Libros de Logopedia

El trastorno del desarrollo del lenguaje (TDL) es una alteración severa y persistente que afecta al desarrollo del lenguaje oral sin la presencia de otro trastorno que cause esa alteración y que tiene importantes implicaciones en el desarrollo personal, social y escolar. Este manual tiene el objetivo principal de aportar los avances mas relevantes de la investigacion sobre el TDL, pero poniendo enfasis en sus implicaciones en la practica. Por ello, el libro plantea una estructura que parte de la caracterizacion del trastorno. Se centra luego en la evaluacion, el diagnostico y los principios de intervencion, para despues abordar las principales afectaciones en los diferentes ambitos de la comunicacion. Posteriormente, se aborda la atencion de los menores con TDL en la familia y en la escuela y las implicaciones en el desarrollo emocional y social.

"Este libro, pensado desde la accesibilidad, está motivado por un deseo genuino de compartir lecturas y experiencias que contribuyan a transformar las prácticas en logopedia en Atención Temprana. Si un profesional ?logopeda o de cualquier otra disciplina? se enfrenta al reto de trabajar con un niño comprometido en su desarrollo y con su familia, ha de hacerlo desde una comprension sistemica y ecologica, entendiendo que la familia es un sistema de equilibrios, cambiante y en proceso de evolucion, capaz de afrontar los retos de educar a un hijo. El lector o la lectora de esta obra no va a encontrar una receta ni un protocolo cerrado para intervenir con niños con alteraciones de la comunicacion, ni tampoco soluciones sobre casos clinicos en abstracto, pero si hallara herramientas basadas en la evidencia cientifica que le permitan formarse y reflexionar para acercarse, desde un paradigma centrado en la familia, al bienestar y la calidad de vida del niño, su familia y la comunidad. Claudia Tatiana Escorcia Mora es profesora de la Universidad Catolica de Valencia San Vicente Martir y pertenece al Campus Capacitas. Lidia Rodriguez Garcia es profesora en la Facultad de Ciencias de la Salud de la Universidad de Castilla-La Mancha. Francisco Alberto Garcia Sanchez es catedratico de Biopatologia de la Discapacidad y Necesidades de Atencion Temprana en la Universidad de Murcia."

Guia de intervencion logopedica de las disfagias es un libro del autor AA.VV. editado por SINTESIS EDITORIAL. Guia de intervencion logopedica de las disfagias tiene un código de ISBN 978-84-1357-115-7, de la coleccion TRASTORNOS DEL LENGUAGE.

Anatomía para la voz aborda de forma sencilla los conocimientos anatómicos en relación con la voz humana.Da respuesta a preguntas que frecuentemente se plantean las personas interesadas en la voz, como por ejemplo: ¿que son exactamente el velo del paladar y las cuerdas vocales? ¿Cuales son las estructuras que estan actuando cuando los cantantes suelen utilizar terminos como twang, voz de pecho o de cabeza, resonancia, armonicos? ¿Existe una relacion entre la posicion del cuerpo y la voz?Permite organizar el trabajo vocal a partir de la anatomia: elegir uno u otro ejercicio sabiendo por que lo hacemos y como nos posibilitara optimizar esta parte de la estructura.Esta obra esta dirigida a todas las personas que utilizan regularmente su voz o cuyo trabajo gira en torno a la misma: cantantes, actores, oradores, profesores, ortofonistas, coristas, abogados, etc. Asimismo, esta dedicado a todos aquellos interesados en la voz, ya sea por motivos profesionales o personales.Los grandes temas abordados son:-Esqueleto de la voz-Fuelle vocal-Laringe, como origen de la voz-Tracto vocal: articulacion y resonancia

"La tartamudez suele comenzar alrededor de los dos años y medio y va mucho más allá de las repeticiones o bloqueos al hablar. Afecta a la fluidez del habla y a la comunicación, pero también puede generar tension, temor, inhibicion o evitacion del habla, lo que impacta en la autoestima y la vida diaria del niño.Este libro nace con un proposito: entender la tartamudez infantil y saber como actuar desde el principio. Tanto si eres padre o madre y quieres ayudar a tu hijo como si eres un profesional que trabaja con estas patologias, podras encontrar herramientas practicas y una guia completa para abordar el problema desde diferentes angulos.Con este libro podras descubrir como evaluar la fluidez del habla y otros aspectos relacionados, que factores pueden hacer que la tartamudez se mantenga o desaparezca, y que tratamientos han demostrado ser mas eficaces. Todo ello esta explicado de forma sencilla, y se incluyen ejemplos reales y pautas practicas para intervenir de manera temprana.El mensaje central es claro: no hay que esperar para intervenir. Actuar pronto es basico para reducir el impacto negativo en la comunicacion, la confianza y el desarrollo emocional del niño. En definitiva, este libro combina ciencia y experiencia para ofrecerte una mirada completa, comprensible y esperanzadora sobre la tartamudez. Porque ayudar a un niño a hablar con seguridad es facilitar su desarrollo emocional y su capacidad de comunicacion.Alicia Fernandez-Zuñiga Marcos de Leon es psicologa y directora del Instituto Lenguaje y Desarrollo. Ha sido profesora asociada de la Universidad Autonoma de Madrid y esta especializada en trastornos de fluidez, comunicacion y lenguaje."

GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS es un libro del autor AA.VV editado por SINTESIS EDITORIAL. GUIA DE INTERVENCION LOGOPEDICA EN LOS tiene un código de ISBN 978-84-1357-300-7, de la colección GU

"Esta guía describe los procesos de evaluación y tratamiento logopédico de las disfonías, desde una perspectiva basada en los conocimientos actuales sobre los mecanismos fisiológicos, vibratorios, aerodinamicos, acusticos y musculares de la voz. Se aborda el sintoma disfonico como una consecuencia de mecanismos vibratorios o de cierre cordal fisiopatologico, sin olvidar los factores cognitivos, conductuales, contextuales y de actividad en los que la voz se produce. Esto permitira la toma de decisiones para la seleccion y aplicacion de las tecnicas de tratamiento mas eficaces, que se presentan en un sistema de clasificacion organizado. Desde una perspectiva eclectica de la intervencion, el lector encontrara ejemplos de ejercicios especificos para cada tecnica de tratamiento. Se apuesta por una formalizacion del proceso funcional de evaluacion, con base en protocolos publicados, y se hace referencia a estudios que establecen el nivel de la evidencia cientifica sobre la validez y fiabilidad de las medidas de voz que se aplican en la evaluacion clinica. A lo largo de la obrase desarrolla tambien un caso clinico real, reflejo de los planteamientos terapeuticos expuestos.Esta guia esta dirigida a estudiantes y profesionales de la logopedia, asi como al paciente con disfonia y al profesional cuya herramienta de trabajo sea la voz.Teresa Schuller Moreno es logopeda en la Clinica de Rehabilitacion CRL.Salvador Jimenez Hernandez es logopeda en el Hospital General Universitario Gregorio Marañon. Ambos son profesores del Departamento de Psicologia Experimental, Procesos Cognitivos y Logopedia de la Universidad Complutense de Madrid."

Este manual reúne una serie de características que lo configuran como un texto de obligada consulta, por cuantos se interesen por la problemática abordada en el mismo. La deliberada intención de que el texto sea un manual de bolsillo, de uso diario, incrementa su utilidad a todos los niveles. El libro resultado de la experiencia clinica de mas de veinticinco años de la Profª. Marta Ruiz Mambrilla, responde a los problemas reales que se abordan en este campo.Otro merito indudable del libro es la incorporacion de accesos inmediatos, mediante codigos QR a recursos de Internet y App sobre evaluacion y tratamiento de problemas del lenguaje, habla, voz y deglucion. Ademas, la doctrina planteada en el texto, responde a una coherencia entre la experiencia clinica y la informacion cientifica.Auguro un brillante futuro a este Vademecum y estoy seguro de que el libro se convertira, en un referente nacional, cuyo manejo en la practica sinceramente aconsejo.

La mejor manera de adentrarse en el conocimiento del lenguaje es a través del análisis de las muestras de ha-bla que manifiestan los seres humanos en sus interacciones orales. En Envejecimiento y lenguaje. Corpus de muestras de habla de personas con deterioro cognitivo leve en entrevistas estructuradas, los autores reunen en un corpus de entrevistas orales las muestras de habla grabadas, y posteriormente transcritas, en centros sociosanitarios de poblacion mayor de 65 años, pocos meses antes de la pandemia por COVID-19. A partir del analisis de su discurso, desde la linguistica de corpus y la pragmatica conversacional, se ofrece a los profesionales de la logopedia, a los investigadores y a los familiares de personas con alteraciones del lenguaje por deterioros neurocognitivos, una fuente empirica de muestras de habla obtenidas en entrevistas semiestructuradas entre un logopeda y una persona mayor con deterioro cognitivo leve o moderado. A traves del analisis de las caracteristicas linguisticas y de las manifestaciones psicopatologicas de las personas entrevistadas, los logopedas y profesionales interesados tendran a su alcance un conjunto de muestras de habla con las que contribuir a mejorar la atencion y la calidad de vida de los mayores, asi como una ayuda para la creacion de programas especificos de intervencion en la comunicacion de nuestros mayores.

La obra aborda los métodos de investigación más frecuentemente empleados en logopedia divididos en diseños experimentales, cuasiexperimentales, no experimentales y otros tipos de diseños. Todos ellos se ilustran con ejemplos reales de publicaciones importantes, especialmente seleccionados para facilitar la comprension del texto. Ademas, se incluyen aspectos generales sobre la investigacion cientifica, cuestiones eticas y orientaciones para la preparacion de proyectos de investigacion.Esta dirigido a estudiantes y profesionales del ambito de la logopedia que tengan interes en la investigacion, permitiendoles conocer los metodos empleados y seleccionar en sus proyectos los diseños mas adecuados.Miguel Angel Castellanos y Elisa Perez Moreno son profesores del Departamento de Metodologia de las Ciencias del Comportamiento de la Universidad Complutense de Madrid.Teresa Simon Lopez es profesora del Departamento de Psicologia de la Universidad de Castilla-La Mancha.

El presente método de tratamiento de los trastornos disgráficos está basado en los fundamentos teórico-prácticos expuestos en la obra «La disgrafía, concepto, diagnóstico y tratamiento». Hasta fechas

La mayoría de los niños alcanzan los hitos del desarrollo lingüístico con bastante facilidad siguiendo una secuencia predecible. No obstante, a muchos no les sucede lo mismo, sino que el aprendizaje

El autor, logopeda en activo, nos ofrece en esta obra ejercicios para trabajar simultáneamente la motricidad del niño y los movimientos fono-articulatorios de la mayoría de los fonemas, haciendo hincapie en los mas problematicos. Lo hace por medio de los animales, tratando de imitar sus movimientos y sonidos (a veces amañados para darle un uso terapeutico al lenguaje del niño). Los ejercicios se pueden realizar individualmente, en pequeños grupos o con toda el aula y son muy divertidos, amenos y motivadores. Libro totalmente practico. El trabajo con cada fonema se sustenta en varios elementos: - Un dibujo en el que el animal realiza su sonido como apoyo ludico - Posicion corporal y movimientos, en la que se describe como hemos de colocar cada parte del cuerpo -Ensayo de sonido y articulacion, en la que se especifican ejercicios logopedicos para llegar a onomatopeyas de los animales, vocalizaciones, etc... - Una fotografia clarificadora de las posiciones. Junto con este libro se entrega un CD, presentado en PowerPoint con los dibujos y las fotografias que aparecen en la obra y tambien los sonidos. Usted podra imprimir los dibujos y fotografias para mostrarlos a los niños o para que los visionen directamente en el ordenador.

Based on the pioneering work of Carol C. Frattali,Outcomes in Speech-Language Pathology, Second Edition provides readers with a focused, comprehensive review of current policies, principles, and practices pertaining to outcome measurement in speech-language pathology with particular emphasis on healthcare. It is a unique text that covers outcomes in speech-language pathology practices within the context of contemporary issues across work settings that include clinical practice, applied clinical research, and graduate education. Key Features: The only text that specifically focuses on outcome measurement in speech-language pathology Major themes from the first edition are revisited in light of the impact of contemporary issues and shifts in emphasis in outcomes, including: The prominence of the WHO-ICF as a conceptual model for intervention The impact of public policies and federal mandates Emphasis on value-based, cost-effective clinical healthcare services Growing transparency in organizational performance in accreditation processes The weight currently placed on patient satisfaction and patient-reported outcomes Outcomes assessment across stakeholders in school settings Challenges and revised perspectives on the application of evidence-based practice Increasing demand for applied effectiveness research to inform clinical practices Renewed reliance on single subject experimental designs in SLP intervention research and the application of N=1 research designs to clinical practice The growing emphasis on outcomes in graduate clinical education and supervision as well as in higher education Directors and managers of clinical speech-language pathology programs in healthcare settings as well as clinical staff and supervisors will find this book to be a valuable desk reference and graduate students will use it as a key resource in the course of their studies.

Una guía innovadora que muestra cómo funciona cada parte del órgano vocal dentro del sistema musculoesquelético total y enseña a emplear la voz conforme a su diseño orgánico.Basándose en su formación de cantante y empleando la tecnica Alexander como complemento, Theodore Dimon muestra como funciona la voz, explica los errores del uso vocal y enseña a restaurar la voz y a emplearla en todo su potencial, abarcando temas que van desde la respiracion y la colocacion de la voz hasta los registros vocales y la liberacion de la voz.Un instrumento inigualable para cantantes, actores, educadores, oradores y para cualquier persona interesada en mejorar su ejecucion vocal.

Las autoridades de esta guía sostienen que en la implicación y mejoría del paciente es clave contar con un informe que le aporte las pautas necesaria para una recuperación adecuada. Por eso confían en que sea de gran utilidad tanto para los profesionales sanitarios como para los estudiantes de Logopedia que comienzan su andadura en el entorno laboral.Las autoridades de esta guía sostienen que en la implicación y mejoría del paciente es clave contar con un informe que le aporte las pautas necesaria para una recuperación adecuada. Por eso confían en que sea de gran utilidad tanto para los profesionales sanitarios como para los estudiantes de Logopedia que comienzan su andadura en el entorno laboral.

Vocal improvisation can be easily and effectively learned by singers or taught in a classroom situation. For choral ensembles, it is educationally valid as a supplement to the total choral musical curriculum by increasing creativity in individual students, and by enhancing the over-all musicianship of entire ensembles. For individual singers, it can increase vocal skill, musicianship, and performance confidence. This new approach is based on the technique of theme and variation. By using the elements of vocal improvisation: syllables, melody, and rhythm, and applying the following techniques, musical objectives can be met and instant success achieved. In other words, you can learn to improvise right now.