Libros de Didáctica y metodología, página 83 de 371

En este volumen se caracteriza el modelo educativo, perspectiva que ha sido adoptada por las sucesivas leyes educativas en nuestro país. En este libro, el lector encontrará los supuestos básicos de dicho modelo junto con los aspectos constitutivos de la tarea asesora, entre los que cabe mencionar: la colaboracion orientador/docentes, sus dificultades y formas de abordarlas; la dimension institucional de la orientacion; el asesoramiento a las familias; las caracteristicas y las estrategias de evaluacion psicopedagogica; la funcion del orientador; el trabajo intersectorial con profesionales del ambito de la educacion y de otros ambitos; la intervencion en momentos de transicion entre etapas; y las caracteristicas especificas de la orientacion en la etapa de educacion infantil.

El material que se presenta a continuación está concebido como un programa de estimulación cognitiva integral, debido a que todas las áreas que permiten un buen funcionamiento cognitivo está interrelacionadas. Por ejemplo, la atención es un factor fundamental para trabajar la memoria y, personas que presentan dificultades en el área del lenguaje ( pacientes afásicos, etc. ), también presentan deterioro en el cálculo.

Las escuelas oficiales de idiomas (EOI), centros públicos que cumplen 100 años en 2011, han experimentado muchos cambios en los últimos 30 años: académicos, organizativos y de tipo laboral. Aquellos

El presente trabajo incluye la presentación de proyectos, técnicas y herramientas y/o experiencias realizadas en torno a la educación transnacional en el ámbito de la educación superior europea. Con él se pretende proporcionar ejemplos de las iniciativas presentadas en la conferencia (...)

Les investigacions disponibles sobre el tema evidencienque una de les dificultats de laprenentatge de la històriatant a làmbit secundari com a luniversitari, és la mancade continuïtat en els esforços

La comprensión lectora: propuestas para la atención a la diversidad en el aula: Esta obra -fruto maduro de un dilatado y minucioso trabajo de un equipo de investigación de profesores de la Universidad de Cádiz- nos ofrece una amplia serie de principios lingüísticos, de criterios de análisis y de pautas didácticas que fundamentan, estimulan y orientan la más compleja e inaplazable de las tareas pedagógicas en los diversos niveles y en los diferentes ámbitos disciplinares de la enseñanza: la de desarrollar la competencia lectora que, como es sabido, abarca, no sólo la destreza interpretativa, sino también la pericia crítica y la habilidad valorativa. Para calibrar el alcance de la aportación científica y técnica que nos proporciona este instrumento, hemos de partir de dos supuestos que, a nuestro juicio, son fundamentales: el primero, que aprender a leer correctamente los textos es la senda más directa para alcanzar una visión adecuada de la vida humana, y el segundo que enseñar a leer es una labor difícil que exige el dominio de diversas técnicas especializadas..CONTINÚA

Normativa y organización institucional, diseño de un modelo de programación didáctica con recursosmetodológicos y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Currículo de las materias de Educación plástica y visualen secundaria y de Dibujo tecnico en bachillerato.Trata diversos complementos disciplinares como son el conocimiento de la normativa y la organizacion institucional, el analisis de las caracteristicas historicas de las enseñanzas artisticas en el pasado, el presente y su perspectiva de futuro, el diseño de un modelo de programacion didactica con recursos metodologicos, y las estrategias de enseñanza-aprendizaje. Tambien se incorporan el analisis y la concrecion del curriculo de las materias de Educacion plastica y visual en educacion secundaria obligatoria y de Dibujo tecnico en bachillerato, asi como el analisis y el desarrollo de los nuevos aportes educativos que facilitan la adquisicion de las competencias basicas, propias a las enseñanzas artisticas.Normativa y organización institucional, diseño de un modelo de programación didáctica con recursosmetodológicos y estrategias de enseñanza-aprendizaje. Currículo de las materias de Educación plástica y visualen secundaria y de Dibujo tecnico en bachillerato.

Que el alumnado adquiera los Contenidos Básicos de Lengua y Matemáticas que posteriormente le van a resultar imprescindibles a la hora de desarrollar las Competencias Básicas es la finalidad última de ´10 sesionesö.. Y para conseguir esta finalidad hacemo

Este libro contiene cuatro obras teatrales, originales de Antonio Salas. La princesa Teresa; Un toque de alarma; ¿Por que se mueren los pájaros?; El premio mayor.

JUEGOS PARA LA EDUCACION INFANTIL P4 (PREESCOLAR 4 AÑOS)

JUEGOS PARA LA EDUCACION INFANTIL P5 (PREESCOLAR 5 AÑOS)

El proceso de formación y desarrollo de la capacidad intelectual y psíquica del niño sería incompleto si se atendiera solamente al área cognitiva. La psicomotricidad y la expresión corporal se basan en ese principio. A partir de la vivencia del cuerpo en el espacio y en el tiempo se desarrolla la conciencia de uno mismo como ser integro, sensible, creativo, capaz de sentir y de expresar y, lo mas importante, capaz de compartir y de comunicar con los demas.El metodo que la autora presenta en este libro y que ejemplifica mediante numerosos ejercicios, ayudara a los profesionales de la educacion a favorecer el desarrollo armonico del niño.

El libro describe en detalle el programa, que ha sido implementado y evaluado en numerosas escuelas, ofreciendo recursos y materiales didácticos, tanto para el alumnado como para las familias, con el fin de poder ser llevado de una forma sencilla a la practica educativa.