Libros de Didáctica y metodología, página 39 de 371

Este manual desarrolla la formación práctica de la didáctica de las ciencias experimentales y está dirigido a la formación científica y didáctica del profesorado de Educación Primaria. En él se reúnen los contenidos practicos que ayudaran a los futuros docentes para emprender la enseñanza de las Ciencias Experimentales en la etapa de Educacion Primaria. A traves de las seis practicas que se desarrollan en la obra se iran viendo los distintos instrumentos y tecnicas necesarios para que el docente pueda enseñar al alumno los diferentes utensilios y metodos que permiten conocer el desarrollo de estas ciencias y despertar su interes en la observacion para comprender el trabajo que se desarrolla en los laboratorios cientificos.

El profesor que demandan hoy día las instituciones educativas se caracteriza por ser competente en la planificación de la enseñanza y en el asesoramiento y motivación de sus estudiantes. Los autores presentan y analizan en esta obra varias estrategias metodológicas y recursos didácticos que permiten potenciar un aprendizaje significativo del conocimiento científico, con la pretensión de apoyar las tareas de los profesores de ciencias en el aula. Se proponen actividades para los alumnos, se dan orientaciones sobre la utilización en el aula de las estrategias que se abordan y se proporciona una amplia información bibliográfica sobre las mismas.

REPASANDO LAS MATEMÁTICAS es un libro del autor González Rus, Gaspar editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). REPASANDO LAS MATEMÁTICAS tiene un código de ISBN 978-84-16729-60-9, de la colección R

¿Existe una ideología dominante que recorre los distintos enfoques de la enseñanza-aprendizaje de lenguas? En concreto, ¿cabe pensar en una norma inconsciente que determina el papel que desempeña la literatura en el aula de lenguas extranjeras y segundas lenguas? Una de las claves que se proponen para dilucidar estas cuestiones proviene de la aplicacion que el autor hace de la teoria de la radical historicidad y el inconsciente ideologico, del pensador y critico marxista de la literatura Juan Carlos Rodriguez.En efecto, en la enseñanza de lenguas queda siempre descartada la radical historicidad del discurso, de las nociones que lo configuran tanto en sus aspectos subjetivos como objetivos, tanto en la teoria como en la practica. A este proposito, el autor propone delimitar un tercer nivel en las secuencias didacticas que se ofrecen: el nivel radicalmente historico, pensado para poner de relieve los presupuestos subjetivos y objetivos, asi como la importancia de empezar a pensar desde una consciencia de la propia historicidad no siempre extensible a todas las epocas, pero si a todas nuestras lenguas modernas.

REPASANDO LAS MATEMÁTICAS es un libro del autor González Rus, Gaspar editado por GRUPO EDIT.UNIVERSITARIO (GEU). REPASANDO LAS MATEMÁTICAS tiene un código de ISBN 978-84-16729-48-7, de la colección R

La nueva Academia del siglo XXI está formada por un conjunto de contenidos interdisciplinares que se verá desarrollado por docentes y profesionales a nivel mundial. Esta globalización de saberes pretende ser reflejada en colecciones científicas punteras, como lo es la presente, «Innovación y vanguardia universitarias», dentro de las Ediciones Universitarias McGraw Hill, donde se recogen los contenidos que marcarán el futuro en los ámbitos de la innovación, la investigación y la docencia, pilares sobre los que asientan la nueva Economía y Universidad. Los textos que conforman esta colección han superado el habitual proceso científico de evaluación por pares ciegos, de manera que la calidad de los mismos se halla garantizada rigurosamente ante el lector más exigente. Esta apuesta por la calidad se verá confirmada, sin duda, porque la presente colección aspira a ser referente de obligada cita en los próximos trabajos de vanguardia de los investigadores internacionales. El presente libro está auspiciado por el Fórum Internacional de Comunicación y Relaciones Públicas (Fórum XXI), la Sociedad Española de Estudios de la Comunicación Iberoamericana (SEECI) y el Grupo Complutense (nº 931.791) de Investigación en Comunicación Concilium.

Cambiar los contenidos, cambiar la educación es el resultado de una conjunción de textos, en el que cada autor y autora tienen la oportunidad de expresar lo que le sugería la interrelación entre la ya manida sociedad del conocimiento y la educacion. Estamos educados en la perspectiva de poner a dicha sociedad como fuente de las consecuencias que se derivan para el discurso, las politicas y practicas educativos. Despues se haria el trabajo en direccion inversa: ¿que pueda hacer la educacion para hacer efectiva la sociedad haciendola mas transparente, mas atractiva y mas justa, Para ese cometido se requiere volver sobre los principios fundamentales, que si bien no han dejado de tener vigencia, si que se han desdibujado y debilitado para que recuperen su fuerza para tener voz en los ambitos en los que se piensa, se hace y se valoran las practicas dominantes. Esta obra recoge las conferencias mas importantes impartidas en un curso de verano (el de 2016) de la universidad Melendez Pelayo en Santander. Hacemos esta observacion porque justifica el formato con el que se enfrentaran los hipoteticos lectores. Representan piezas de un complejo puzle que esta por completar.

Martin Luther King afirmaba: No me duelen los actos de la gente mala, me duele la indiferencia de la gente buena. La falta de solidaridad y la indiferencia ante los problemas, contribuyen a hacer un mundo menos apto para la convivencia y el encuentro con los otros. Por este motivo, cada vez se hace mas necesaria la educacion en la solidaridad y el compromiso social, desde los primeros años de vida. El libro que tienes en tus manos, tiene la finalidad de ser una herramienta para trabajar la solidaridad con los mas pequeños. A traves de cuentos y actividades, se pretende favorecer actitudes solidarias y comprometidas que contribuyan a construir un mundo mas humano y habitable.

Un póster es la presentación de un trabajo científico en congresos, y, en ocasiones será el germen para la redacción de un artículo más extenso para exponer y analizar los resultados de una manera más pormenorizada. Aunque por su sencillez y brevedad no lo parezca, se trata de un medio muy eficaz de comunicación científica, ya que posibilita la transmisión concisa, clara y permanente (mientras dura el congreso y posteriormente en la página web del congreso, sociedad, etc.) de su contenido, sin la fugacidad de la comunicación oral. Una de las características más destacadas del póster es que ofrece la posibilidad de utilizar imágenes, tablas o gráficos para presentar la información.

TALLERES MONTESSORI EN LA ESCUELA. BEATRICE MISSANT

La enseñanza de la lengua y de la literatura requiere constantes innovaciones para ajustarla a las necesidades de la ciudadanía en las complejas sociedades del siglo XXI. Ello exige, por una parte, nuevos conceptos; por otra, nuevas estrategias y diseños metodologicos.Este libro se centra en las ultimas elaboraciones sobre el concepto de literacidad, entendida como una alfabetizacion en sentido amplio, que incluye las dimensiones linguistica, cognitiva y social del aprendiz e implica la comprension y analisis de la lengua, de la informacion, de los conceptos manejados y de las representaciones del mundo desde una vision multidimensional de los textos.Por otra parte, el libro propone algunos ejemplos de una de las propuestas metodologicas mas coherentes con la pretension de abordar las practicas comunicativas y literarias a partir de los generos discursivos como unidades: las secuencias didacticas.

Educar no es sencillo. Tratar a cada hijo conforme a su personalidad única e irrepetible puede resultar difícil. Pero no deja de ser un gustoso deber. Las enseñanzas y consejos que ofrece este libro provienen de años de estudio e investigacion, comple

Este volumen ofrece una colección de estudios de investigadores, profesores y, en general, agentes educativos vinculados a la asociación LESLLA (Literacy Education and Second Language Learning for Adults, Alfabetizacion y Aprendizaje de Segundas Lenguas por Adultos) cuyos miembros trabajan con migrantes que, debido a un bajo nivel de instruccion formal recibida en los paises de origen, necesitan una atencion especial para alfabetizarse y adquirir la lengua del nuevo pais de residencia.Es una obra multidisciplinar y bilingueespañol e inglesque refleja la diversidad de intereses de sus mas de veinte autores, procedentes fundamentalmente de Europa y Estados Unidos. Encontrara en ella trabajos de investigacion asi como propuestas e informes de experiencias didacticas.

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