Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 19 de 72

La adolescencia es una etapa delicada, pues marca la muerte de la infancia y el progresivo nacimiento de una nueva identidad. Mientras, en la otra orilla, los padres y las madres la viven con inquietud, miedos y dificultades que les revuelven internamente.¿Que le pasa al adulto ante un adolescente? Basicamente que esa interaccion le despierta y le confronta con el adolescente que lleva dentro.Este libro concluye la trilogia con la que la psicologa clinica Yolanda Gonzalez acompaña a los adultos en las distintas etapas de sus hijos: Amar sin miedo a malcriar, Educar sin miedo a escuchar y, finalmente, De crisalida a mariposa. El presente volumen ofrece:Nociones de psicologia evolutiva de los siete a los dieciocho años.Herramientas para comprender y afrontar algunos de los problemas mas acuciantes en esta etapa: las drogas, la sexualidad, la agresividad y el acoso.Una guia ideal para grupos de madres, padres y profesores a la hora de encarar las dificultades y los retos de los chicos y las chicas adolescentes.Un cambio de mirada a una etapa apasionante de la vida.

Un hombre con su hijo adolescente inicia un juego de preguntas y respuestas. Esto les llevará a conversaciones muy interesantes por días en diferentes espacios, empiezan con sus vivencias de niños y se extienden hasta tocar temas de cultura general, normas de cortesia, salud, filosofia e incluso sobre composiciones de letras y poesia.El resultado es un sinfin de hechos emocionantes argu-mentados con valores y educacion, donde la consigna del respeto hacia las personas y, sobre todo, a la mujer hace que esta charla amena aporte a las relaciones humanas, volviendo la conversacion una narrativa espiritual e interesante para mejorar nuestros pensamientos como seres individuales en colectivo.

Saber lo que nos hace únicos como especie ha sido, desde la antigüedad, una preocupación constante en la reflexión filosófica. Para algunos pensadores, lo que nos hace humanos es el lenguaje, para ot

El presente libro aborda la idea del pensar. Generalmente se considera que sabemos aquello que pensamos acerca de una idea determinada, pero quizá no sabemos a ciencia cierta qué hacemos, cómo lo vamos haciendo o como hemos llegado a ello. Se suele reducir el pensamiento a algo interno, reservado, personal. Sin embargo, pensamos tambien haciendo, paseando, dibujando, jugando, moviendonos. Se introduce el que se piensa en intima relacion con el como se piensa, los cambios que ocurren al ir haciendolo, acerca de algunos temas determinados que atañen a nuestra forma de hacer, de actuar con nosotros mismos y con otras personas. En concreto, se aborda la idea de respeto en la pareja, de reconocimiento y escucha, en el marco de las relaciones personales. Un grupo de estudiantes de master de danza, movimiento y terapia (DMT) reflexionan y expresan la construccion de estas ideas a traves del dibujo y del movimiento corporal. Un interesante ejercicio psicologico, educativo, social, acerca de hacer, pensar y sentir. En definitiva, que se piensa y que se siente al ir pensando o al ir sintiendo.

La evidencia científica acumulada en los últimos años señala al período del lactante como extremadamente crítico en cuanto a las influencias que el medio ambiente puede ejercer en el desarrollo del niño. Hoy en dia se sabe positivamente que la calidad y cantidad de estimulos que un niño recibe en sus primeros años de vida, determinaran en gran medida las caracteristicas de su personalidad. Los manuales de estimulacion que se presentan en estos textos permitiran a la madre conocer los diversos estimulos sensoriales, motores, de lenguaje, de coordinacion y sociales que debe brindar a su hijo en los dos primeros años de vida, y que son indispensables para su normal desarrollo psiquico. En su elaboracion, la psicologa Maria Isabel Lira fue capaz de operacionalizar, en un lenguaje ameno y sencillo, conceptos de reconocida complejidad como son, por ejemplo, los de la teoria de Jean Piaget sobre el desarrollo de la inteligencia y otras teorias del aprendizaje. Todos los ejercicios han sido diseñados en forma realista y no requieren demasiado tiempo ni grandes gastos para realizarse.

En espacios de ocio, deporte y tiempo libre, nos encontramos con una pluralidad de culturas, edades, género, ideologías?, que dificultan en ocasiones la convivencia. Dotar a los monitores/as y coordinadores/as de ocio y tiempo libre de las habilidades necesarias para llevar a cabo una buena gestion de la convivencia, facilitara que los conflictos puedan resolverse antes de que escalen o para desescalar. A traves de este manual, se facilitan dinamicas practicas que pueden desarrollarse en cualquier espacio de ocio, deporte y tiempo libre. Utilizamos cuentos y fabulas adaptadas a cada situacion para facilitar el aprendizaje y el entendimiento. ¿Que le dice la liebre al soldadito de plomo? es un claro ejemplo de ello. Conseguimos de esta manera una doble finalidad: entrenamiento para monitores/as y coordinadores/as, y aprendizaje ?learning by doing? (aprender haciendo), para los niños/as y adolescentes, sobre la existencia de otra forma de gestionar sus diferencias. Los objetivos de este manual son: ·Identificar conflictos en el espacio de ocio, deporte y tiempo libre. ·Adquirir habilidades para la gestion de los conflictos. ·Diseñar estrategias para la mejora de la convivencia. Esperamos que disfruteis descubriendo que le dijo la liebre al soldadito de plomo

Las claves para entender el lenguaje no verbal de los adolescentes y comunicarse con ellos.La adolescencia es una etapa complicada, tanto para los adolescentes como para quienes los sufren. Una gran mayoria de padres con hijos adolescentes en casa se quejan de lo mismo: falta de comunicacion. Y quiza ahi reside gran parte del error. Los adolescentes estan diciendo muchas cosas, el problema es que no sabemos interpretar correctamente lo que comunican con su mirada, sus expresiones faciales, su postura, sus gestos, su voz o incluso la ropa que visten.Este libro, apoyandose siempre en casos y ejemplos concretos, aporta las claves para aprender a leer lo que los adolescentes expresan a traves de estos y otros canales no verbales, facilitando de este modo la comprension y el entendimiento mutuo.

¿Cómo experimenta el infante el mundo que lo rodea? ¿Cómo agrupa las diversas sensaciones visuales, táctiles y auditivas para crear un ambiente social? Hasta hace poco, teníamos que basarnos en los recuerdos de los adultos para imaginar lo que los bebes piensan y sienten. Ahora, en esta esplendida obra, el celebre psiquiatra de niños, Daniel N. Stern, combina los resultados de las mas recientes investigaciones sobre este tema con las concepciones psicoanaliticas, y ofrece una teoria original acerca del modo en que los seres humanos crean un sentido de si mismos y de sus relaciones con otros. A diferencia de quienes ven el desarrollo temprano como un proceso gradual de separacion e individuacion, Stern sostiene que los infantes se diferencian casi desde el nacimiento, y describe este proceso con detalles fascinantes, mostrando como los bebes y sus cuidadores se comunican y comparten sus experiencias. Stern no solo cuestiona la secuencia evolutiva tradicional, sino tambien la nocion de que el apego, la confianza y la dependencia esten restringidos a la infancia, pues considera que son rastros clinicos de toda la vida, concepto este que tiene importantes consecuencias para la practica psicoanalitica. Elegante en la argumentacion y rico en concepciones originales, El mundo interpersonal del infante sera sin duda bien acogido como valioso aporte a nuestra comprension de la infancia y del desarrollo psicologico a lo largo de todo el ciclo vital.

Estudio sobre las ideas de Santo Tomás acerca de la educación, centrado sobre todo en los aspectos filosóficos. La teoría de la formación humana, sus bases y sus presupuestos esenciales, unos sólidos cimientos para la practica educativa.

Quiénes son los padres con éxito? Simplemente, son los padres que educan a sus hijos con éxito y se dan cuenta, por lo menos da forma intuitiva, que tienen una sola oportunidad, y solo una, de educar bien a sus hijos. Saben que cuentan solo con los prime

Aplicado a los fenómenos de violencia que pueden acontecer en los centros educativos, el desarrollo de intervenciones basadas en la evidencia ha permitido validar o refutar la eficacia de las prácticas instauradas en los centros educativos, informando sobre que funciona en la prevencion e intervencion de la violencia escolar, en que poblaciones resultan mas o menos eficaces en la direccion esperada y bajo que circunstancias se aumenta o disminuye su eficacia.En esta obra se recoge la evidencia cientifica disponible sobre la intervencion psicoeducativa en fenomenos de violencia escolar desde este paradigma cientifico profundizando tanto en los viejos fenomenos tradicionalmente estudiados (como el bullying o la violencia en la pareja adolescente), como en los nuevos y emergentes fenomenos (cyberbullying, cyberdating violence, violencia y acoso sexual) aportando el conocimiento disponible de acuerdo con la piramide de la prevencion universal, selectiva e indicada para cada uno de estos fenomenos. Es por ello que podra ser util tanto para academicos como para investigadores y profesionales.En la actualidad, no existe ninguna obra publicada en castellano que aborde la prevencion e intervencion psicoeducativa sobre estos fenomenos desde el modelo de la psicologia traslacional y de la ciencia de la prevencion.

A principios de los años treinta, Alexander Luria, del Instituto de Psicología de la Universidad de Moscú, partía con un grupo de psicólogos en dirección a las estepas de Asia Central. Su objetivo era estudiar el impacto de la revolucion socialista sobre una antigua cultura islamica de cultivadores de algodon y establecer, en la practica, las lineas maestras de la psicologia marxista. Los datos recogidos a partir de la investigacion de diversos grupos de uzbekos y kirguises proporcionan el soporte de una hipotesis original: las estructuras del proceso cognitivo varian de acuerdo con los diferentes modos de vida y las realidades concretas de los grupos sociales. La publicacion de esta obra en Occidente por Harvard University Press en 1976 constituyo un verdadero acontecimiento en el campo de la psicologia, siendo objeto desde entonces de numerosas ediciones.

La adolescencia sigue planteando numerosos desafíos para especialistas y familiares, especialmente cuando la llamada crisis de la adolescencia conlleva aspectos psicopatológicos. Este volumen recoge aportaciones desde el psicoanalisis lacaniano, la psiqu

EL MEJOR LIBRO PARA ENTENDER LA MENTE DE UN ADOLESCENTE. La adolescencia es un periodo en el que se afrontan nue­vos retos de aprendizaje y también se corren no pocos riesgos, como el estrés, las ad

La adolescencia es una etapa de transición entre la infancia y la edad adulta. Cambios físicos, psicológicos, sociales y espirituales son parte de este proceso, que tiene como objetivo lograr la independencia de los hijos.Para algunos padres y profesionales que trabajan con adolescentes, esta etapa puede representar un desafio y hasta ser vista como algo negativo, debido a la tension o a los conflictos que suelen manifestarse en los chicos, pero esto no tiene que ser asi. La adolescencia puede ser un momento fascinante de cambios y crecimiento, e incluso puede unir a los padres y a los hijos para consolidar su relacion de manera especial. A traves de este libro, el Dr. Mario Guzman Sescosse ofrece una guia donde podran conocer mas sobre esta etapa y sus oportunidades, asi como estrategias y herramientas para lograr una relacion positiva con los chicos y ayudarlos a transitar hacia la edad adulta de una manera sana y constructiva.