Libros de Didáctica y metodología, página 53 de 371

This easy-to-use workbook is one in a series to help children put their skills into practice. The first books have simple letter recognition, while later books introduce joined up/cursive writing and alternative spellings. Strategies for tricky spellings and challenging puzzles are also provided.

Las habilidades sociales constituyen un conjunto de comportamientos de utilidad para la vida social. Estas habilidades no vienen determinadas de forma innata sino, como muestra su significado, son capacidades que se adquieren principalmente, a traves del aprendizaje (normalmente por imitacion, ensayo, instruccion, etc) Hoy nadie duda de la importancia de la infancia en la vida del ser humano, por ser una de las etapas evolutivas donde se producen muchos del aprendizaje que daran lugar a un posterior funcionamiento social, academico y psicologico. Docentes, pedagogos y psicologos conocedores de la necesidad de mejorar las relaciones sociales, la convivencia y el desarrollo emocional de sus alumnos, se preocupan en poner en practica estrategias sistematicas cuyo objetivo sea la enseñanza de comportamientos socialmente adecuados a los que consideran requisitos para facilitar la adaptacion social. El programa Jugando y Aprendiendo Habilidades Sociales (JAHSO), es de gran utilidad para los educadores y aquellos profesionales que quieran intervenir con sus alumnos en el aula de clase como instrumentos de prevencion y tratamiento de problemas interpersonales. Dicho programa favorece la apropiada interaccion entre alumnos y, entre profesores y alumnos, tanto en su funcionamiento presente como en el desarrollo futuro del niño, beneficiando el proceso educativo y el rendimiento academico.

El libro contiene 200 juegos provenientes de todo el mundo. Además de ser un instrumento práctico y original de animación, el libro podrá ser también una herramienta útil para afrontar de modo animado y divertido el problema de la multiculturalidad. Los juegos estan divididos por clases (de movimiento, de expresion, de mesa, en caso de lluvia, para una fiesta al aire libre o en ambiente cerrado, juegos para los mas pequeños) para permitir asi encontrar con facilidad el que puede servir para tal ocasion. Al final del libro hay un indice donde se desglosan los juegos por pais de origen, de modo que quien este trabajando sobre la multiculturalidad pueda encontrar enseguida aquello que busca.

Los docentes requieren materiales que les ofrezcan información sobre cómo insertar el uso de las TIC en sus actividades docentes, específicamente en sus actividades de enseñanza, de una manera sencilla y practica que les de las bases para incorporarlas totalmente en sus dinamicas de trabajo.Segun estudios recientes, un importante potencial de incorporacion de herramientas tecnologicas en la educacion, no se aprovecha por desconocimiento de los docentes; aun cuando muchos docentes ya utilizan herramientas tecnologicas basicas, una gran parte de ellos no tiene los conocimientos suficientes sobre su utilizacion efectiva en situaciones de enseñanza-aprendizaje.Este libro y su sitio interactivo pueden ser utilizados por docentes de diversas areas de formacion, para adquirir estrategias de uso de las TIC en sus actividades de enseñanza. Asimismo, puede ser utilizado en cursos, talleres, diplomados o cualquier otra actividad de formacion docente en educacion superior y media superior, muy demandados en estos momentos y ambientes.

Esta obra permite abordar la tutoría universitaria con una doble perspectiva: por un lado, analizar el planteamiento que esta cuestión tiene en el marco establecido por el Espacio Europeo de Educación Superior, y de modo complementario, conocer una propuesta especifica de desarrollo. La tutoria es el autentico reto al que se enfrenta la renovacion que el siglo xxi plantea a la universidad europea. La figura del tutor, mas que nunca, requiere asumir un planteamiento tanto teorico como practico, efectivo y coherente, sobre el que los estudiantes puedan construir su proyecto de vida. De este modo, es como el libro interpreta la relacion tutorial.

La editorial Graó empezará a publicar este mes de enero una nueva revista dirigida especialmente al profesorado de la etapa de secundaria. La publicación, Aula de Secundaria en la edición en lengua castellana y Dotze18 (en catalan), sera bimestral y constara de 52 paginas. El contenido permitira al profesorado de secundaria mantenerse actualizado de forma muy util, tanto por las herramientas de tutoria y orientacion que publicara, como para las reflexiones y recursos de didactica qe aportara a los profesionales. Las personas y centros ya suscritores han recibido en las ultimas semanas ofertas muy especiales para ellos. Grao llena asi un vacio en el campo de las revistas profesionales para profesorado de ESO, bachilleratos y formacion profesional.

El desarrollo de competencias creativas se puede lograr en niveles progresivos de mayor complejidad, dependiendo de las experiencias y capacidades de los niños. Por ello, las actividades que se ofrecen en CreArte permitiran ampliar y profundizar en la aplicacion de estas competencias tanto en las actividades del programa como en otras areas formativas y, en general, en la vida del niño. En cada propuesta de CreArte se ofrece una orientacion para preparar las situaciones didacticas que permitan potenciar las habilidades de los niños mediante una actitud indagatoria, exploradora. Se busca que las actividades propuestas no se desarrollen como actividades aisladas, sino que constituyan un detonador para estimular el desarrollo integral del niño.

Han pasado más de veinte años desde que la idea de la Web Semántica comenzó a tomar forma en la mente de Tim Berners Lee. En este tiempo, el crecimiento de la Word Wide Web (WWW) ha sido imparable. Las ideas del precursor de la WWW sobre las posibilidades de la Web Semantica han sido trabajadas durante estos años desde diversas perspectivas que, a pesar de seguir distintos senderos, han coincidido en su finalidad: lograr una Web mas intuitiva, organizando senderos, han coincidido en su finalidad: lograr una Web mas intuitiva, organizando la informacion de manera que sea mas accesible y personalizada para el usuario y procesable por las maquinas. En la obra se explica de maera clara y practica que es la Web Semantica y, lo mas importante, que implica y que posibilidades ofrece en la educacion a traves de distintas experiencias de uso de estas tecnologias en ambientes educativos.

En los últimos años han sorprendido las reacciones duramente violentas de muchos jóvenes. ¿Dónde está la raíz? La reflexión que ofrece esta obra es fruto de largos años de trabajo con adolescentes y jovenes que han sufrido o ejercido violencia. El autor propone un modelo de educacion no violenta tanto en la familia como en la escuela.

La presencia de alumnado inmigrante extranjero, percibido como culturalmente diferente a la población nacional, ha activado en el escenario escolar numerosos tipos de respuestas pedagógicas y curriculares. De ahi que algunos centros hayan apostado por un modelo educativo de ciudadania civica, participativo y dialogico, el de las Comunidades de Aprendizaje, que gestiona y afronta la atencion a la diversidad en contextos multiculturales. Esta propuesta pedagogica sirve para analizar las implicaciones de los procesos de transformacion escolar que apuestan por aumentar y mejorar las relaciones entre escuela y comunidad, y pretende ademas reflexionar sobre como el modelo educativo de las Comunidades de Aprendizaje gestiona y afronta la atencion a la diversidad en contextos multiculturales.

Recopilación de trabajos de investigación realizados con la ayuda económica del Consejo Superior de Deportes sobre la Educación Física y la práctica docente.

Xogando cos sons é un programa de estimulación e reeducación fonética que nace coa finalidade de proporcionar un material práctico para traballar, dende unha perspectiva lúdica, as dificultades articulatorias en lingua galega. A traves de diversos personaxes, contos, cancions, ladaiñas... traballase a capacidade articulatoria do alumnado de Infantil e Primaria, previndo e corrixindo as dislalias e trastornos fonoloxicos que estes poidan presentar. o programa favorece o desenvolvemento da conciencia fonoloxica, achegando o alumnado aos procesos de lectura e escritura. Cadernos do alumnado O material para o alumnado consta de fichas de traballo para que o/a neno/a vaia adquirindo o fonema nas distintas fases de desenvolvemento do programa. Cunha metodoloxia que parte dun enfoque globalizado e ludico, artellase a reeducacion da cada un dos 10 fonemas a traves dun personaxe, que guia todas as actividades e serve de elemento motivador durante o proceso de adquisicion do son. Manual do profesorado Proposta didactica para a correcta aplicacion do programa, con taboas para avaliar e rexistrar o avance na adquisicion do fonema. Un conto ilustrado e locutado, protagonizado por un personaxe que emite o son, e o fio condutor que guia todos os exercicios que se propoñen para a adquisicion dos fonemas por parte do alumnado: praxias bucofaciais, exercicios de sopro, posicion tipo do fonema, emision do fonema, onomatopeas, representacion grafica do fonema, repeticion de silabas, repeticion de palabras, repeticion de frases, repeticion de textos curtos (ladaiñas e trabalinguas), tactos, xogos de xeneralizacion do fonem CD ROM: Inclue 10 cancions e as locucions dos 10 contos, unha cancion e un conto por cada fonema. Ademais, tamen se ofrecen 30 laminas para seren proxectadas en pantalla. Laminas: 30 laminas que se ofrecen para traballar o correspondente fonema. Lotos: Lotos foneticos con todas as imaxes empregadas no programa cos fonemas correspondentes na parte posterior.

Films in Health Sciences Education combines the study of medical themes and film analysis. Subjects related to health care of interest to doctors, nurses, pharmacists and psychologists among others, are presented alongside an analysis of film language. The ten films analysed in the book all deal with a disease or health problem that is relevant to the plot; they cover a wide range of pathologies and include patients of all ages. Each chapter is structured in the following way: - A technical and artistic summary which briefly describes the plot of the film and how the main medical condition fits in with it. - A list of the subjects which are likely to be of interest to teachers, professionals and students involved in health sciences from an academic point of view. - The main health problems which are relevant to the plot of the film as well as those which are merely mentioned. - A list of the health-care professionals who are likely to be interested in the health topics covered by the film. - A scenario which explains the plot of the film. - A transcript of the dialogue of a few selected sequences along with an explanation of the context, the exact timing and a frame from the film. - A glossary of the most important or interesting medical vocabulary used in the film. - An explanation of some of the filming techniques which are employed in the film. - Activities and academic tasks which can be carried out in relation to each film. Films in Health Sciences Education is addressed mainly to health-science teachers, but also caters for health professionals and can be used as a course book for health-science students. The objective of this book is to help health professionals and students enjoy, analyse, understand and learn about health sciences through film.

Estre es el segundo libro generado por la investigación desarrollada en el marco del proyecto Transductores, iniciado en 2009. En él se mantienen las líneas de estudio de las pedagogías colectivas ya tratadas en el primero, pero centrándose en esta ocasión en el contexto estatal.

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Este libro tiene en su contenido dos partes muy diferenciadas. En la primera se hace un recorrido sobre el sentido y factores condicionantes de la educación, definiendo las características generales de cada estadio de desarrollo del niño. Esta primera parte tiene una finalidad de orientación para educadores y padres. En la segunda parte es un análisis de los errores y defectos de naturaleza política o social que impiden una eficacia y egresos idóneos por parte del sistema educativo institucionalizado, es decir, fundamentalmente de la estructura educativa no universitaria. Hay un análisis específico sobre la perversión de la utilización de la educación con fines de adoctrinamiento nacionalista y la repercusión de una inmersión lingüística exacerbada y demencial en determinadas comunidades políticas arrollando y perjudicando derechos individuales intransferibles y teóricamente protegidos por las cartas internacionales de los derechos humanos. Digo teóricamente protegidos por la impunidad en que se desarrollan esas transgresiones al respeto a los demás y volatilizan las razones de índole pedagógico más elementales, por razones tan frívolas como inconsistentes. El objeto de esta segunda parte es describir las condiciones y circunstancias que dificultan y bloquean el derecho de los padres a educar de la mejor forma a sus hijos, para que tomen conciencia de ello.