Libros de Didáctica y metodología, página 49 de 373

GUTIERREZ LOPEZ, ROSARIO

Con MIS LECTURAS FAVORITAS 2. 2 (9788484919728) desde el primer momento, con este libro de texto de educación infantil, los niños aprendan a desarrollar sus capacidades personales y sociales de forma progresiva. El libro de texto MIS LECTURAS FAVORITAS 2. 2 (9788484919728) de MARTINEZ/ALCALA publicado por GRUPO EDITORIAL UNIVERSITARIO (GRANADA) (08/04/2009), trata de despertar un pensamiento en los niños o niñas de primera edad, con el fin de que se animen a relacionar lo que van aprendiendo con lo que ya conocen; finalmente, el objetivo fundamental de MIS LECTURAS FAVORITAS 2. 2 es que cada niña comience su instruccion. Esta herramienta escolar eficaz es por tanto, un libro de texto valorando los ciclos de formacion de todas las areas de educacion infantil.

El aprender determinados conceptos en edades tempranas, es una forma eficaz de desarrollar la inteligencia infantil y será decisivo en el futuro para el desarrollo de sus capacidades matemáticas y espaciales. Con este Primer Nivel los niños aprenderan los conceptos basicos a traves de actividades muy atractivas. Es un material practico para padres, educadores y otros profesionales que pueden utilizarlo de manera individual o en grupo. Ademas, el libro contiene una guia didactica y un registro para seguir los progresos del niño. Los niños aprenderan los siguientes conceptos: - CONCEPTOS ESPACIALES: Dentro fuera; no dentro no fuera. Abierto cerrado; no abierto no cerrado. - CONCEPTOS CUANTITATIVOS: Grande pequeño. Lleno vacio; no lleno - no vacio. Ademas la realizacion de las fichas estimulan la atencion, la discriminacion visual, la orientacion espacial, las estrategias de planificacion y organizacion de las tareas. Nivel: 3 años

La estimulación precoz de la atención, contribuirá positivamente al desarrollo intelectual del niño y a su futura capacidad de aprendizaje. Este Primer Nivel estimula la atención a través de actividades atractivas para los niños. Está dirigido a padres, educadores y otros profesionales, a los que les resultará útil como material para trabajar con todos los alumnos o para estimular individualmente a los que presentan dificultades. El libro contiene una guía didáctica y un registro que resultará muy práctico para seguir los progresos del niño. Qué se estimula y desarrolla - La atención: selectiva y serial. - Otros aspectos que se estimulan: discriminación visual, percepción de diferencias, la psicomotricidad fina, estrategias de planificación y organización de la tarea, comprensión y seguimiento de instrucciones, memoria de trabajo y flexibilidad mental. Destinatarios - Niños de 2 a 3 años. - Niños de 3 años o más con dificultades de atención. - Puede utilizarse con niños que no conocen el español, con problemas graves de comunicación o deficiencia auditiva.

Mis Problemas Favoritos es una colección de problemas minuciosamente secuenciados de primero a sexto de Educación Primaria. Se trata de una batería de problemas que parten del mundo más cercano al niño/a y llegan a la comprensión del mundo real, poniendo a disposición del alumno/a estrategias matemáticas que facilitan la resolución de problemas. Mis Problemas Favoritos abarcan distintas finalidades: a) Problemas con trampa: Trabajan la compresión lectora puesto que el alumno/a debe seleccionar o destacar los datos realmente necesarios para encontrar el problema. b) ¿Qué sé? ¿Qué me preguntan? ¿Qué debo hacer?: Para resolver tendrá que leer con exactitud el enunciado, seleccionar los datos necesarios, encontrar la pregunta final y buscar la pregunta intermedia que soluciona el problema. c) Problemas de tablas y gráficas: Deberá interpretar las distintas formas de recoger y presentar la información. d) Problemas encadenados: Son problemas cuya solución implica varios pasos a seguir, son varios problemas dentro de uno y donde hay una secuencia de preguntas previas a la solución final. e) Compruebo la solución: Se trata de recorrer el problema al revés, comprobamos como partiendo de la solución todos los datos del enunciado encajan y validan la respuesta final. f) Problemas cotidianos: La finalidad última de un problema para que éste tenga sentido es la aplicación al mundo real y con este tipo de problemas planteamos situaciones de la realidad siempre adaptadas al nivel del educando. g) Problemas de cálculo mental: Se trata de una batería de problemas en los que la estrategia y razonamiento son las actividades a trabajar. h) Problemas con paréntesis: Se presentan ya en un nivel intermedio, a partir de cuarto de primaria. Con ellos el alumno/a se dará cuenta de las distintas formas de plantear y resolver un problema. i) Problemas resueltos: Al igual que los anteriores se presentan ya a partir de un nivel intermedio y buscan dar a entender cómo un mismo enunciado de lugar a varias preguntas en función de la operación a realizar.

Programa para mejorar la salud de los hijos. Conjunto de técnicas para ayudar a diferentes tipos de familias: biparentales, monoparentales o adoptivas. Propuestas para la terapia y la orientación familiar, y estrategias para avanzar con algunas dificultades que suelen tener los hijos, por ejemplo el déficit de atención, la hiperactividad, el fracaso escolar o la esquizofrenia. También se plantean sugerencias para avanzar en el uso del deporte, la comunicación y el apego familiar.

Este libro es fruto de toda una vida de búsqueda, de inquietudes, de experiencias, de encuentros, de una existencia filosófica, de amor al saber. Encuentros del autor con los grandes pensadores de Occidente, desde Tales hasta Simone Weil y en los que recopila y comenta los mas bellos textos de nuestra tradicion a traves de los cuales plantea preguntas y sugiere algunas actividades utiles para la reflexion. Una obra idonea para hacer mas ameno un viaje, como lectura antes de ir a dormir, y que tambien puede resultar adecuada en el trayecto hacia el trabajo. Un libro imprescindible para encontrar las respuestas a esos misterios insondables que nos envuelven, y constituye una guia fundamental en la que se facilitan claves de la existencia humana.

Desde Infantil a Secundaria para Educación Física o el Tiempo Libre. De la inquietud de los autores hacia una búsqueda de nuevos recursos y actividades que desarrollar en sus programaciones, han surg

Más allá de la tecnología es un libro de lectura indispensable para estudiantes, docentes y otros profesionales de la educación. "David Buckingham ha llevado a cabo un estudio singularmente reflexivo que abarca varios países de la nueva "brecha digital", la distancia que media entre las experiencias que viven los niños y los jóvenes dentro y fuera del ámbito escolar. A partir de una cabal comprensión de las estructuras ocultas que determinan la tecnología y la educación en una sociedad motorizada por el mercado, Buckingham desentraña enigmas que persisten vinculados al uso educativo de la tecnología, que tanto los partidarios como los críticos de la tecnología suelen pasar por alto. Este fascinante estudio amerita la lectura de quienes están encargados de delinear políticas, de educadores, de miembros del sector de los medios de comunicación y de padres preocupados por la actual generación digital y su interacción con las tecnologías de la información y las comunicaciones en la escuela". Larry Cuban, Universidad de Stanford

Estamos asistiendo a un amplio debate acerca de la utilitdad de las tecnologías de la información y la comunicación (TIC) como herramientas pedagógicas. Se suceden experiencias e investigaciones que intentan aplicar estas herramientas a la enseñanza, aunque muchas veces se cae en el error de olvidar que el acto didactico responde a un binomio en el que tambien debe tenerse en cuenta el aprendizaje. Solo considerando este binomio se contribuira a la mejora de la calidad educativa.

Buitrago, Ana Pascual, Mª Trinidad Solana, Josefa Hay personas para quienes conducir un vehículo es una herramienta fundamental de trabajo, y por sus carencias de alfabetización no pueden dominar la parte teorica del Permiso de Conduccion. En estos tomos te presentamos los conocimientos fundamentales del Codigo: 5 tipos de señales y las normas de circulacion.

Esta obra reúne ochenta propuestas para educar en valores y ciudadanía a partir del juego y de la creatividad. Se han seleccionado ocho temas clave que configuran su estructura: interculturalidad, igualdad entre mujeres y hombres, consumo responsable, sexualidad, participacion, animacion a la lectura, educacion ambiental y prevencion del racismo. En cada bloque se proponen diez actividades para trabajar con adolescentes, con el proposito de que estas dinamicas resulten utiles a la hora de trabajar con distintos grupos de participantes y que tambien sirvan de inspiracion para crear otras nuevas. La amplia experiencia en el uso de metodologias activas en contextos escolares y extraescolares de quienes participan en este libro, asi como su implicacion en asociaciones y movimientos sociales y su vinculacion a proyectos de transformacion social, añade un interes especial a las propuestas que aqui presentamos.

Publicado en castellano, catalán y euskera, se ha implantado con éxito en varios centros educativos, como libro de texto para este curso.

El comprender el número de dos cifras en el inicio de la etapa escolar, es decisivo para que el niño domine en el futuro toda la numeración y desarrolle adecuadamente las competencias matemáticas y de calculo. Este Quinto Nivel sirve de ayuda para que los niños aprendan mediante actividades de muy atractivas. Padres y educadores pueden emplearlo como material complementario a nivel individual o con todos los alumnos. Ademas, el libro dispone de una guia didactica y un registro que resulta muy util para seguir los progresos del niño. Las habilidades basicas de la numeracion del 10 al 39: - Discriminar y nombrar estos numeros. - Escribirlos al dictado. - Ordenar la serie numerica e identificar el anterior y posterior. - Ordenar de menor a mayor y viceversa. - Realizar series ascendentes y descendentes. - Comprender el valor posicional de las cifras. Nivel: 6 años

Los ratos de ocio nos brindan una ocasión inmejorable para pasar unos momentos únicos con nuestros hijos, al mismo tiempo que nos permiten conocer cómo son, sus capacidades, sus limitaciones, sus preferencias, su carácter, etc. Asimismo, él se irá conociendo y también irá descubriendo su entorno, conocerá a otras personas, etc. Se puede decir que jugar con el niño ya desde ahora es una manera de ayudarle a conocerse a sí mismo, a comunicarse con su entorno y a enriquecerse como persona.