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La vita uterina costituisce una tappa cruciale in cui assimiliamo una quantitá considerevole di informazioni che si registrano nella nostra prima memoria emozionale come credenze che in seguito permangono vive e intatte cosE come furono percepite e vissute allora. Nella nostra prima memoria emozionale resta registrato tutto cio che accade intorno al concepimento, alla gravidanza, al parto e alle circostanze della vita dei genitori, che ci trasmettono le loro esperienze, le loro credenze e le loro aspettative, trasformandoci nei destinatari dei progetti che hanno previsto per noi.Nell utero, il figlio e subordinato alla madre per la connessione cellulare ed emozionale esistente tra i due. Tutto cio che lei vive lascera in lui un impronta emozionale. Il figlio si struttura a partire dal referente principale che e la madre, soprattutto a partire dall emotivita e dalle informazioni che lei gli trasmette. Tutto cio definira la sua personalita e come affrontera e gestira la sua vita.

MEMORY: NEUROPSYCHOLOGICAL, IMAGING AND PSYCHOPHARMACOLOGICAL PER SPECTIVES

Aprender a gestionar emociones como la ira, la preocupación o el estrés, desarrollar la empatía con los otros y moverse con soltura en sociedad son claves para lograr la productividad en el trabajo y alcanzar al mismo tiempo una vida personal satisfactoria. Podemos ponernos a trabajar desde ahora mismo distintas tecnicas de autoconocimiento, con test y ejercicios practicos, en lo que es un camino intimo y muy personal, que en realidad esta siempre orientado hacia nuestras relaciones con los demas.

HANDBOOK OF RESEARCH METHODS IN HUMAN MEMORY

Este breviario es un interesante y clari cador estudio sobre los sentimientos, nutrido con saberes tan aparentemente dispares como la fi losofía, la literatura, la biología y el lenguaje popular. En primer lugar nuestro autor responde a preguntas fundamentales como: que son los sentimientos, para que sirven o como surgieron. Y a continuacion, con la fi losofia de Spinoza como punto de partida, inicia una apasionante ruta estudiando los distintos sentimientos y sus modalidades.En de nitiva, Pive Amador nos desenreda la frondosa madejade los sentimientos para que podamos distinguirlos mejor y asi entendernos. Pues, en resumidas cuentas, los humanos somos loque sentimos. Y por eso, los sentimientos son un asunto que interesa a todo el mundo.

Cuando nos acercamos al dolor de otra persona observamos cómo la desesperanza anida en su corazón y hace temblar todo su ser. Ayudar, sostener al otro en su dolor, en su herida, es proporcionarle esperanza. Es acompañar y sostener su malestar. ¿Como podemos hacerlo sin caer en la arrogancia del que se cree libre de sus propias heridas? Al acercarnos a las heridas del otro desde el rol de sanador, habremos de reconocer y saber de nuestras propias heridas. Ello implica un viaje interior al encuentro de nuestro dolor, sobre todo aquello escondido en las sombras de nuestro desamor, en aras de activar nuestro sanador herido.Mas aun, cuando tenemos que hacer frente a la muerte, bien acompañando al moribundo a transitar la aceptacion de su finitud, bien a la familia, favoreciendo el duelo ante la perdida, ¿como conseguirlo sin haber hecho frente a nuestra propia muerte? ¿A la muerte que anida tras nuestra heridas no reconocidas?Este libro es una invitacion a reflexionar sobre este morir intimo a traves del conocimiento que nos proporcionan la mitologia y la antropologia, en un viaje que nos lleve del inframundo a la esperanza.Victor Manuel Cabanillas Gutierrez, Licenciado en Psicologia. Psicologo Clinico por el Ministerio de Educacion y Ciencia. Especialista en Psicoterapia por el Colegio Oficial de Psicologos de Espa...

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Howard Gardners brilliant conception of individual competence is changing the face of education today. In the ten years since the publication of his seminal Frames of Mind , thousands of educators, parents, and researchers have explored the practical implications of Multiple Intelligences (MI) theorythe powerful notion that there are separate human capacities, ranging from musical intelligence to the intelligence involved in understanding oneself. Multiple Intelligences: The Theory in Practice brings together previously published and original work by Gardner and his colleagues at Project Zero to provide a coherent picture of what we have learned about the educational applications of MI theory from projects in schools and formal research over the last decade.

D’où procède le pouvoir, cette mystérieuse faculté qui engendre la peur ou suscite l’adhésion ? Est-il inné, inscrit dans les gènes ? La dominance s’enracine-t-elle dans des mécanismes neurophysiolog

Con un enfoque desenfadado, divertido y práctico, sin restarle profundidad y rigor, el autor nos enseña herramientas ºtiles y sencillas, basadas en la sabiduría milenaria del mindfulness, para aprender a gestionar el tsunami actual de sobreinformacion, continuas exigencias y estres en el que vivimos.

This collection addresses issues related to families and transition, and pays special attention to the transition to school, the effect of this on the family, as well as the effect of the family on that transition. It celebrates the roles of families, locating them as integral partners in time of transition and identifying a variety of ways in which families and educators can work together with children to promote positive transitions. The book draws on a range of theoretical frameworks and research projects to provide multiple perspectives of family involvement in education, family-educator partnerships, the nature of collaboration, issues for families in marginalised or complex circumstances, as well as the multiple intersections of families and transition processes. The research projects reported range from in-depth case studies to the analysis of large-scale data sets and all have multiple messages for practitioners, policy makers and researchers as they seek ways to engage with families as their children start school.

This book describes how to use test equating methods in practice. The non-commercial software R is used throughout the book to illustrate how to perform different equating methods when scores data are collected under different data collection designs, such as equivalent groups design, single group design, counterbalanced design and non equivalent groups with anchor test design. The R packages equate, kequate and SNSequate, among others, are used to practically illustrate the different methods, while simulated and real data sets illustrate how the methods are conducted with the program R. The book covers traditional equating methods including, mean and linear equating, frequency estimation equating and chain equating, as well as modern equating methods such as kernel equating, local equating and combinations of these. It also offers chapters on observed and true score item response theory equating and discusses recent developments within the equating field. More specifically it covers the issue of including covariates within the equating process, the use of different kernels and ways of selecting bandwidths in kernel equating, and the Bayesian nonparametric estimation of equating functions. It also illustrates how to evaluate equating in practice using simulation and different equating specific measures such as the standard error of equating, percent relative error, different that matters and others.

UN LIBRO SORPRENDENTE QUE LE PERMITE SALIR DE LA CONFUSIÓN ENTRE LAS RAZONES SOLIDAD PARA SEPARARSE Y LAS CIRCUNSTANCIAS QUE SIMPLEMENTE PROVOCAN UN DETERIORO QUE PUEDE RESOLVERSE. UNA OBRA PARA SUPERAR CONFLICTOS Y AYUDAR A PENSAR CON CLARIDAD.

Un estudio del perdón en clave psicológica. El autor lo define como la respuesta idónea ante la ofensa y a traves de un análisis profundo, establece las bases psicológicas para que el perdón sea verd

Se trata de un curso práctico para enseñar el mindfulness (conciencia plena). El curso está planteado para que sea: práctico, didáctico, aplicable a la vida cotidiana, integrado por la psicología occidental junto con la tradicion budista y adaptado tanto a la idiosincrasia occidental como a nuestro tiempo. En definitiva: "Mas vale un gramo de practica que toneladas de teoria", segun frase de Swami Sivananda.

e cuenta en este libro, con humor y de un modo ameno –al menos eso hemos intentado–, cómo cambian las circunstancias de la conviven-cia conyugal cuando los hijos ya se han marchado de casa, o sea, cu

En la actual era de la información estamos tan conectados con la tecnología, y tenemos tantas maneras de pasar nuestro tiempo libre que ni siquiera deberíamos saber a qué se parece el aburrimiento. Sin embargo, el aburrimiento parece ir en aumento, y cuanta mas estimulacion recibimos, mas deseamos. Estamos perdiendo la habilidad de tolerar la repeticion y la rutina de la vida cotidiana.En este volumen, Sandi Mann lleva a cabo una innovadora investigacion para explicar como actuamos, reaccionamos y superamos el aburrimiento. Sostiene que existe un lado positivo del aburrimiento, y que este puede ser un catalizador para el humor, la diversion, la reflexion, la creatividad y la inspiracion, y que la solucion al problema del aburrimiento es potenciarlo en lugar de evitarlo: concedernos a nosotros mismos periodos de tiempo alejados de la constante estimulacion puede enriquecer nuestras vidas, asi que deberiamos abrazar el aburrimiento y valorar positivamente el tiempo de inactividad.

Gimnasia emocional y coaching

El objetivo de este libro es analizar aspectos relevantes de las conductas violentas de niños y adolescentes en diferentes con-textos, y hacerlo buscando y reforzando cuáles son los entornos que protegen a los menores de este tipo de conductas. Puede que solo lo hayamos conseguido en parte, porque se trata de un tema complejo que requiere un analisis muy amplio. El contenido de este libro nos ofrece un analisis multidisciplinar de gran interes teorico e investigador sobre como estudiar las conductas violentas de estos jovenes y centrar los aspectos basicos para la prevencion y su proteccion. En especial, las caracteristicas de autores que forman parte de este libro, como Peter Smith, Anastasio Ovejero, Claire Monks, Katie Rix, Rosario del Rey, Gonzalo Musitu, Rosario Ortega, Javier Fresneda o Pedro Puig, entre otros, plantean que la acumulacion de factores de riesgo lleva consigo consecuencias negativas, conductuales y emocionales. Los menores mas vulnerables a implicarse en conductas de riesgo tienen problemas en multiples ambitos y tienden a pertenecer a redes sociales que potencian el desarrollo de este tipo de conductas. En definitiva, aunque el grupo de iguales se perciba como la fuente mas importante de apoyo social, la percepcion y la recepcion de apoyo social en la familia sigue siendo enormemente signif...