Libros de Didáctica y metodología, página 58 de 373

Bajo un buen criterio de puntuación hay siempre una adecuada jerarquización y discriminación de la información. Con este libro se fomenta esa destreza, ayudando al alumno/a a ordenar totalmente los diferentes contenidos de sus escritos: operacion tan compleja como necesaria desde el punto de vista cognitivo.

Volumen que recoge las intervenciones y el desarrollo del Congreso del mismo título organizado por el Insto. Superior de Formación del Profesorado en 2006.

Este libro consiste en un amplio conjunto de útiles y elocuentes técnicas no verbales para el manejo del salón de clases. El autor brinda en su libro un efectivo conjunto de tácticas de enseñanza. A los maestros les agrada disponer de la oportunidad de entender aquello que por lo general ya hacen muy bien en forma intuitiva. y este libro les brinda esa oportunidad todos los dias. Las estrategias no verbales para la enseñanza descritas en esta obra presentan abundantes tecnicas de beneficio para el alumno y para el maestro especialmente eficaces.

La educación tradicional se halla prisionera del esquema "castigos y recompensas". En este breve libro, que se basa esencialmente en los aportes de la Comunicación No Violenta (CNV), el autor propone un enfoque global de la educacion que tome realmente en cuenta las motivaciones de los niños y de los jovenes, el aprendizaje de los vinculos y el descubrimiento de uno mismo. Ademas, se invita a promover una enseñanza que no consista esencialmente en la acumulacion de un saber definido por autoridades exteriores a los interesados, sino mas bien en una exploracion gozosa, apoyada en la escucha de los impulsos y de las necesidades de los docentes, como asi tambien de los alumnos. Esta educacion desea permitir el desarrollo de una inteligencia del pensamiento tanto como del cuerpo, de las emociones y, por supuesto, del corazon. Por lo tanto, es esta una obra destinada principalmente a educadores y padres, pero tambien a todo lector interesado como ellos en la busqueda de una valiosa opcion educativa, cuyos metodos y tecnicas permitan un armonioso

Investigación y desarrollo de programas para estimular el desarrollo socioemocional y de la conducta prosocial en grupos de edad de la infancia a la adolescencia.

PUES... ¡CLARO! surge con el objeto de facilitar a los alumnos/as en general, y muy especialmente a los alumnos/as con dificultades en el aprendizaje de las Matemáticas, el dominio de los pasos necesarios para la adquisicion de estrategias de resolucion de problemas aritmeticos, asi como el refuerzo de las operaciones basicas (suma, resta, multiplicacion y division). Los contenidos se encuentran secuenciados, en orden de dificultad creciente. Se presentan de una forma atractiva y accesible a cualquier alumno, empleando ilustraciones y tecnicas de forma explicita unas veces, de forma sugerida otras, apoyandose en atenuacion de ayudas, modelado, moldeamiento, junto a refuerzo verbal positivo dispensado por el personaje Clarin. PUES... ¡CLARO! incorpora, tambien, un conjunto de actividades, que ademas de poseer un claro componente ludico, sirven para potenciar en el alumno la capacidad de razonamiento logico-matematico, en unos casos, y de autocorreccion en otros.

Libro dedicado a la formación continua de los maestros de Primaria e Infantil en el ámbito de las Ciencias Experimentales.

Este libro analiza la práctica educativa: de las relaciones interactivas en la clase, del papel del profesorado y del alumnado, de la distribución del tiempo y de la organización de los contenidos... Las decisiones sobre estas y otras cuestiones relacionadas con el como enseñar han de justificarse por la funcion social de la enseñanza y por la concepcion sobre los procesos de aprendizaje.

¿Para qué nos sirva la tecnología? La tecnología, como señalan los autores de este libro, sirve cuando empieza a humanizar, cuando facilita el proceso educativo y cuando permite el reconocimiento y respeto de un mismo en el otro.Desde un punto de vista estrictamente pedagogico, este libro es una invitacion - dirigida tanto al que enseña como al que aprende - a asumir los retos que las nuevas tecnologias nos plantean creando situaciones educativas que proporcionen sensacion de proximidad y abran nuevas posibilidades en la formacion on-line. Los textos que componen esta obra compilada por Eva Bach y Anna Fores, aportan sugerencias para hacer de la tecnologia no solo una util herramienta, sino un espacio tejido de emocion, empatia, intriga, satisfacciones, juego y humor.