Libros de Didáctica y metodología, página 94 de 371

Es muy necesario que los maestros del aula de Educación Infantil dispongan de herramientas suficientes para potenciar tanto el adecuado desarrollo de los niños y niñas como para consolidar la prevencion de posibles problemas que puedan surgir, bien sea en el entorno del aula o bien en las diferentes areas que intervienen en el aprendizaje de sus alumnos. Sin duda, las edades tempranas son un momento crucial en el que se establecen las bases del adecuado ajuste posterior.Teniendo como referente este doble objetivo, el contenido de este libro se ha organizado en dos partes. La parte primera la forman varios capitulos cuyo eje central es el estudio de diversos problemas que pueden aparecer en diferentes areas del desarrollo, como son la atencion, el sueño, la alimentacion, el desarrollo psicomotor y el control de esfinteres. Los capitulos que conforman esta parte se inician con una exposicion global de los problemas para posteriormente centrarse en su estudio especifico y se concluyen con el planteamiento de estrategias para prevenirlos y optimizar de esta forma un adecuado desarrollo.La parte segunda del manual analiza el entorno en el que se desenvuelven los diferentes agentes que participan de la educacion infantil. Se trabajan los factores de riesgo y de proteccion existentes en el aula, pero con el objetivo de potenciar los segundos.En todos los temas se explican conceptos teoricos que se acompañan de aplicaciones practicas que se desarrollan a traves de seminarios en los que se proponen actividades relacionadas con situaciones reales.

El desarrollo de las actividades de aprendizaje requiere un entorno de sosiego. Para asegurar una calma laboriosa, el profesor debe conocer y practicar habilidades de gestión de la convivencia. Esta no es posible sin los alumnos, no contra los alumnos. Las tareas escolares exigen esfuerzo, conseguir que les sean gratas depende del tipo de tareas que se les asigna. Las habilidades didacticas y las habilidades de gestion del aula se apoyan mutuamente y cuando fallan unas, otras o ambas el fracaso esta asegurado. Adquirir una personalidad estable, la posesion de criterios adecuados y el ejercicio de las habilidades didacticas y de gestion por el docente facilitan una convivencia tranquila en el aula.

Sobre la evaluación como eje unificador, este texto se divide en doce capítulos y es eminentemente teórico e incita a la reflexión. El contenido se dirige a dar una visión general de la evaluación en educacion, tanto para la instauracion de su concepto, como para la aclaracion parcial en aquellos casos que existen dificultades en su aplicacion dentro de algun marco educativo: aula, programa, educacion especial... Entre otros aspectos, esta obra utiliza: apoyo visual (plantea cuadros aclaratorios, esquemas, tablas-resumen, abundante apoyo grafico), vocabulario basico y cercano al lector, ejemplos y actividades concretas para aplicar en el entorno educativo.

Comprender los procesos de enseñanza/aprendizaje de lenguas en contextos multilingües constituye uno de los retos más importantes de las ciencias del lenguaje. Los trabajos integrados en este volúmen

Este libro, complementa la anterior publicación 101 juegos tranquilos. Para motricidad limitada y espacios reducidos. En este caso las propuestas que presentamos pueden ser realizadas de forma fácil, solo precisan algo para escribir y dibujar, como un lapiz y un papel. El libro esta dirigido, fundamentalmente, a maestros, monitores y educadores, para ponerlo en practica con aquellos que precisen ejercitarse mentalmente, tanto niños pequeños como personas mayores. Estos juegos tienen diferentes finalidades, desde un simple entretenimiento, al logro de determinados objetivos (ampliar vocabulario, desarrollo de la imaginacion, fomentar el pensamiento logico...).

Esta guía pretende ofrecer información y orientaciones prácticas a las familias con hijos o hijas con cardiopatía congénita sobre cuestiones relacionadas con la enfermedad, con el fin de facilitar su adaptacion a las diferentes situaciones que pueden presentarse, asi como tambien dar respuesta a las diversas reacciones de los miembros de la familia ante dicha enfermedad. El contenido del libro que se presenta es el resultado de una investigacion en la cual se ha preguntado a niños afectados de cardiopatia congenita, a sus familias y a profesionales de la educacion para saber, de primera mano, cuales son sus necesidades, percepciones y vivencias.A lo largo de la guia aparecen ejemplos que reproducen situaciones reales en voz de sus propios protagonistas con el fin de ilustrar de forma vivencial los procesos que se dan alrededor de la cardiopatia congenita.

THE BOOKLET OFFERS A NEW METHOD FOR EASILY LEARNING THE MULTIPLICATION TABLESIt is a simple and effective method! It remarkably reduces the time and effort to learn the multiplication tables!The methodology is based on a branch of psychology, Neuro-linguistic programming (NLP), and the commutative property of multiplication.It is also useful with students with learning difficulties!Try it!

El propósito de este libro es destacar como ejemplo de Mashup el proyecto Sloodle, inicialmente desarrollado como la integración de un Sistema de Gestión del Aprendizaje (LMS) como Moodle y un Mundo virtual (Second Life), y ha evolucionado a Entorno de Aprendizaje a Distancia orientado a objetos vinculado a una simulacion. Aproximadamente hasta 2006 varios estudios y analisis predecian un rapido crecimiento y adopcion masiva de los mundos virtuales (MUVEs). En este contexto, ninguna tecnologia emergente es disruptiva en si misma, mas bien se integra con otras creando nuevos ecosistemas con su propia vida y evolucion. Pasada la etapa de las grandes expectativas, es posible realizar una retrospectiva de su evolucion para conocer la vision general desde la que partimos, la cual se vislumbra multiple, variada e incierta, y desde esta, imaginar futuros posibles o el futuro que podemos crear.

El nivel de contenidos es el correspondiente al 3er ciclo de Educación Primaria. Hay una reducción y adaptación de contenidos siendo estos más simples, escuetos y concisos.

Cuentos lúdicos para la convivencia y los valores sociales, reúne más de cuarenta cuentos cortos de tipo lúdico, reflexivo, crítico y social; especiales y divertidos para trabajar los valores sociales, propios y necesarios para una adecuada convivencia interpersonal. Los docentes, educadores, facilitadores, coachs, lideres, capacitadores, entre otros formadores, encontraran un excelente recurso y material para la formacion de los estudiantes y participantes, en los distintos ambitos de la interaccion social. Con seguridad, los cuentos breves, haran pasar al lector comun excelentes momentos y agradables sonrisas, en estos tiempos dificiles a nivel social, cultural, moral y politico de la sociedad actual.

Ésta es la historia de PIETIC (Proyecto de Innovación Educativa con Tecnologías de la Información y la Comunicación), y de cuatro centros educativos de Galicia (un CRA, un CEIP, un CPI y un IES), a los que el grupo de investigacion Stellae de la Universidad de Santiago de Compostela, acompaño a lo largo de tres cursos escolares en un apasionante y complejo proceso de innovacion educativa con tecnologias de la informacion y la comunicacion (TIC). Notese que elegimos premeditadamente el verbo acompañar --en lugar de otros, como observar o analizar--, porque nuestra intencion fue llevar a cabo un proyecto de colaboracion entre los miembros de la comunidad educativa de los cuatro centros y los del equipo de investigacion, con el compromiso de abordar desde dentro los problemas y retos de la innovacion con tecnologias en el aula. En suma, es la historia de como, trabajando al lado de profesoras y profesores en su ambito laboral, buscamos dar una respuesta conjunta a las preguntas iniciales de nuestra investigacion: ¿Como afecta la politica educativa al desarrollo de procesos innovadores con TIC en los centros educativos? ¿Que procesos de formacion y desarrollo profesional se hacen patentes en la gestion y evaluacion de proyectos de innovacion con TIC? ¿Que aspectos de la cultura organizativa y profesional cambian con los procesos de innovacion con TIC? ¿Como se modifican los contenidos, las actividades, los recursos o la evaluacion cuando se utilizan TIC?La experiencia es tan rica que seguramente servira como espejo a otros que, como los y las protagonistas de estas historias, pretenden la mejora de la educacion.

Editorial Involución o juego Breves Noticias de interés Redacció Qué piensas tú... LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo! David Vilalta Murillo EN LÍNE@: LOMCE: ¡que no nos tomen el pelo! Redacció R

La Colección de Enseñanza Multicultural está compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante.

El arte infantil es el lenguaje no verbal que le permite al niño expresar un sinfín de sentimientos. Así, los dibujos no son representaciones objetivas de la realidad sino expresiones plásticas de su

La escuela tiene como función principal la formación de las personas del mañana, aunque desconocemos cómo será éste. Esta realidad cambiante nos obliga a enseñar habilidades que permitan interpretar correctamente la informacion y aprovechar los aprendizajes adquiridos. Durante la ultima decada y como consecuencia de ello, han tomado auge las competencias basicas para el desarrollo integral de la persona y la funcionalidad de los aprendizajes. Sin embargo, pese a su evidente importancia, no existe en España ninguna propuesta oficial que indique a los docentes como trabajar con ellas. Este libro presenta una propuesta de integracion de dichas competencias basicas en los centros educativos a traves de 15 pasos.

La Colección de Enseñanza Multicultural está compuesta por cuadernos de Educación Secundaria para el alumnado inmigrante.