Libros de Psicología educativa, página 2 de 93

Durante las tres últimas décadas el profesional docente ha estado expuesto a una presión social ante la demanda de soluciones a cuestiones muy diversas y complejas, tales como la convivencia en sociedades marcadas por la diversidad, la mejora de la calidad educativa que contribuya al desarrollo de la competitividad y de las capacidades de anticipacion ante los nuevos retos y desafios en las nuevas generaciones para adaptarse a los cambios que esta sociedad globalizada esta imponiendo en cada momento. Por ello, nos podemos encontrar ante una disonancia entre lo que se espera del profesor y lo que este puede ofrecer, ya que las demandas pueden superar los recursos de los docentes y ocasionar imposibilidad de dar respuesta. Por ello, la docencia se ha convertido en una profesion estresante por su naturaleza: el estres es una preocupante amenaza para todo docente y constituye un riesgo serio, no solo para el bienestar del profesorado, sino tambien por sus efectos en la educacion de los niños y jovenes que van al colegio o instituto. En esta obra la comunidad cientifica invita a seguir desarrollando nuevos trabajos de investigacion que ayuden a identificar las variables implicadas en la genesis y en el desarrollo del sindrome de burnout en los docentes. Asi, en el libro se aborda el marco conceptual de los diversos constructos que intervienen en este sindrome, y la evaluacion y medidas del burnout y sus fases progresivas. Tambien se desarrolla la prevalencia y la sintomatologia asociada, asi como los factores implicados en las causas y mantenimiento del sindrome de burnout y los diversos modelos explicativos, y se hace hincapie en la relacion de este sindrome con variables de salud.

Neurociencia para educadores es un libro espléndido que lleva un subtítulo suficientemente explícito. Los lectores encontraran en su interior «todo aquello que los educadores siempre han querido sabe

La medición de actitudes tiene como finalidad, por un lado, la evaluación de grupos, individuos o experiencias; por otro lado la investigación psicológica y educacional en general. Este trabajo nos ofrece un método de obtención de datos gracias a la construcción de una serie de instrumentos de evaluación de actitudes.

Esta obra presenta una visión general de la disciplina Psicomotricidad e intervención educativa. En ella se exponen las bases sobre el devenir histórico de la psicomotricidad, las diversas concepciones, la fundamentacion teorica de la disciplina, las definiciones aportadas por distintos autores, los objetivos que persigue, las caracteristicas generales del desarrollo psicomotor y sus componentes basicos (coordinacion, equilibrio, lateralidad y estructuracion espacio-temporal). Se analizan los trastornos psicomotores mas frecuentes y las dificultades que estos conllevan en relacion con los aprendizajes escolares. Se explican las escalas de observacion que permiten obtener informacion objetiva sobre el desarrollo psicomotor alcanzado por los niños en educacion infantil y primaria y, asi, adecuar la programacion didactica al nivel real de su desarrollo madurativo. Finalmente, se exponen unas reflexiones metodologicas generales que son necesarias para la elaboracion de una propuesta de trabajo psicomotor que potencie el desarrollo socioafectivo, y se incluye un ejemplo practico del desarrollo de una sesion psicomotriz para trabajar en el aula.

La publicación de esta obra dio a conocer la existencia del Instituto Lóczy de Budapest, una casa de maternidad muy especial donde se quería demostrar que la crianza y la educación de niños muy pequeños privados de familia no solo es posible en colectividad sino que puede lograr resultados satisfactorios en cuanto se refiere al crecimiento personal del ser humano.La pedagogia que inspiraba a la pediatra Emmi Pikler seguia caminos diferentes a los habituales hasta entonces. La autonomia de movimientos del bebe y la relacion afectiva privilegiada con los adultos constituyen la clave del exito de su metodo de atencion personal en el cual destacan tres elementos: el concepto de infancia como realidad unica, los conocimientos cientificos sobre el desarrollo infantil, y la actitud, por parte de la persona adulta, de confianza y respeto hacia la evolucion de cada niño. Tres elementos que se entretejen dentro de un conjunto institucional con una estructura y organizacion unicas.

La educación emocional es una respuesta a las necesidades sociales: ansiedad, estrés, depresión, violencia, consumo de drogas, etc. Todo esto es manifestación del analfabetismo emocional. El objetivo es el desarrollo de competencias emocionales, entendidas como competencias basicas para la vida. Este libro tiene un enfoque eminentemente practico. Se presentan multitud de actividades y ejercicios para el desarrollo de competencias emocionales, dirigidas a la educacion infantil, primaria, secundaria y familias.En diversos capitulos se tratan: miedo, ansiedad y estres; regulacion de la ira para la prevencion de la violencia; la tristeza; inspirar la felicidad, etc. Hay un capitulo sobre musica, emocion y motivacion, con la presentacion de una experiencia interdisciplinaria, que puede servir de modelo y ejemplo. Un capitulo pone un enfasis especial en la educacion emocional en la familia, con la presentacion de propuestas para la practica.La intencion es contribuir a la difusion de la educacion emocional, tanto en la educacion formal como en la familia. Investigaciones han demostrado sus efectos positivos en las relaciones interpersonales, en la disminucion de la conflictividad, en el rendimiento academico y en el bienestar.

Un libro especialmente pensado para las maestras y maestros de primera infancia. Tiene como objetivo ayudarles en la enseñanza, estimulación y supervisión de las habilidades y destrezas de motricidad gruesa de los niños y niñas: locomotoras, manipulativas, sensoriales, ludicas, etc.Cada capitulo presenta, describe e ilustra, de manera cientifica y basica, a la vez que practica y sencilla, muchisimos juegos y actividades, individuales y de grupo, para desarrollar la psicomotricidad de los niños, a partir de los 18 meses de edad y durante toda la etapa de educacion infantil.

Esta atractiva recopilación de cuentos e historias está pensada para niños de 4 a 99 años. Una selección de cuentos se encuentra dentro de cada uno de los cinco grandes capítulos: La verdad, El buen comportamiento, La paz y la convivencia, El amor y La no violencia. A través de los cuentos los padres y educadores pueden enseñar estos valores a los niños y con ellos aprenderán que vale siempre la pena ayudar a los demás y hacer el bien.

En definitiva, nuestro reto es este: prepararlos para el viaje de sus vidas. Y a eso aprenden cada día, grandes y pequeños. Este libro ofrece reflexiones y propuestas para conocer mejor las dinámicas emocionales en el sistema familiar y actuar de manera respetuosa y asertiva a fin de fortalecer la vida emocional de nuestros hijos e hijas, y tambien la nuestra. En definitiva, en este libro encontrareis una buena coleccion de perlas para educar.

Una madre me dijo en cierta ocasión: «No sé cómo puedes decir que la adolescencia es la etapa más apasionante, fructífera y creativa del ser humano. Yo la odio. Me haría falta un manual de instruccio

En esta obra la orientación educativa y la intervención psicopedagógica se presentan integradas en la dinámica escolar, donde el aprendizaje, la enseñanza y la organización tienen un papel central. Asimismo, se aborda el mundo de la practica profesional, fraguada en el transcurso de experiencias vitales unicas, ya que cada persona le da un significado particular, en funcion del trasfondo cultural desde el cual las experiencias son interpretadas. Desde las paginas de este libro se persigue concienciar al alumnado, al profesorado de primaria, de secundaria y de Universidad, y a los profesionales de la psicopedagogia sobre una de las prioridades basicas de la formacion: el saber aplicar nuestros conocimientos con sabiduria. La cuarta edicion del libro mantiene las mejoras introducidas en la tercera edicion: descripcion y revision critica de la legislacion sobre la tutoria, la orientacion educativa y la intervencion psicopedagogica; la busqueda del porque y para que de la atencion/apoyo al alumnado en las etapas de infantil, primaria y secundaria; la formacion del profesorado y de los orientadores para la mejora de la calidad de la educacion; el asesoramiento a la comunidad educativa, etc. En esta nueva edicion hemos revisado e incorporado herramientas de gran utilidad para los profesionales de la educacion: recursos multimedia, peliculas de indudable interes didactico, blogs y paginas web, programas para atender las necesidades del alumnado, profesorado y familias, entre otros.El libro esta dirigido a psicologos, pedagogos y psicopedagogos y al alumnado de los distintos grados, posgrados y masteres relacionados con la tematica educativa. Asimismo, es de utilidad para la labor de los maestros, profesores-tutores, directores, inspectores y responsables de la politica educativa y, en general, para quienes estan interesados por el complejo mundo de la educacion y las vias para mejorarlo.

Si nos arriesgamos a buscar nuevas perspectivas que nos ayuden a descubrir el significado de las etapas de desarrollo en los diferentes niveles, poco a poco se nos hará más fácil diferenciar entre necesidades autenticas y sustitutos, tanto en nosotros como en los niños.En esta obra, Rebeca Wild centra su analisis en los primeros 24 años de la vida humana, en los cuales la naturaleza tiene sus propias estrategias de crecimiento biologico, lo que implica que de acuerdo a un plan inherente en el potencial humano los individuos pueden crear los instrumentos necesarios que les permitiran vivir en este planeta con sentido, creando en sus cuerpos espacios amplios, dentro de los cuales su ser interno pueda seguir creciendo y proyectandose en el mundo exterior.

Ana tiene cinco años. En la escuela hoy es un día especial para ella y sus compañeros porque les toca psicomotricidad.

Con el nacimiento de un hijo los padres preparamos hasta el último detalle. Nos preocupamos y tratamos de tener la mayor información posible, leemos libros sobre el embarazo, sobre el desarrollo y las necesidades del bebe en la primera etapa de vida, hablamos con personas que ya han tenido hijos, preguntamos a nuestros padres y escuchamos a todos los que nos comentan algo sobre lo que estamos viviendo. Todo ello esta muy bien, es necesario y nos facilita mucho el cambio de vida que supone la llegada de un bebe, pero ¿que hacemos cuando ese bebe llega a la adolescencia? Esta nueva etapa del desarrollo de nuestros hijos no se prepara de la misma forma: se da por supuesto que habra tiempo, que todo sera mas facil, que los hijos ya tienen edad para defenderse y que no necesitan tantos desvelos como aquel bebe que acababa de llegar al mundo.Con este libro el autor desea recordar que la adolescencia no es una etapa facil ni para los padres ni para el adolescente. Es dificil crecer y abandonar la seguridad de la infancia. La adolescencia, siendo una edad preciosa para vivir, tambien tiene sus miedos, sus sombras y sus dudas. Es como un nuevo nacimiento, siempre complicado, y se hace penoso renunciar a los privilegios de las caricias y los mimos de una niñez feliz.Es util, facil de leer, distrae, hace sonreir, asusta un poco, te guia, da animos y aporta soluciones. ¡Creo que lo deberian leer todos los padres!MADRE DE ADOLESCENTE.

Ayuda a fomentar los buenos modales en los niños de 0 a 7 años, educando su estilo personal y la elegancia.Ayuda a fomentar los buenos modales en los niños de 0 a 7 años, educando su estilo personal y la elegancia.Esta escrito para ayudar a padres y educadores cuya actividad educativa este centrada en niños de hasta seis años aproximadamente, pero puede ser leido con aprovechamiento por personas que esten en contacto con niños de otras edades. No se limita a principios y reflexiones teoricas, aunque tambien las incluye. Muestra gran cantidad de anecdotas reales alusivas al contenido de los diferentes capitulos.Los nombres han sido alterados para impedir la identificacion y respetar la intimidad, pero todas las situaciones descritas han sido vividas por personas.

La educación temprana se fundamenta en la relación que existe entre el desarrollo del cerebro y el aprendizaje. Aunque la herencia genética es sin duda una buena posición de salida para la maduración y el aprendizaje, es mas importante rodear al niño de un ambiente rico en estimulos adecuados para cada edad y cada momento; asi afloraran todas sus posibilidades y la riqueza natural que guarda en su interior. Padres y educadores queremos niños felices, pero tambien sanos e inteligentes; no solo hay que potenciar su inteligencia, tambien su salud, su voluntad y su personalidad.La educación temprana se fundamenta en la relación que existe entre el desarrollo del cerebro y el aprendizaje. Aunque la herencia genética es sin duda una buena posición de salida para la maduración y el aprendizaje, es mas importante rodear al niño de un ambiente rico en estimulos adecuados para cada edad y cada momento; asi afloraran todas sus posibilidades y la riqueza natural que guarda en su interior. Padres y educadores queremos niños felices, pero tambien sanos e inteligentes; no solo hay que potenciar su inteligencia, tambien su salud, su voluntad y su personalidad.No hay desarrollo sin estimulo.El desarrollo responde a un mayor estimulo.El estimulo repetido favorece el desarrollo.Mercedes Bravo es licenciada en Ciencias Quimicas y miembro de laAsociacion Mundial de Educadores Infantiles. En la actualidad, trabaja en el departamento pedagogico del Grupo Attendis donde ha desarrollado el proyecto de Estimulacion Temprana"Proyecto Principe".Luis Pons es licenciado en Medicina y Cirugia, y Pediatra por la Universidad de Cadiz. Es miembro de la Asociacion Mundial de Educadores Infantiles. Ha impartido conferencias sobre educacion sanitaria y ha colaborado en diversos medios de comunicacionsobre Estimulacion Temprana.

Este libro está dedicado a los padres y madres que ven cómo los esquemas educativos heredados han caído sin que nadie les enseñe una forma mejor de hacerlo; que ven cómo la autoridad basada en la fuerza ha desaparecido y no saben en que apoyarse para educar. Nunca antes los elegidos para ser padres se habian encontrado con un reto tan grande, educar en libertad, sin un guion dado. Este es un libro practico, su contenido esta experimentado por el autor, que asesora a padres invitandoles a replantear su estilo educativo para que marquen bien la direccion de hacia donde quieren ir. Los ejemplos, tecnicas y estrategias empleadas son claros y aplicables.