Libros de Didáctica y metodología, página 84 de 371

Con Cuentos motores en Educación Física. Primaria se brinda la opción de desarrollo y fomento de las habilidades lectoescritoras, partiendo de la utilización de cuentos populares a modo de cuentos motores. De esta forma, cada uno de los cuentos se convierten en el centro de interés que ha de favorecer la motivación del alumnado para trabajar, por una parte los contenidos expresivos de forma transversal en cada uno de los cuentos, y por otra el resto de contenidos motores. Para dar una respuesta educativa a la doble demanda que constituye la animación a la lectura y el desarrollo de los contenidos motores, se han elaborado varias unidades didácticas que en su conjunto constituyen una seria intervención desde la Educación Física. Érase una vez en… Educación Física nos da la idea de trabajar con los cuentos motores tradicionales como una aventura que aporta gran interdisciplinariedad desde el área de Educación Física. A esto se le añade la enorme importancia del desarrollo de la competencia lingüística en todas sus dimensiones (principalmente en la oral y lectora). En Cuentos motores en Educación Física. Primaria se tratan aspectos fundamentalmente prácticos, imprescindibles a la hora de trabajar los contenidos propios del área de Educación Física a través de los cuentos motores, utilizados como recurso didáctico.

Educación Física Alternativa nace como producto de la práctica educativa, dentro del área de Educación Física, con el objeto de animar al profesorado a que experimente todo tipo de actividades sin mi

El Espacio Europeo de Educación Superior establece unos criterios que han de estar presentes en el Plan de Estudios de la Titulación de Maestro de Educación Infantil para que éste sea considerado como optimo. Criterios que pretenden facilitar la integracion en la sociedad de los futuros profesionales de la educacion. Experiencias practicas para Educacion Infantil tiene como finalidad contribuir al desarrollo profesional de los alumnos de las facultades de educacion, futuros docentes, proporcionandoles la informacion necesaria para tan deseada insercion laboral, tanto a nivel local como nacional e internacional y de caracter publico o privado. Para tal fin presentamos un total de 15 experiencias reales vividas por profesionales de la Educacion Infantil tales como orientadores, representantes de sindicatos de enseñanza, maestros de la administracion publica, educadores privados, profesores universitarios, logopedas, etc.

Si bien es cierto que la formación y la práctica docente no pueden resucirse a un simple listado de recursos más o menos adecuados para enseñar historia, también lo es que disponer de una relación de ideas y experiencias de otros colegas puede facilitar extraordinariamente el trabajo en las aulas. Solamente quienes no han experimentado la abrumadora tarea de preparar día tras día actividades motivadoreas y formativas para decenas de estudidantes pueden menospreciar este tipo de demandas. Esta adaptación del libro de Julia Murphy que aparece ahora en su edición española cubre un hueco importante entre los recursos didácticos didácticos disponibles en español pra enseñar historia. Es una obra sencila, fruto de una dilatada experiencia docente y de una larga tradición educativa. El título es suficiente expresivo: ofrece ideas extraordinariament útiles tanto para profesorado experimetado, al que facilitará repensar actividades para sus clases, como para quienes están empezandoo la difícil pero apasionante ta...

Este libro contiene comentarios sobre libros variados y temas diversos: novelas, ensayos, biografías, libro de espiritualidad, educación y de otros temas tales como poesía, etc...

L’acte de comunicar-nos a través de les paraules és aparentment una tasca quotidiana i simple que adquirim a una edat ben primerenca. La facultat humana d’utilitzar el llenguatge, tanmateix, és una d

En un mundo como el actual, la globalización impone la necesidad y la capacidad de comunicarse con personas de distintas nacionalidades y, consecuentemente, de diferentes lenguas maternas. Por ello está cobrando cada vez mayor importancia el aprendizaje de idiomas. Las autoridades educativas -conscientes de la gran importancia que tiene proporcionar a los estudiantes habilidades comunicativas en una variedad de idiomas- fomentan el desarrollo de estas habilidades a través de la introducción en los currículos escolares de materias que se trabajan en la clase, en todo o en parte, en una lengua diferente de la materna del estudiante. En el ámbito del bilingüismo, el ordenador adquiere un protagonismo especial, al posibilitarnos trabajar con sofisticados y abundantes recursos de vídeo y audio, además de usar aplicaciones web 2.0 que nos permiten interactuar con ellas sin necesidad de instalarlas en nuestros ordenadores. La cantidad de recursos disponibles específicamente para el profesor bilingüe es inmensa, y resulta prácticamente imposible siquiera tomarse el tiempo necesario para ojear todos los bancos de actividades disponibles para las diversas asignaturas del currículum. Este libro ofrece una amplia selección de recursos utilizados y probados por el propio autor con excelentes resultados en su práctica diaria. Una herramienta indispensable para cualquier profesor interesado en innovar en sus clases, integrando propuestas y actividades dinámicas

Este libro recoge las experiencias de los autores, dos profesores de secundaria en activo que a través de un estilo que combinando lo coloquial con lo riguroso, retrata las luces y las sombras de nuestro sistema educativo. Lo hace en primera persona, a pie de aula, con un incontestable conocimiento de causa. Remitiendonos constantemente a ejemplos, lecturas, videos de Youtube y otros recursos que refuerzan sus observaciones, experiencias y preocupaciones sobre un sistema educativo que se muestra incapaz de conseguir sus objetivos. A traves de su contenido, coincidan o no con el punto de vista de sus autores, los profesionales de la educacion se veran identificados tanto en las experiencias como en los ejemplos recogidos. Pero tambien es un texto dirigido a cualquier persona que piense que una buena educacion en la etapa obligatoria es el pilar basico de nuestra sociedad del conocimiento, y que esta debeempujar a una reinvencion del Sistema con el concurso de todos los agentes educativos implicados.

En estos tiempos en los que todos nos quejamos de la falta de valores de nuestros jóvenes, educar en valores no es ningún juego. Quizá no podamos decidir cómo van a ser nuestros hijos, o nuestros alumnos, en el futuro, pero lo que si podemos hacer es utilizar cuantas herramientas esten a nuestro alcance para que se conviertan en los seres felices, seguros y realizados que deseamos.El peor de los males de la educacion es caer en la desesperacion y el pesimismo por no poder observar resultados inmediatos en nuestras actuaciones. Este libro no es sino un grano de arena en la construccion de la personalidad de los niños y jovenes a los que llegue su lectura.

El presente trabajo incluye la presentación de proyectos, técnicas y herramientas y/o experiencias realizadas en torno a la educación transnacional en el ámbito de la educación superior europea. Con él se pretende proporcionar ejemplos de las iniciativas presentadas en la conferencia (...)

Segn la PNL, el modelo del mundo de una persona se compone principalmente de sus percepciones y de sus representaciones mentales. Ayudar a reorganizar estos procesos a travs de los canales adecuados desembocar en una escritura ortogrfica correcta.

Alumnado con trastorno del espectro autista pretende ayudar a los docentes a conocer cuáles son las potencialidades y necesidades de estos alumnos, teniendo en cuenta las dificultades que el trastorno les genera en su forma de aprender y relacionarse. Se aportan recomendaciones, sugerencias y estrategias para llevar a cabo una intervención que facilite las condiciones adecuadas para conseguir su máxima integración personal y social posible. Asimismo plantea también una intervención global en colaboración con la familia y otros profesionales que atienden a estos alumnos fuera del contexto escolar.

Los capítulos de este libro se refieren a distintas experiencias de uso de la Web 2.0, su utilidad como herramienta para el aprendizaje, y tambien su importancia en los procesos educativos. En este libro se ofrece la vision del autor desde el punto social, intentando relacionar la Web 2.0 y su aportacion con los principales problemas que afectan a la humanidad.