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Estos materiales ofrecen orientaciones y sugerencias para el tratamiento de la información en el contexto del currículo de las Ciencias Sociales, Geografía e Historia de la ESO; planteamientos didácticos y analisis de modelos de las fuentes escritas; experiencias y ejemplificaciones del comentario de textos historicos en el aula con un repertorio adaptado al alumnado, y por ultimo una serie de textos diversos, agrupados por su tematica, para trabajar directamente en el aula.

Marco teórico y resultados de las investigaciones empíricas llevadas a cabo sobre la dirección de centros educativos en los primeros años de ejercicio en tres Comunidades Autónomas.

El �Plan de Acción Tutorial� es un programa educativo individual y grupal, a cargo del profesorado con funciones de tutoría y coordinado desde el Departamento de Orientación. En esta carpeta se expli

Hasta los mejores maestros llegan a perder en algún momento el entusiasmo, agobiados por la rutina. Por ellos les ofrecemos este Curriculo creativo que les da la posibilidad de enfocar su trabajo de una manera mas dinamica y divertida, abierta a las capacidades, niveles e intereses mas diversos. Este instrumento de trabajo les permitira llevar a la practica multitud de ideas sencillas realizadas con materiales al alcance para todos.

Seminario ambicioso por su amplitud, en el que se ha procurado abarcar los principales campos problemáticos (centros, programas, planes y profesorado) y hacerlo tanto desde perspectivas metodológicas que favorezcan su desarrollo mediante el contraste de pareceres cuanto desde la difusion de sus resultados.

La organización de Centros educativos es una de las ciencias pedagógicas que, en oposición a otros períodos, está produciendo mayor cantidad de conocimiento profesional. Este libro intenta ser, en este sentido, una aportación de calidad en la que se vértebra el campo de estudio, tras el marco de una reflexión epistemológica en los tres primeros capítulo, en torno a la elaboración de un Proyecto Educativo que va a definir especialmente a cada centro y que va a plasmar la visión educativa compartida, fruto de procesos de reflexión y de negociación, de cada comunidad educativa. Al servicio de semejante Proyecto se diseña un proyecto de organización de los diferentes elementos, y se estudian sus relaciones como vía de mejora permanente de toda esta dinámica organizacional. Todo ello se plantea de manera muy orientada a la práctica diaria mediante la presentación, en cada capítulo, de documentos y casos extraídos de la realidad. De ahí el subtítulo de 'Análisis de Casos Prácticos' de la obra, que resultará de enorme utilidad para los estudiantes de Magisterio, Pedagogía, así como a los profesionales de la organización, gestión y dirección de las instituciones educativas.

Extensa reflexión personal crítica que cuestiona al lector desde el primer momento sobre los principales dilemas que se plantean a la hora de pensar en la evaluación de la formación. El autor sintetiza magistralmente los avances y tendencias fundamentales de las últimas décadas.