Libros de Política y legislación educativa, página 10 de 44

Este libro se dirige a aquellos que se enfrentan a la formación de adultos dentro de la empresa, con las peculiaridades que esto conlleva respecto a la enseñanza tradicional. Tanto si trabaja en una empresa como si lo hace en una consultoria, el formador se ve muchas veces en la necesidad de diseñar los cursos que se van a impartir, al tratar estos de materias especificas que exigen la realizacion de una formacion a medida.Se recogen aqui los pasos a seguir hasta obtener la documentacion necesaria para que el acto formativo pueda hacerse realidad: fijacion de objetivos, determinacion de los contenidos y seleccion de las estrategias de accion. Por otra parte, cada vez mas se amplian las tareas tradicionales del formador, como comunicador, hacia otras como director de grupos, lo que se traduce en una necesidad de ampliar sus conocimientos hacia aspectos propios de la Psicologia Social mas que de la Pedagogia. El libro presta especial atencion a estos aspectos. Finalmente, se recuerda la necesidad de evaluar el proceso formativo con la idea de mejorarlo permanentemente para conseguir optimizar los resultados.

Resumen clasificado en forma de prontuario consultivo de todas las leyes existentes y que pueden necesitar los profesionales vinculados a los colegios de los primeros niveles de enseñanza.

El objetivo de editar este material, fruto de la reflexión y puesta en común a lo largo de dos años de un grupo de personas pertenecientes a distintas organizaciones, es que os sirva de guía para el diseño y realización de acciones formativas a la vez que evidencie las necesidades de llevarlas a cabo.

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Los responsables del centro educativo encontrarán en este libro un modelo práctico de autoevaluación de contexto y criterial en un marco de liderazgo compartido; es un modelo orientado a proyectos de innovacion que incluye distintos instrumentos de supervision educativa del profesorado y de los equipos docentes.