Libros de Organización escolar, página 4 de 36

Este libro va dirigido a todos los profesores que quieran mejorar el aprendizaje de sus alumnos e iniciarse en el interesante mundo del learning analytics. Para ello se realiza, en una primera parte, una detallada descripcion de los fundamentos y caracteristicas de esta tendencia tecnopedagogica. Por otro lado,se conecta con otros aspectos de actualidad en la innovacioneducativa, como las inteligencias multiples, la gamificacion,la clase inversa (flipped classroom)o el aprendizaje movil.

Organización del centro escolar está dirigido principalmente a los alumnos de Grado de Magisterio que se introducen por primera vez en el mundo escolar, ya no como alumnos, sino como futuros educadores. Aquellas acciones ordenadas o desordenadas-, planificadas o improvisadas-, siempre con mucha entrega y amor de quienes tienen sus funciones y responsabilidades en los centros educativos, pasaron hasta entonces desapercibidas para ellos. No podian apreciar por entonces la importancia que tiene que su cole tenga un Proyecto Educativo que priorice y oriente todas las energias y actividades que se desarrollan en el. Lejos de ellos pensar que los contenidos marcados para su ciclo eran una concrecion curricular de las enseñanzas minimas fijadas por el ministerio y el curriculo de su comunidad autonoma. Seguramente si supieran que su tutor era el que tenia la responsabilidad de hablar con su familia y conocer un poco mas su situacion personal. Elaborar documentos suele resultar una tarea ardua y desagradable para quienes se dedican a la enseñanza, y sin embargo estos deberian ser herramientas adecuadas para mejor desarrollar su labor educativa. Sea tal vez por la falta de tiempo, por la prioridad de otras urgencias o tal vez, porque cuando estudiaron Magisterio les quedaron pocas ganas de saber mas sobre la Organizacion...

Este libro trata de ofrecer, desde una perspectiva práctica e innovadora una serie de supuestos prácticos para fomentar un clima de convivencia en los centros de Educación Primaria. Trata de responder a situaciones en las que es necesaria la aplicacion de tecnicas de modificacion de conducta para la extincion de conductas disruptivas de los alumnos, actuaciones para prevenir y solucionar situaciones de acoso escolar, mejora de la atencion y control del aula entre otras. En definitiva, un libro interesante para maestros o futuros maestros que quieran conocer como trabajar un clima de convivencia en el centro escolar.

El presente libro da a conocer algunos trabajos finales de máster del programa en Política y Gestión Universitaria, una iniciativa de la Universidad de Barcelona, que ya cuenta con siete ediciones en cuatro paises latinoamericanos, en colaboracion con las universidades Nacional del Nordeste (Argentina), Colima (Mexico), Blas Pascal (Argentina), de la Republica (Uruguay) y Pontificia Universidad Catolica de Peru (Lima).Nuestro objetivo se orienta a la formacion en los temas mas relevantes en politica y gestion academica. Por ello, la mayor parte de los cursantes del programa ostentan cargos de responsabilidad en sus respectivas instituciones. Igualmente, esperamos que los universitarios esten interesados en los diferentes temas y no solo se sientan ayudados en su tarea cotidiana, sino tambien reconocidos en algunos de los problemas que se exponen para que encuentren las soluciones.Aunque la mayoria de los trabajos presentados estan orientados al analisis de temas concretos en las universidades de origen de los participantes, en todos subyace una parte comun a las diferentes instituciones, y algunos de ellos son perfectamente extrapolables a otras realidades. Asi, esperamos que el libro sea de interes general tanto para el profesorado como para los gestores universitarios.

¿Estás listo para tu primer año como docente? ¡Aprende todo lo que necesitas saber para que este sea un éxito! Esta guía, dirigida a docentes de todos los niveles, te ayudará a progresar en tu nueva labor y a superar los retos a los que te enfrentes. Incluye:Herramientas de gestion y organizacion del aula y la leccion;Establecimiento de procedimientos y normas;Gestion del mal comportamiento y tus propias emociones;Trabajo con compañeros, administracion y familias. Los autores proponen casos practicos, estrategias y consejos basados en su propio aprendizaje como docentes. Si estas empezando, quieres hacer una revision de tu practica, no quieres perder la pasion por la enseñanza¡Este es tu libro!

Existen muchos y muy buenos libros sobre la historia y el entorno editorial, sobre la empresa, los editores, la producción y demás aspectos relacionados,...y éste no pretende ser más que un homenaje

El desarrollo de conocimientos, habilidades y actitudes para una ciudadanía efectiva es uno de los mayores retos de la educación universitaria del siglo XXI. Ser capaces de reflexionar y actuar por si mismos, comprender y tolerar las diferencias y contribuir a la resolucion pacifica de conflictos son competencias imprescindibles para alcanzar ese fin, pero la comunidad educativa encuentra dificultades a la hora de plasmarlas en estrategias efectivas de enseñanza-aprendizaje. Docentes de diferentes universidades y disciplinas comparten visiones y propuestas en competencias tales como compromiso etico y social, pensamiento critico o empatia, cooperacion al desarrollo, promocion de la cultura, impulso de la igualdad de genero, sostenibilidad y lucha contra la exclusion social.

Esta breve Historia Marista comienza con la llegada de los primeros hermanos a Huelva, en el año 1933. Continúa con las distintas sedes que el Colegio ha ocupado en su 75 años de historia, hasta la sede actual de la calle Cantero Cuadrado. Sus distintos directores, el internado, los premios, los retos, los años oscuros, la beatificacion de Marcelino, la presencia de Juan Pablo II en los patios del Colegio, la Santidad de San Marcelino, los maestros, toda la comunidad educativa, etc.

Una vez finalizado el Módulo el alumno será capaz de generar equipos de personal monitor, dinamizándolos y supervisándolos en proyectos educativos de tiempo libre infantil y juvenil. Aplicará técnicas basicas de comunicacion institucional y personal, orientadas a los agentes educativos, para transmitir informacion en el desarrollo de actividades de tiempo libre. Analizara los aspectos que caracterizan la situacion de un equipo de personal monitor de tiempo libre como grupo.Utilizara tecnicas de seleccion, acogida y acompañamiento de las nuevas personas que se van a incorporar en el equipo de personal monitor, para permitir la creacion de equipos de trabajo funcionales. Utilizar tecnicas de direccion de equipos humanos en el desarrollo de proyectos de tiempo libre educativo infantil y juvenil. Discriminara tecnicas de mediacion en la gestion de conflictos que sean aplicables al trabajo de mediacion en equipos de personal monitor de tiempo libre.

La finalidad de esta Unidad Formativa es conocer los conceptos básicos asociados con el ocio y tiempo libre en la infancia y la juventud, además de aprender las estrategias educativas empleadas en el sector, y los pasos para elaborar el diseño de un proyecto en el tiempo libre educativo.

Una vez finalizado el Módulo será capaz de emplear técnicas y recursos educativos de animación en el tiempo libre. Aplicará técnicas de animación, expresión y creatividad combinándolas entre sí, con base en un centro de interes o eje de animacion, dirigidas a la organizacion de actividades. Utilizara tecnicas de animacion, expresion y creatividad en el desarrollo de actividades de tiempo libre.Caracterizara y organizar el juego identificando los aspectos que definen su pedagogia y lo distinguen de otros modos de intervencion. Usara el medio natural y el excursionismo como recurso educativo en actividades de tiempo libre. Establecera condiciones de seguridad elementales para el desarrollo de actividades en el tiempo libre. Determinara tecnicas de atencion en caso de emergencia atendiendo al grado de responsabilidad que al monitor/a le corresponde.

Este libro es el segundo volumen de los tres que componen el proyecto del Ayuntamiento de Módena para educación infantil, y corresponde al aula de cuatro años. El lector hallará en el las líneas metodologicas y didacticas, en correspondencia con las necesidades reales de niñas y niños, que van a favorecer de manera activa su desarrollo. y la adquisicion de simbolos y conceptos. Este proyecto tiene como objetivo lograr una enseñanza en contacto activo con el medio (que participe de las principales ocupaciones de los adultos, que no aisle al alumnado entre las paredes de la escuela), consiguiendo asi la promocion integral de la persona del niño/niña y asegurandole un espacio humano en el centro lo suficientemente rico para que todas sus potencialidades puedan desarrollarse y tomar cauces expresivos.

La Primaria ha sido siempre la etapa básica del sistema educativo. Lo sigue siendo. En sus ciento cincuenta años de historia ha recibido distintas denominaciones (Primera Enseñanza, EGB), pero conserva su esencia como etapa fundamental para el progreso academico y personal, y tiene identidad propia, diferenciada del resto de niveles educativos.Sin embargo, actualmente esta en un profundo proceso de cambio curricular y organizativo. La escuela de hoy es muy diferente a la de otras epocas e incluso a la que conocimos en tiempos recientes. Analizar criticamente los ultimos cambios introducidos en esta etapa, otear el horizonte y plantear propuestas de futuro en un nuevo entorno escolar es el objetivo de este libro, dirigido a docentes comprometidos con su profesion, a familias preocupadas por la escuela y a estudiantes universitarios ilusionados por ser mañana maestras y maestros en las aulas de Primaria.

El libro se compone de dos bloques: uno teorico y otro de aplicación. En el primer capítulo del bloque teórico se analizarán aspectos relacionados con el aprendizaje significativo buscando una justificación a la propuesta práctica posterior. Se examinan los parámetros: saber aprender, poder aprender y querer aprender como elementos necesarios para un aprendizaje más estratégico y se proponen pautas de actuación que nos faciliten conseguir dicho fin. En el segundo capítulo partimos de las relaciones sociales como elemento impulsor del conocimiento, ananlizando las pruestas de Piaget y Vigotsky, para adentrarnos, posteriormente, en la interacción entre los alumnos. En el siguiente, y vamos por el tercero, la obra se centra en el concepto y los tipos de las estructuras de aprendizaje interrelacionando las estructuras competitiva, individualista y cooperativa con las estructuras de la actividad, de la recompensa y de la autoridad. Por último, y convirtiéndose en el capítulo protagonista de este primer bolque y de los siguientes, nos centramos en el aprendizaje cooperativo (AC), partiendo de los antecedentes históricos, pasando por lo que la investigación nos dice, los beneficios que reporta dicho enforque, etc.,

Manual práctico, organizado y muy útil sobre el Seguro Escolar. Describe con sencillez y claridad los aspectos y detalles más importantes se deben conocer para sacar provecho del Seguro Escolar.

La educación para la paz es un tema de permanente actualidad en estos últimos años. Especialistas en educación, del mundo universitario, de instituciones de cooperación y atención educativa a nivel profesional colaboran en este libro presentando un enfoque completo de la educacion para la paz, tanto desde un punto de vista de analisis teorico como de aplicaciones didacticas practicas. Se abordan temas tan diversos como la globalizacion, la educacion para la ciudadania, la interculturalidad y la cooperacion.

KELLOUGH RICHARD KELLOUGH NOREENLa enseñanza competente, o "buena enseñanza", en una escuela media es un proceso caleidoscópico, ecléctico y multifacético. Exige, por parte de los profesores, la capacidad de sortear obstaculos como el aburrimiento generalizado de los alumnos, la desorientacion de los padres, los cambios en los contenidos, el vinculo con la autoridad, el desencuentro entre la cultura juvenil y la escolar, entre otros. Este libro fue ideado para profesores de todas las materias, de modo que experimenten activamente el proceso de aprendizaje. Se trata de una guia que ofrece estrategias para trabajar con los siguientes ejes * El pensamiento y la formulacion de preguntas como partes de un curriculo reflexivo. * La propuesta y eleccion de expectativas de aprendizaje * La planificacion * La evaluacion y la informacion sobre el rendimiento de los alumnos * Las responsabilidades y el desarrollo profesional del profesor * La construccion de un buen ambiente educativo En Educacion Media, Richard Kellough y Noreen Kellough parten del concepto de que la escuela secundaria puede ser un lugar en el que se estimule el compromiso con la vocacion personal de cada alumno.

Este libro es el relato de un sueño compartido por un grupo de maestras que ha querido hacer realidad su proyecto de escuela. El Martinet, escuela donde se está llevando a cabo este proyecto, es en cierto modo un oasis lleno de experiencias que brotan de la ilusion, de la creatividad y, sobre todo, de la complicidad y el compromiso social y pedagogico. Entramados es la recopilacion exquisita de las vivencias y experiencias relacionales que surgen cada dia en la escuela y que nos son presentadas desde la perspectiva de sus protagonistas, ya sean estos personas mayores o pequeñas, padres o hijos, maestras o colaboradores, que hacen de sus encuentros excusas para aprender algo mas de si mismos y de los demas. El entramado de relaciones que surge de esta comunidad de aprendizaje es la apuesta que hacen las maestras por descubrir nuevas posibilidades de lo que entendemos por pedagogia, pero tambien nuevos retos e ideas acerca del crecimiento junto a los niños. Sentimos, dicen las autoras, un deseo profundo de bienestar para las personas con quienes nos reencontramos todos los dias. Intuimos que solo desde el bienestar seran posibles nuevos caminos donde transitar unos al lado de otros.