Libros de Didáctica y metodología, página 78 de 371

JUEGOS PARA LA EDUCACION INFANTIL P4 (PREESCOLAR 4 AÑOS)

Las escuelas oficiales de idiomas (EOI), centros públicos que cumplen 100 años en 2011, han experimentado muchos cambios en los últimos 30 años: académicos, organizativos y de tipo laboral. Aquellos

Normativa y organización institucional, diseño de un modelo de programación didáctica con recursosmetodológicos y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Currículo de las materias de Educación plástica y visualen secundaria y de Dibujo tecnico en bachillerato.Trata diversos complementos disciplinares como son el conocimiento de la normativa y la organizacion institucional, el analisis de las caracteristicas historicas de las enseñanzas artisticas en el pasado, el presente y su perspectiva de futuro, el diseño de un modelo de programacion didactica con recursos metodologicos, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Tambien se incorporan el analisis y la concrecion del curriculo de las materias de Educacion plastica y visual en educacion secundaria obligatoria y de Dibujo tecnico en bachillerato, asi como el analisis y el desarrollo de los nuevos aportes educativos que facilitan la adquisicion de las competencias basicas, propias a las enseñanzas artisticas.Normativa y organización institucional, diseño de un modelo de programación didáctica con recursosmetodológicos y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Currículo de las materias de Educación plástica y visualen secundaria y de Dibujo tecnico en bachillerato.

Libro que debe servir de base para reconstruir --de manera activa y significativa-- los contenidos matemáticos que se imparten en los currículos de secundaria. La competencia docente se basa, entre otras cuestiones, en un conocimiento bien fundado de los contenidos que se han de trabajar en el aula. Las actividades que se incorporan también tienen la finalidad de colaborar en la construcción de ese conocimiento que consideramos fundamental para el desarrollo profesional. Útil tanto para el profesor en formación inicial (Máster de Secundaria) como para el docente en ejercicio que desee potenciar su desarrollo profesional.

Estructura, metodología y escritura del trabajo de fin de máster. Aborda en cuatro partes la temática referente a cómo se investiga, cómo se elige un buen título, como se estructura un documento que llegará a manos de un tribunal, cómo se maneja la bibliografía que se ha considerado pertinente y cómo expresar correctamente los resultados. Y todo ello bajo el paraguas de un Máster, cualquiera que sea su temática.

El libro es una mirada al texto dramático desde la perspectiva de su enseñanza en el aula. Se trata de un libro de referencia para todos aquellos que desean conocer más de cerca cómo un texto dramático se convierte -sobre un escenario- en teatral, y para saber quiénes intervienen en este complejo proceso de creación que tiene como punto de partida el trabajo literario realizado por el dramaturgo. El libro ofrece al maestro las herramientas fundamentales para que pueda enfrentarse a cualquier texto literario escrito para el teatro y pueda lograr una justa apreciación de éste, destacando y evaluando los diversos lenguajes escénicos presentes en este tipo de literatura, cuya finalidad es la puesta en escena. Persigue también que el profesorado reconozca la importancia de la representación de estos textos y examine las diferencias respecto a los demás textos del mundo literario. Teatralidad. Cómo y por qué enseñar textos dramáticos permite así, desde una perspectiva educativa, valorar el proceso teatral como una expresión artística, y apreciar sus alcances dentro de la comunicación humana que se da en un escenario cada vez que sube el telón.

Razonamiento lógico: CP KEI 10 6º Razonamiento lógico

El desarrollo de competencias creativas se puede lograr en niveles progresivos de mayor complejidad, dependiendo de las experiencias y capacidades de los niños. Por ello, las actividades que se ofrecen en CreArte permitiran ampliar y profundizar en la aplicacion de estas competencias tanto en las actividades del programa como en otras areas formativas y, en general, en la vida del niño. En cada propuesta de CreArte se ofrece una orientacion para preparar las situaciones didacticas que permitan potenciar las habilidades de los niños mediante una actitud indagatoria, exploradora. Se busca que las actividades propuestas no se desarrollen como actividades aisladas, sino que constituyan un detonador para estimular el desarrollo integral del niño.

Han pasado más de veinte años desde que la idea de la Web Semántica comenzó a tomar forma en la mente de Tim Berners Lee. En este tiempo, el crecimiento de la Word Wide Web (WWW) ha sido imparable. Las ideas del precursor de la WWW sobre las posibilidades de la Web Semantica han sido trabajadas durante estos años desde diversas perspectivas que, a pesar de seguir distintos senderos, han coincidido en su finalidad: lograr una Web mas intuitiva, organizando senderos, han coincidido en su finalidad: lograr una Web mas intuitiva, organizando la informacion de manera que sea mas accesible y personalizada para el usuario y procesable por las maquinas. En la obra se explica de maera clara y practica que es la Web Semantica y, lo mas importante, que implica y que posibilidades ofrece en la educacion a traves de distintas experiencias de uso de estas tecnologias en ambientes educativos.

En los últimos años han sorprendido las reacciones duramente violentas de muchos jóvenes. ¿Dónde está la raíz? La reflexión que ofrece esta obra es fruto de largos años de trabajo con adolescentes y jovenes que han sufrido o ejercido violencia. El autor propone un modelo de educacion no violenta tanto en la familia como en la escuela.

La presencia de alumnado inmigrante extranjero, percibido como culturalmente diferente a la población nacional, ha activado en el escenario escolar numerosos tipos de respuestas pedagógicas y curriculares. De ahi que algunos centros hayan apostado por un modelo educativo de ciudadania civica, participativo y dialogico, el de las Comunidades de Aprendizaje, que gestiona y afronta la atencion a la diversidad en contextos multiculturales. Esta propuesta pedagogica sirve para analizar las implicaciones de los procesos de transformacion escolar que apuestan por aumentar y mejorar las relaciones entre escuela y comunidad, y pretende ademas reflexionar sobre como el modelo educativo de las Comunidades de Aprendizaje gestiona y afronta la atencion a la diversidad en contextos multiculturales.

Recopilación de trabajos de investigación realizados con la ayuda económica del Consejo Superior de Deportes sobre la Educación Física y la práctica docente.

Este libro está dirigido a los docentes que se encuentran frente al grupo, que conocen su especialidad pero que no necesariamente han trabajado el modelo educativo por competencias, y que requieren de una herramienta que los apoye a implementarlo para la formacion integral de sus alumnos.