Libros de Didáctica y metodología, página 45 de 373

El cuaderno 4 de Números de la colección Matemáticas comprensivas es el primero de los cuadernos dirigidos de forma orientativa a los alumnos de 2º de Educación Primaria. En el cuaderno trabajarán l

Orientado de forma general al alumnado de 1º de Educación Primaria, que engloba edades desde los 5 a los 6 años. El cuaderno se compone de actividades prácticas para desarrollar los contenidos de la asignatura de matemáticas. Para ello, se indican ejercicios variados para mantener el interés del alumno y aumentar su motivación. Une con flechas , Colorea la opción correcta , Escribe con cifra y con letra. Observa el ejemplo , Dibuja el número indicado , Escribe con cifra el número representado , Escribe con cifra y ordena de mayor a menor son las actividades propuestas en el cuaderno 2 de Números de Matemáticas comprensivas. CONTENIDOS Ordenación de números naturales. Descomposición de números naturales. Valor posicional de las cifras. La recta numérica. Números pares e impares. Número anterior y posterior. Relaciones de orden. Aproximación a la decena y a la centena. ORIENTACIÓN PEDAGÓGICA FICHA TÉCNICA Los contenidos desarrollados son los establecidos en el Real Decreto 126/2014 por el que se establece el currículo básico de Educación Primaria: Procesos, métodos y actitudes matemáticas. Números. Medidas. Geometría. Estadística y probabilidad. El cuaderno contiene conceptos de la metodología ABN, por lo que cada unidad se inicia con la familia del número en cuestión. El cuaderno empieza con La familia del 30 (29+1=30), un bloque completo con actividades para desarrollar los conceptos necesarios en la asignatura de matemáticas. Muestra cómo escribir el número en cifra, en letras y también a representarlo de forma gráfica mediante la coloración de cuadritos. Cada cuaderno incluye, en sus últimas páginas, la sección Practico y aplico lo que he aprendido . De este modo, a través de divertidas actividades, el alumno demuestra lo aprendido y hace un pequeño repaso de todo lo que ha trabajo en el cuaderno.

Números 5 de la colección Matemáticas comprensivas es el cuaderno para trabajar los números hasta el 299 orientado de forma general para alumnos con nivel de 2º de Educación Primaria. En el cuaderno se suceden muchos y muy variados ejercicios que ayudan al alumnado a mantenerse motivado y aprender las habilidades de la asignatura de matemáticas. En él aparecen actividades con enunciados como por ejemplo: Une la representación con su nombre en cifra y en letra ; ¿Qué número es? Escribe su nombre con cifra. Sigue el ejemplo ; Cuenta y une con flechas la representación con su nombre ; Colorea las figuras que necesites para formar el número La colección Matemáticas comprensivas pretende ayudar a todos los alumnos y alumnas a que aprenda las matemáticas a partir de la manipulación. Tocar las matemáticas hace referencia a ello, a trabajar de forma experimental la numeración, el cálculo, las magnitudes y la geometría. Y para ello incluimos un material complementario diseñado específicamente. El material complementario viene incluido en el cuaderno, plastificado para usar con rotulador velleda (no incluido). Se tratan de herramientas para la resolución de los ejercicios planteados en el cuaderno. CONTENIDOS La colección Matemáticas comprensivas trabaja los siguientes contenidos: Lectura, escritura y ordenación de los números naturales de dos y tres cifras. Descomposición de números naturales atendiendo al valor posicional. El Sistema de Numeración Decimal. Equivalencias entre los elementos: unidades, decenas, centenas. La recta numérica. Números pares e impares. Número anterior y posterior. Relaciones de orden. Aproximaciones. Resolución de problemas y creación de nuevos en contextos reales.

El cuaderno 6 de Cálculo de la colección Matemáticas comprensivas trabaja sumas y restas llevando, multiplicaciones de un número de dos cifras por otro de una cifra (además de las tablas hasta el 9). Tambien incluye problemas de sumar, restar y multiplic

El cerebro es el gran creador de todos los estados emocionales que vivimos a diario. Nuestros propios pensamientos acaban configurando grandes amalgamas de sentimientos y emociones que influyen en nuestras actitudes y conductas. A medida que adquirimos habilidades con las que afrontar las situaciones cotidianas, aprendemos a dominar nuestros propios mapas de pensamientos, a conocer y encauzar las emociones que de forma congruente condicionan nuestra vida, a conectarnos con nuestros valores mas profundos y a evitar riesgos innecesarios que ponen en peligro nuestras estructuras vitales personales.Por ello, cualquier fuente de aprendizaje puede convertirse en un universo de oportunidades con las que crecer, aprender y modelar nuestra realidad. De modo que, si queremos crear experiencias con las que aprender a reflexionar, es fundamental la educacion emocional. En efecto, cualquier forma de explorar y explicar lo que sentimos nos permite ampliar nuestras perspectivas permitiendonos dibujar nuevas formas de entendernos tanto a nosotros mismos como las relaciones que establecemos con los demas. Surge asi este libro, con la finalidad de proponer a nuestros niños y adolescentes un viaje a traves de sesenta cuentos, actividades y reflexiones como herramientas necesarias para llegar al mundo emocional de nuestros jovenes y como forma de potenciar el desarrollo de competencias emocionales, personales y sociales dandoles la posibilidad de incorporar nuevas actitudes que favorezcan emociones positivas, que fomenten los valores, el respeto, la honestidad, la empatia, la asertividad, las normas...

Los problemas ambientales del siglo XXI provocan diferentes retos para las nuevas generaciones. El jardín de Juanita es una manera de ensayar las distintas posibilidades de respuestas ciudadanas y ambientales a este desafio. Este libro ofrece a las criaturas el espacio idoneo para que puedan ensayar posibilidades de ser y de interpretar el mundo y la vida (la comun, la suya propia y la de los demas).El jardin es una accion micropolitica en los diferentes contextos, generado por las manos de la infancia. Auna pensamiento, sentimiento y accion (individual y colectiva). Desde 2016, en los diversos paises en los que se desarrolla la experiencia del proyecto, constatamos que niños y niñas cuestionan su entorno de manera critica y proponen salidas creativas para el problema ambiental mientras cuidan su jardin. Se trata de visibilizar la dignidad de la infancia, que aporta el bien comun a su colectividad, desde su propia capacidad de participar, mientras descubre que ¡crear un jardin es crear vida!Juanita es la mariquita protagonista de diferentes cuentos filosoficos de Noria, proyecto editorial del movimiento Filosofia Ludica. En el cuento La mariquita Juanita, Juanita nace en un jardin, y nos conduce por diferentes reflexiones con los infantes. Este cuento, origen del proyecto, dio lugar a El jardin de Juanita, a p...

.

El propósito de este libro es acercar a los estudiantes de bachillerato y de la universidad los textos más relevantes de la Guerra Civil española. Se trata de una selección de materiales didácticos a traves de cuyo estudio los alumnos comprenderan los principales acontecimientos de uno de los episodios mas importantes de nuestra historia reciente. Este libro facilitara a los docentes la imparticion de clases a sus alumnos, por ejemplo, con vista a las pruebas de acceso a la universidad. Asimismo, sera util para profesores y estudiantes de grado en todas aquellas facultades que se impartan asignaturas relacionadas con las Humanidades y las Ciencias Sociales.

Este trabajo supone la primera reflexión teórico-práctica del proyecto, aportando además las experiencias del desarrollo del proyecto en España, con el fin de que sirva de base para otras ciudades que quieran participar de esta iniciativa.M.ª Angeles Rodriguez Domenech es profesora en la Facultad de Educacion de Ciudad Real de la Universidad de Castilla La Mancha. Ha trabajado en EE.UU, en Michigan State University (2017) con la prestigiosa beca Fulbright Visiting Scholar. Es autora de un gran numero de articulos y capitulos de libros y ha coordinado, entre otros: Tecnologias en la educacion y calidad educativa (2016); Las Areas Protegidas de Castilla-La Mancha. TIC y bilinguismo (2014) e Itinerarios didacticos por espacios protegidos (2014). Es miembro del Consejo Directivo del GEOFORO-Foro Iberoamericano de Educacion, Geografia y Sociedad y del comite internacional del proyecto ¡Nosotros proponemos!. Mangeles.Rodriguez@uclm.es Sergio Claudino es un antiguo profesor de geografia de la enseñanza secundaria. Investigador del Centro de Estudios Geograficos y profesor del Instituto de Geografia y Ordenacion del Territorio de la Universidad de Lisboa, de cuyo Centro de Formacion del Profesorado es coordinador. Tambien coordina el Master en Enseñanza de la Geografia en la Universidad de Lisboa. Es miembro del...

El propósito de este libro es acercar a los estudiantes de bachillerato y de la universidad los textos más relevantes de la dictadura de Franco. Se trata de una selección de materiales didácticos a traves de cuyo estudio los alumnos comprenderan los principales sucesos de esta etapa de nuestra historia mas reciente. Este libro facilitara a los docentes la imparticion de clases a sus alumnos, por ejemplo, con vista a las pruebas de acceso a la universidad. Asimismo, sera util para profesores y estudiantes de grado en todas aquellas facultades que se impartan asignaturas relacionadas con las Humanidades y las Ciencias Sociales.

Esta monografía recoge las contribuciones extensas de muchos de los trabajos presentados en las V Jornadas celebradas en 2011 que, bajo la temática «evaluación de los aprendizajes», se vertebran en t

Este manual, Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, tomo I. Ciencias del espacio y de la Tierra se orienta a la formación científico-didáctica del profesorado de Educación Primaria. Junto con el tomo II, Ciencias de la vida, recoge todo el contenido cientifico necesario para afrontar la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educacion Primaria, ademas de orientaciones didacticas para impartirlas. La parte primera consta de cinco temas. El primero constituye una introduccion a la didactica de las ciencias experimentales, y los otros cuatro, diseñados como planes de trabajo autonomo, se dedican al estudio de la materia, la energia, el planeta Tierra y el universo. Cada tema contiene un anexo con propuestas de actividades a realizar en las aulas universitarias. La parte segunda recoge propuestas de trabajo para seminarios.En esta edicion se ha desligado el texto de cualquier referencia concreta a la legislacion educativa. Los continuos cambios de leyes que se vienen produciendo hacen mas operativo hablar en terminos generales, acudiendo en cada ocasion a los documentos del momento. Tambien se han modificado o ampliado algunos apartados y actividades. Por ultimo, dada la variedad de trabajos practicos que se pueden realizar con los contenidos del libro, se ha visto mas conveniente eliminar propuestas cerradas para los mismos, de modo que el docente pueda organizar los que estime oportunos en cada momento. Se ofrecen, no obstante, sugerencias de tematicas relacionadas con los contenidos disciplinares establecidos. Sin duda es una obra de gran utilidad para el profesorado y el alumnado del grado en Maestro de Educacion Primaria, asi como para cualquier persona interesada en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.Este manual, Didáctica de las Ciencias para Educación Primaria, tomo I. Ciencias del espacio y de la Tierra se orienta a la formación científico-didáctica del profesorado de Educación Primaria. Junto con el tomo II, Ciencias de la vida, recoge todo el contenido cientifico necesario para afrontar la enseñanza de las Ciencias de la Naturaleza en la etapa de Educacion Primaria, ademas de orientaciones didacticas para impartirlas. La parte primera consta de cinco temas. El primero constituye una introduccion a la didactica de las ciencias experimentales, y los otros cuatro, diseñados como planes de trabajo autonomo, se dedican al estudio de la materia, la energia, el planeta Tierra y el universo. Cada tema contiene un anexo con propuestas de actividades a realizar en las aulas universitarias. La parte segunda recoge propuestas de trabajo para seminarios.En esta edicion se ha desligado el texto de cualquier referencia concreta a la legislacion educativa. Los continuos cambios de leyes que se vienen produciendo hacen mas operativo hablar en terminos generales, acudiendo en cada ocasion a los documentos del momento. Tambien se han modificado o ampliado algunos apartados y actividades. Por ultimo, dada la variedad de trabajos practicos que se pueden realizar con los contenidos del libro, se ha visto mas conveniente eliminar propuestas cerradas para los mismos, de modo que el docente pueda organizar los que estime oportunos en cada momento. Se ofrecen, no obstante, sugerencias de tematicas relacionadas con los contenidos disciplinares establecidos. Sin duda es una obra de gran utilidad para el profesorado y el alumnado del grado en Maestro de Educacion Primaria, asi como para cualquier persona interesada en la enseñanza-aprendizaje de las Ciencias de la Naturaleza.

Actividad física y deporte aborda una amplia información sobre cinco grandes temáticas: Actividad física y salud - Educación Física - Entrenamiento Deportivo- Gestión Deportiva - Psicología del deporte.En cada una de estas areas, se presenta un analisis especifico de la tematica desarrollado con conceptos, caracteristicas, aplicacion practica y especificacion profesional. La mayoria de los autores integran cuerpos academicos y de formacion relacionados en redes y proyectos de investigacion.Esta obra esta dirigida a profesionales y estudiosos de la Actividad Fisica, Educacion Fisica, Deporte y Salud asi como al alumnado de cualquiera de las especialidades del area.

Este libro quiere entrar en la escuela para animarla a mirar con sumo interés e insistencia lo que ocurre en el medioambiente del que forma parte. Superada la separación entre lo natural y lo social, el medioambiente es cada vez mas multidimensional: cerc

¿Con qué frecuencia han tenido sus alumnos de primaria la oportunidad de hacer trabajos de carácter abierto, que puedan elegir y que controlen directamente? ¿Cree que el currículo restringe las posibilidades de plantear a sus alumnos autenticos retos de l

Este libro recoge la descripción de conceptos y procedimientos que caracterizan el teatro playback, un teatro cada vez más extendido en el mundo, fundado por Jonathan Fox y Jo Salas en 1975, que ya se practica en mas de sesenta paises de todos los contine

Este libro se ha concebido como manual para los alumnos del Máster en Formación del Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanza de Idiomas en la especialidad de Matematicas. En el se tratan los conten

Lliçó magistral llegida en el solemne acte d'obertura del curs 2018-2019. José Devís Devís, catedràtic del Departament d'Educació Física i Esportiva de la Universitat de València, ha sigut l'encarreg

Presenta una proposta teoricopràctica competencial des del currículum actual d''educació física, amb l´objectiu de facilitar l''aplicació de l''ensenyament i l´aprenentatge a través de reptes físics