Libros de Pedagogía social, página 17 de 205

Planteamiento teórico, metodología y práctica de la Educación Social y Animación Sociocultural.

Aborda la temática de la gestión escolar y el rol del directivo para iniciar un proceso de mejora en la institución. A partir de herramientas concretas, acerca a los directivos diferentes estrategias para construir una buena escuela, priorizando su rol y mirada pedagogica. Para ello, en una primera parte, conceptualiza y desarrolla que se entiende por buena escuela para, luego, adentrarse en acciones y estrategias practicas que pueden ser utiles para que los directivos puedan concretar su proyecto. Estas acciones se enmarcan dentro de las tres dimensiones del rol del director: la pedagogica, la sociocomunitaria y la tecnico-administrativa.

La colección "Criminología y Educación Social" es el primer esfuerzo bibliográfico en nuestro país por unir los intereses de la educación y de la ciencia aplicada a la prevención y corrección de la delincuencia. Aqui tienen cabida los libros que, sin renunciar a una vision amplia del delito, los delincuentes y sus victimas, propongan medidas que sean susceptibles de enseñarse, de influir sobre el aprendizaje del ser humano, tanto en un contexto institucional como en la relacion formalizada en la comunidad.

Enseñar a los adolescentes a elegir y practicar los valores más necesarios e insustituibles

Un viaje por distintas geografías de Cantabria, desde Castro Urdiales hasta los Picos de Europa, que pulsa el día a día de la actividad escolar. Este precioso libro recoge el viaje que el director de Cuadernos de Pedagogia ha realizado por diez centros (de Educacion Infantil y Primaria) con caracteristicas y orientaciones diversas, pero que tienen en comun un solido compromiso colectivo con la innovacion y la mejora de la enseñanza. Se han visitado muchas aulas y otros espacios educativos para observar como se trabaja y para escuchar las voces de alumnado, profesorado, madres y padres y otras personas. Todo se ha plasmado en textos y en imagenes que dan testimonio de proyectos, encuentros, dialogos e historias personales y colectivas que se sustentan en los mas nobles valores educativos.

Como si la diversidad sexual apareciera de forma repentina en la edad adulta, el sistema educativo español sigue ignorando la existencia de los y las adolescentes lesbianas, gays, bisexuales y transexuales asi como de aquellos que, simplemente, no sienten ni desean como la mayoria heterosexual. El silencio y la desatencion de este tipo de diversidad refuerzan determinadas actitudes homofobas que, como se muestra en este estudio, provienen de un grupo minoritario pero rigen el dia a dia de los centros de primaria y secundaria.En las paginas del libro, se describen los mecanismos que, todavia hoy, convierten las aulas en uno de los lugares mas peligrosos para las personas bisexuales, transexuales, gays o lesbianas. Asi mismo, se detallan las consecuencias que conlleva esta situacion para el conjunto de los adolescentes. Finalmente, los miembros de la comunidad educativa encontraran pautas y recomendaciones didacticas para afrontar la tarea de hacer que todos nuestros adolescentes, sea cual sea su orientacion sexual o identidad de genero, se sientan acogidos, reconocidos y respetados en el ambito escolar.

Mis Primeras Semanas en el Aula de Enlace es una carpeta de recursos que facilitan la bienvenida de los jóvenes inmigrantes con desconocimiento de castellano que se incorporan por primera vez a un centro escolar en nuestro pais. El proyecto esta especialmente diseñado para los centros de Secundaria, pero es igualmente aplicable y/o adaptable a la realidad de Primaria. Asimismo, algunos de los recursos planteados pueden resultar utiles para profesionales u organizaciones que se dediquen a trabajar con alumnos extranjeros en otro tipo de contextos. Para el profesorado este material es una propuesta de interesantes y atractivas herramientas de trabajo que permiten comenzar las clases de las primeras semanas de un modo practico y organizado. Para los alumnos que recibimos, en su mayoria recien llegados de sus paises de origen, asustados y despistados por falta de conocimiento del idioma y de las personas y lugares que les rodean, las propuestas de trabajo de esta carpeta les ofrecen una agradable bienvenida, a la vez que les permiten iniciarse en el conocimiento de una lengua de manera clara y significativa. Todas las actividades de la carpeta han sido concebidas desde la practica docente con jovenes de diferentes nacionalidades y pueden ser utilizadas como complemento y apoyo a cualquier manual o material manejado en el aula.

Se aborda la comunicación más directa y desnuda, en relación primordial con lo común: el lenguaje corriente, el habla, la escucha, el entendimiento entre la gente. A partir de esa competencia básica, se recurre a las diversas artes del lenguaje y la escritura como soporte y aliento de una comunicación viva y educadora.

Este libro reúne una serie de documentos que consideramos pueden ser útiles para provocar la reflexión sobre que es, que objetivos tiene, para que sirve y que desafíos implica una educación que sea intercultural. Los autores de los mismos son profesores del Master Euro-Latinoamericano en Educacion Intercultural, el cual se ha diseñado gracias a un Proyecto ALFA (Comision Europea, 2007/2009) en el que han participado instituciones de Mexico, Chile, Colombia, Ecuador, Austria, Reino Unido, Irlanda, Letonia y España (www.programainteralfa.org).

Esta obra es algo más que un libro. Es un libro, es un conjunto de actividades, es una plataforma de recursos on line, es una canción de hip-hop y es un comic, diseñados para trabajar con los jóvenes en el contexto de la ESO, ayudandoles a interiorizar el modo en que las personas podemos resolver nuestros conflictos a traves de la colaboracion. Nace como la base pedagogica del proyecto: ¿Como afrontar los conflictos?. Un proyecto educativo dirigido a los jovenes de 12 a 16 años y canalizado a traves de los cursos de la enseñanza secundaria obligatoria (ESO). Hip-hop, rock, graffities, comics, teatro, videos, magia, danza, y talleres de colaboracion, son herramientas didacticas innovadoras al servicio de la educacion que empleamos e invitamos a emplear, para como se dice en marketing, Sintonizar con el publico destinatario, y hacer que el mensaje tenga un mayor calado. ¿Como afrontar los conflictos? Ofrece un punto de vista global sobre los conflictos, desde las distintas disciplinas del conocimiento, que hemos interiorizado en nuestros años de trabajo desde Gabinete Garrebil, y que hemos entendido fundamental sintetizar y exponer en un lenguaje cercano para hacerlo facil de comprender por todas las personas que quieran mejorar sus relaciones con los demas a traves de manejar con exito los momentos mas dificiles de todo tipo de relaciones, como son los conflictos.