Libros de Política y legislación educativa, página 7 de 44

El modelo económico y social capitalista, basado en el egoísmo competitivo y fundamentado en la ideología neoliberal se está infiltrando en la educación. Suele racionalizarse y presentarse como libertad de y se envuelve en el lenguaje del individualismo

Es un hecho demostrable que, hoy en día, la democracia está haciendo agua por muchos lados. No es por tanto sorprendente, dada la crisis actual de las democracias, que estemos asistiendo desde hace ya tiempo a un creciente desinteres, si no desconfianza, de los jovenes en la democracia y en su participacion politica y social como ciudadanos, como indican los datos arrojados por muchas encuestas mundiales. En este contexto de amplios y profundos desafios, pensamos que es mas necesario que nunca sostener la conviccion de que es posible generar cambios en las creencias, actitudes y practicas de las personas porque, afortunadamente, el ejercicio democratico y ciudadano, asi como sus valores y procedimientos, se pueden aprender. Es aqui donde la educacion puede tener un papel clave.

Este libro pretende delimitar la conceptualización de la Educación Permanente a partir de sus principios y fundamentos, así como de los desafíos a que se enfrenta. El punto de partida es tomar conciencia de que un contexto en constante cambio requiere de la formacion y educacion de la persona, como ser individual y como ser social, lo cual demanda una educacion a lo largo de toda la vida. En este sentido, se invita a evitar el reduccionismo de asociar la Educacion Permanente a una etapa de la vida, a un colectivo o a un fin, para apostar por reconocer la educacion como una necesidad y un derecho que contribuye a la construccion de la persona durante toda su vida e independientemente de su contexto, valorando su historia, la expresividad y la participacion libre. La obra puede inspirar el trabajo de los profesionales de la educacion a desarrollar la educacion permanente como un proceso humanista, dirigido a conseguir un desarrollo personal, social y profesional en el transcurso de la vida de todas las personas, con el fin de mejorar su calidad de vida y la de la colectividad.

El presente texto gira en torno a la introducción de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) en el currículum de los grados impartidos en la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad de Cadiz. Se trata de unas aportaciones surgidas de la

La presente obra analiza la escolarización de los niños gitanos como una realidad que nos informa de nosotros mismos- del ser humano en general-, de los procesos cognitivos y afectivos y de nuestro s

El cultivo de competencias para hacer las paces es una tarea atemporal. Este libro, Proyecto BALDER: Core Skills para hacer las paces, pone el énfasis en la importancia de fomentar competencias clave o core skills como habilidades esenciales del ser humano para la convivencia pacifica y necesarias a la hora de encarar los conflictos, las situaciones de estres o los ritmos cambiantes de la vida diaria. Frente a la violencia, es cada vez mas importante saber afrontar los desafios del presente y de nuestra cotidianidad con capacidades que nos permitan habitar en un mundo mas pacifico y transformar, de una forma positiva, el sufrimiento humano y el de la naturaleza. En este sentido, con un formato muy visual, sencillo y dinamico, estas paginas se convierten en un excelente recurso pedagogico para sensibilizar y capacitar en valores y competencias favorables a las culturas de paz con el fin de educar en una ciudadania global pacifica y comprometida con la transformacion social positiva.

''IDEAS CLARAS Y DISTINTAS'' se imponen en el tratamiento jurídico de una enseñanza que implicas aspectos culturales y aspectos confesionales, si se quiere resolver la conflictividad latente en nuestra sociedad con la enseñanza religiosa. La solucion se ha''IDEAS CLARAS Y DISTINTAS'' se imponen en el tratamiento jurídico de una enseñanza que implicas aspectos culturales y aspectos confesionales, si se quiere resolver la conflictividad latente en nuestra sociedad con la enseñanza religiosa. La solucion se ha pretendido de los Tribunales españoles, en unos casos, invocando su pronunciamiento sobre las caracteristicas de este enseñanza, en otros, con sus decisiones sobre la relacion del profesor de religion. Pero en ninguna de sus sentencias encontramos una nitida distincion entre lo que puede ser el hecho cultural religioso y el hecho confesional. Y ello, con toda seguridad, porque no han encontrado una apoyatura legal que permita distinguir, en nuestro ordenamiento, dos disciplinas autonomas, con objetos de estudio diferenciados, una centrada en la"cultura religiosa", otra en la"enseñanza confesional", de forma que sus protagonistas propios lo sean, en el primer caso, el Estado, en el segunda, las confesiones respectivas.''IDEAS CLARAS Y DISTINTAS'' se imponen sobre los espacios propios de una disciplina de"cultu...

Con la aportación de profesores e investigadores de varias universidades nacionales e internacionales (Alemania), así como de profesionales con experiencia en gestión de la formación profesional (FP), esta obra persigue interconectar la investigacion y la reflexion, a traves de una revision critica ...

Situem les arts i les pràctiques artístiques contemporànies com a l’eix vertebrador en el procés d’innovació i canvi de l’escola que pretén que tots els infants i joves puguin aprendre i créixer en l

"Revolución Digital en las Aulas Universitarias: Nuevas tecnologías y su papel en el cambio social y educativo" profundiza en cómo las tecnologías digitales están redefiniendo la educación superior. Esta obra, dividida en dos bloques tematicos, ofrece un analisis detallado de la integracion de las nuevas tecnologias en el ambito universitario, convirtiendose en un recurso indispensable para educadores e investigadores.

Fostering Womens Engagement in STEM Through Education A CrossCultural AcademicIndustry Journey uniquely intertwines academic rigor with realworld impact offering a comprehensive exploration of STEM experiences forged through the Partnership in Innovation for Employability PIE programme

As artificial intelligence becomes an all encompassing issue in education and beyond this book seeks to answer how it will change the arc of educational leadership in K 12 schooling

Nacida en el contexto de la Revolución industrial, la escuela está adaptada a las características que se buscaban en los trabajadores de aquella nueva sociedad. Atrás quedaba el conocimiento adquirido en el entorno familiar y a traves del aprendizaje de los oficios. Surge asi una escuela de caracter segregador, orientada a clasificar a los alumnos para un mercado laboral rigido que no entiende de individuos y que todavia mantiene sus estructuras tres siglos mas tarde. Partiendo de esa perspectiva, Rafael Feito Alonso realiza un diagnostico de un sistema educativo anclado todavia en vicios y formas de hacer del pasado en un mundo que lo sobrepasa. Para ello el autor se vale de informes, estudios e innovadoras perspectivas educativas. Y propone un cambio de rumbo en pos del desarrollo del espiritu critico por encima de la memorizacion; de la individualizacion curricular por encima de la estandarizacion. Una escuela democratica para un mundo en democracia.

In the current globalization process, the competence of institutional strategies is fundamental to achieving an efficient internationalization process. In this regard, the International Relations Offices (IROs) of the Higher Education Institutions (HEIs) may play a significant role in their own institutions' development. This manual (practical toolkit) has been drafted in the framework of the UNICAC project "University Cooperation Framework of Knowledge Transfer in Central Asia and China" implemented between January 2018 and October 2022. Funded by the European Commission through the KA2 - Capacity Building for Higher Education action of the Erasmus+ programme, the UNICAC project aims to increase the potentials for international and cross- regional cooperation of HEIs in Uzbekistan, Tajikistan and China trough a set of capacity building activities for International Relations Offices (IROs), thus contributing to better international networking, enhancement and better exploitation of their potentials for cooperation in Teaching, Learning and Research (T/L/R).

Los órganos de gobierno de las universidades son una pieza clave en unas instituciones que no solamente podría decirse que tienen el monopolio de la enseñanza universitaria, sino que, en especial, en los ultimos años, se han convertido de facto en ejemplos de "empresas" de dimension fundamental en la vida socioeconomica de las ciudades y comunidades donde se insertan. El gobierno de las Universidades debe atender tanto a la dimension academica como a la estrictamente empresarial (gestion presupuestaria y de personal) y, asimismo, a la dimension social y cultural de la Universidad. En este libro se presentan los resultados de las jornadas que se celebraron en junio de 1966, organizadas por la Secretaria General del Consejo de Universidades, la Universidad de Castilla-La Mancha y la Fundacion Universidad-Empresa.