, asi como para cualquier persona interesada en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.

Con este segundo libro finalizamos el recorrido por los contenidos básicos del 1er ciclo de Educación Primaria, en las áreas de Lengua, Matemáticas e Inglés. Las cinco unidades didácticas que lo com

En la actualidad existe la necesidad de instalar nuevos modelos y estrategias de evaluación que permitan profundizar en el comportamiento de los niños, indagar en la orientación de su pensamiento y sobre todo, evaluar el potencial de desarrollo a partir de la interaccion con sus pares y con la participacion activa del adulto cuando realizan una funcion de mediacion en los procesos de aprendizaje. La autora ideo y aporta una metodologia (Metodica) denominada Intermediacion, mediacion, exclusion e inclusion (IMEI) cuyo eje es la Intermediacion.

Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para que, que y como enseñar.Los contenidos que se exponen en este manual son una guia para los estudiantes que se preparan para ser futuros profesionales de la educacion, maestros y maestras en ejercicio, opositores, investigadores, etc., que se inician o necesitan progresar en algunos aspectos relacionados con esta disciplina.Los autores realizan un proceso analitico de embudo, de lo general a lo particular, comenzando por los principios teoricos que sustentan a la Didactica como disciplina, analizando los diferentes modelos didacticos surgidos a lo largo de la historia, ahondando en la planificacion del curriculum y deteniendose posteriormente en cada uno de los elementos de este ultimo: objetivos, contenidos y competencias, metodologia (estrategias y recursos didacticos), interaccion en el aula y evaluacion. El manual se caracteriza por la intima relacion que se hace entre la teoria y la practica en el tratamiento de los temas. Al final de la obra se incluye una programacion de aula para que el lector pueda seguirla y desarrollarla.Se trata de una obra didáctica que esclarece las principales cuestiones relacionadas con los procesos de enseñanza-aprendizaje que se llevan a cabo a lo largo de nuestra vida, y profundiza en las preguntas que se plantea todo docente: para que, que y como enseñar.Los contenidos que se exponen en este manual son una guia para los estudiantes que se preparan para ser futuros profesionales de la educacion, maestros y maestras en ejercicio, opositores, investigadores, etc., que se inician o necesitan progresar en algunos aspectos relacionados con esta disciplina.Los autores realizan un proceso analitico de embudo, de lo general a lo particular, comenzando por los principios teoricos que sustentan a la Didactica como disciplina, analizando los diferentes modelos didacticos surgidos a lo largo de la historia, ahondando en la planificacion del curriculum y deteniendose posteriormente en cada uno de los elementos de este ultimo: objetivos, contenidos y competencias, metodologia (estrategias y recursos didacticos), interaccion en el aula y evaluacion. El manual se caracteriza por la intima relacion que se hace entre la teoria y la practica en el tratamiento de los temas. Al final de la obra se incluye una programacion de aula para que el lector pueda seguirla y desarrollarla.

En Juegos Ecológicos con... Ruedas y otros objetos se recogen más de 130 actividades en las que se muestra cómo aplicar una didáctica innovadora y creativa utilizando como centro de interés las Ruedas. Dentro de las variantes de ruedas que puede haber, en esta obra se va a hacer referencia a las de los coches, que son las mas abundantes. Puede verse tambien como una nueva contribucion de servicio de los neumaticos en el juego y su aplicacion en el aprendizaje integral.

Encontramos en este libro experiencias, anécdotas, ejemplos y vivencias de la propia autora que de forma sencilla, amena y eminentemente práctica nos inducen a ser mejores personas de cara sobre todo a la acuciante necesidad, hoy mas que nunca, de saber como vivir con los demas ya que, en palabras suyas, no vivimos solos en una isla sino en la gran casa del mundo. Todo ello nos lleva a ser conscientes de que a nuestro lado siempre hay alguien al que no solamente hay que respetar, sino, sobre todo, querer y ayudar a ser mejor persona a la vez que lo procuramos para nosotros mismos.

La educación es uno de los elementos más básicos y decisivos para la formación integral de toda sociedad y sirve para darle personalidad y sustancia al espíritu colectivo, que va a fundamentar la gran mayoria de las relaciones habidas entre sus miembros.Los autores hablan de educacion tomando como hilo conductor las peliculas La Clase y las llaves de casa. Cine y educacion.

El profesional de la Educación Ambiental no puede tener una formación a nivel de técnico. En ningún caso puede ser, ni lo es de hecho, un profesional que aplique en la práctica los programas, las actividades y las herramientas que otros profesionales de un nivel superior han diseñado. El profesional de la Educacion Ambiental, en un contexto cada vez mas complejo y necesitado de propuestas y respuestas ambientalmente responsables, ha de ser capaz de diseñar y aplicar programas, de planificar, organizar y movilizar recursos. Todo ello desde un enfoque interdisciplinar e incluso transdisciplinar. Se requiere por tanto una formacion a nivel de posgrado. Una formacion en competencias que le permita posicionarse de manera reflexiva y con etica profesional ante los grandes problemas ambientales globales, y que al mismo tiempo le capacite en la presentacion y desarrollo de propuestas de intervencion en contextos locales. Una formacion incluso que le faculte para construir y reconstruir conocimientos en Educacion Ambiental a traves de la investigacion cientifica.Esta obra, que recopila un conjunto de trabajos de investigacion y propuestas profesionales, ilustra algunos de los primeros resultados de la formacion de profesionales de la Educacion Ambiental a nivel de Master. El Master Interuniversitario en Educador/a Ambiental es un proyecto hecho realidad que esta en marcha desde 2009 y que aun continuara creciendo. Con un diseño muy innovador, asume entre sus objetivos que los estudiantes adquieran una formacion academica avanzada, de caracter especializado y multidisciplinar, orientada a la especializacion profesional y a la investigacion

Esta obra está pensada para la formación inicial de los maestros de Educación Primaria, y pretende presentar los principios básicos de algunas de las disciplinas que se engloban bajo el epígrafe Ciencias Sociales en los curiculos de Educacion Primaria, con la consideracion a la autonomia y diferenciacion que tiene cada una de ellas.Distribuidor Nacional:EDIASA (Ediciones Academicas, S.A.)Distribuidores zonales:PRODILU (Madrid, Aragon, Asturias, Canarias, Cantabria,Castilla La Mancha, Castilla y Leon, Comunidad Valenciana, Galicia,Navarra, Murcia, Pais Vasco y La Rioja)SERVICIO UNIVERSIDAD (Cataluña y Baleares)MARES DE LIBROS (Andalucia, Extremadura, Ceuta y Melilla)URJC- Grado en Educacion PrimariaCurso: 3ºAsignatura: Las Ciencias Sociales en Educacion Primaria

NUMERO 226-227 (NOVIEMBRE-DICIEMBRE 2013)

Comprender los procesos de enseñanza/aprendizaje de lenguas en contextos multilingües constituye uno de los retos más importantes de las ciencias del lenguaje. Los trabajos integrados en este volúmen

Sobre la evaluación como eje unificador, este texto se divide en doce capítulos y es eminentemente teórico e incita a la reflexión. El contenido se dirige a dar una visión general de la evaluación en educacion, tanto para la instauracion de su concepto, como para la aclaracion parcial en aquellos casos que existen dificultades en su aplicacion dentro de algun marco educativo: aula, programa, educacion especial... Entre otros aspectos, esta obra utiliza: apoyo visual (plantea cuadros aclaratorios, esquemas, tablas-resumen, abundante apoyo grafico), vocabulario basico y cercano al lector, ejemplos y actividades concretas para aplicar en el entorno educativo.

Una forma distinta de ser creativos con las Matemáticas. Los contenidos de Matemáticas se convierten en divertidos personajes que ayudan a entender de una forma más amena y entretenida esta asignatura. Se aprende vocabulario de Matematicas sin darse uno cuenta. Se disfruta leyendo estos cuentos y se coge cariño a los personajes; ellos ayudan a crecer como persona, ya que se potencian valores tan importantes como el respeto, la tolerancia, la autoestima, la amistad. Tambien es un material muy util para profesores de Primaria. Con estos cuentos conseguiran motivar a sus alumnos de una forma sorprendente; los niños y niñas veran las Matematicas como algo menos abstracto, mas divertido y mas cercano a ellos y a sus vivencias.

Este libro pretende ofrecer una doble visión sobre la evaluación (teórica y práctica), quedando dividido en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se plantea un marco teórico de referencia para abordar la evaluacion del aprendizaje del alumnadEste libro pretende ofrecer una doble visión sobre la evaluación (teórica y práctica), quedando dividido en dos partes bien diferenciadas. En la primera parte se plantea un marco teórico de referencia para abordar la evaluacion del aprendizaje del alumnado universitario. Se habla en el del cambio de roles que la sociedad demanda y como esto afecta a la metodologia y a la evaluacion. Se hace especial hincapie en la terminologia como elemento fundamental para poder seguir ahondando en la tematica con precision. En la segunda parte se exponen una serie de sistemas de evaluacion llevados a cabo con resultados exitosos en el contexto universitario, emergentes de proyectos de innovacion docente y sustentados sobre procesos de investigacion. Dichas practicas pueden entenderse como matrices genericas que pueden encontrar su aplicabilidad en cualquier area de conocimiento o incluso en otros niveles educativos, adaptando las propuestas a los contextos especificos donde se vayan a desarrollar.

Está dirigido al nivel de Neolectores (2º de Educación de Adultos) e inspirado, al principio, en la metodología de palabras generadoras, pero principalmente trabaja sobre temas que puedan resultar atractivos, interesantes o practicos a los alumnos y que p

El model H2PAC resol propostes clau a partir dACTIVITATS.Aquesta forma daprenentatge parteix dun REPTE: lactivitat que hauras de resoldre. Per aixo et facilitem un contingut teoric, EL CONEIXEMENT IMPRESCINDIBLE, que tajudara a entendre els conceptes essencials per a poder afrontar el desafiament plantejat inicialment. A mes del contingut teoric, el model tambe et facilita LES SOLUCIONS, una proposta de resolucio del repte exposat Aquest manual es una guia per dissenyar sequencies didactiques competencials, especialment de llengua, tot i que el model es facilment extrapolable a qualsevol projecte de formacio. A partir duns elements clau, duna progressio de tasques i dunes estrategies daprenentatge, proposa el repte de dissenyar-ne una.

Hoy nadie duda de la importancia de la infancia en la vida del ser humano, por ser una de las etapas evolutivas donde se producen muchos de los aprendizajes que darán lugar a un posterior funcionamiento social, academico y psicologico. Docentes, pedagogos y psicologos conocedores de la necesidad de mejorar las relaciones sociales, la convivencia y el desarrollo emocional de sus alumnos, se preocupan en poner en practica estrategias sistematicas cuyo objetivo sea la enseñanza de comportamientos socialmente adecuados a los que consideran requisitos para facilitar la adaptacion social. El programa Jugando y Aprendiendo Habilidades Sociales (JAHSO), es de gran utilidad para los educadores y aquellos profesionales que quieran intervenir con sus alumnos (de 9 a 12 años) en el aula de clase como instrumento de prevencion y tratamiento de problemas interpersonales. El programa favorece la apropiada interaccion entre alumnos y, entre profesores y alumnos, tanto en su funcionamiento presente como en el desarrollo futuro del niño, beneficiando el proceso educativo y el rendimiento academico.

Introduce la esgrima dentro de currículo de Secundaria como deporte individual, de lucha y oposición compartiendo los propósitos de la enseñanza de valores.Aplica una dinámica de la lucha a través de juegos que potencien el desarrollo del saber luchar en la esgrima buscando la metodologia para la practica del contacto corporal.Aporta aplicaciones practicas muy bien ilustradas, sesiones de unidades didacticas, 77 juegos, pildoras de fundamentos teoricos, glosario de terminos y anexos con parrillas de evaluacion y otros documentos para el profesorado y para el alumnado.Se acompaña con una aplicacion en la que pueden verse videos de las sesiones escolares practicas.