Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 21 de 72

¡Adolescencia! Qué paciencia, ¿verdad? La primera sensación que tenemos los padres cuando nuestros hijos se aproximan a la ado¬lescencia es que estamos ante una época que no podemos con¬trolar, una é

Este libro pretende ofrecer información a todas las personas interesadas en el estudio del envejecimiento humano con el fin de influir en la construcción social de la noción de vejez de acuerdo con los avances de la ciencia. Consta de doce capitulos divididos en cuatro partes. En la primera parte se analiza el fenomeno del envejecimiento y sus implicaciones en la personalidad y en los procesos cognitivos, poniendo de relieve el impacto psicologico que supone el hecho de la jubilacion.La segunda parte se refiere a los deficit y habilidades cognitivas en el envejecimiento. En la vejez tienen lugar procesos involutivos relacionados con la realidad del declive, ligado a factores biologicos, pero tambien pueden tener lugar determinadas funciones de maduracion, desarrollo y creatividad. En la tercera parte se analiza como mejorar la salud y la calidad de vida de las personas mayores, el papel predominante que juega el apoyo social, y las dimensiones psicosociales asociadas a los procesos de duelo y muerte. Por ultimo, se aborda en la cuarta parte los programas en favor de las personas de edad avanzada en diferentes paises, la necesidad de la educacion gerontologica y los problemas que plantean las residencias para ancianos tanto desde la perspectiva individual como en lo que se refiere a las implicaciones familiares de la institucionalizacion.

Miren hacia donde miren, hoy en día los jóvenes se topan con imágenes con un alto contenido sexual. La pornografía en Internet, los juegos, las redes sociales y la publicidad dan a los niños una vision de la sexualidad que les dificulta la capacidad de establecer las expectativas adecuadas o de sentirse bien con su propia sexualidad. En Explosion sexual se exploran las influencias visibles e invisibles en los niños y se prepara a los padres para asumir el papel fundamental de principales educadores de la sexualidad de sus hijos.

Este trabajo del Dr. Pérez-Sánchez es el relato de la observación de un bebé en sus relaciones con su madre, familia y medio ambiente, con un intento de comprensión psicoanalítica. Es un ejercicio de reconocimiento de las emociones de los primeros estadios de la vida para conseguir alguna experiencia de etapas primitivas en la evolucion del psiquismo. La observacion de bebes, como sugiere la creadora del metodo, Esther Bick, es util para entender mejor la conducta no verbal del niño y sus juegos, para que los estudiantes puedan comprender mas claramente la experiencia infantil de sus pequeños pacientes y observar el desarrollo de un bebe desde el nacimiento, etc. Este metodo puede asimismo ser de gran utilidad como aprendizaje para la recoleccion de datos y la formacion del pensamiento cientifico. Este libro sera de utilidad para cualquier persona que trabaje en relaciones humanas: trabajadores sociales, personal de guarderias, pedagogos, pediatras, psiquiatras, etc. A la claridad y sencillez expositiva, el Dr. Perez-Sanchez añade el rigor y precision del metodo aprendido durante su colaboracion en Londres con E. Bick. El interes despertado por este libro ha hecho posible su publicacion en italiano, frances y brasilero. La edicion inglesa se halla igualmente en prensa. El texto aparece con pequeñas modificaciones respecto de la primera edicion, aunque, para incrementar su utilidad, se ha añadido un Indice analitico y de nombres.

"Aun en las familias mejor reguladas"suele haber lágrimas, rabietas, gritos y peleas cuando surge la compleja y progresiva cuestión de aprender a atarse los zapatos, cepillarse los dientes, usar una sierra, hacer los trabajos domesticos y, en general, prepararse para la vida.Asi pues, ¿que pueden hacer los padres y, en general, las personas que trabajan con niños para guiarlos en sus procesos de aprendizaje? Tal es el proposito de este sencillo manual.Seria un tanto solemne describir Padres e hijos como un manual de instrucciones de un sistema de recompensas y castigos. Pero los acertijos planteados en cada capitulo, los tipicos ejemplos de la conducta de los niños, la recomendacion de aprobar las buenas acciones y no dar premios por las malas y el tono general de sentido comun que en el han volcado los autores estan calculados para enseñar a los padres a ayudar a sus hijos a aprender, pues el aprendizaje es la esencia de la educacion y muchos padres tienen que aprender a enseñar antes de que sus hijos puedan esperar aprender de ellos

El alimento para sustentar el cuerpo y las caricias para alimentar el alma ni se ofrecen ni se niegan, sino que siempre están disponibles. Ofrecer a un niño más o menos ayuda de la que pide es perjudicial para su desarrollo.Una vez reconozcamos plenamente las consecuencias del trato que damos a los bebes, a los niños, unos a otros y a nosotros mismos, y aprendamos a respetar el verdadero caracter de nuestra especie, podremos descubrir con mucha mas profundidad nuestro potencial para el bienestar.

41 historias con los problemas más comunes en estas edades. Y las enseñanzas para tratar a esos personajes tan inseguros y provocadores como nuestros adolescentes.41 historias con los problemas más comunes en estas edades. Y las enseñanzas para tratar a esos personajes tan inseguros y provocadores como nuestros adolescentes.El libro esta escrito para padres, profesores e, incluso, para los propios adolescentes. En los casos descritos todos podran ver situaciones comunes, cotidianas, irritantes o divertidas, en las que aprender. Hay que destruir la connotacion negativa que pretenden dar de la adolescencia. De su lectura se desprende que la clave para tratar con exito a los adolescentes reside en la trilogia cariño - confianza - exigencia. Y en ese orden.

Este libro se podría titular Siguiendo el hilo de Ariadna, en referencia a la bella metáfora con la que Loris Malaguzzi describía la sutileza de los procesos de aprendizaje que llevan a cabo los niños y las niñas y que algunas veces las personas adultas son capaces de seguir.Es, sencillamente, lo que ha hecho la autora. Seguir ese hilo de seda, casi imperceptible; un hilo que requiere mucha delicadeza para poder verlo, documentarlo y recogerlo.Al leer este libro, nuestro trabajo parece facil, solo habria que estar atentos, como quien dice, lo cual ya es mucho; pero aun es insuficiente, porque en todo lo que se describe hay espontaneidad por parte de los niños, pero en ningun caso por parte de la maestra. Todo puede resultar facil si existe un trabajo constante, riguroso y profundo antes, durante y despues de la actividad del grupo.La experiencia de seguir el hilo posee un elemento remarcable: el tiempo. Tres años de trabajo con un mismo grupo de niños y niñas permite un largo itinerario de relaciones y construccion de conocimientos juntos, de dialogos y complicidades, de entendimiento y de progreso.La confianza en el grupo, en cada niño, hace visible la madurez de una maestra que, de forma sencilla, conduce al lector por el laberinto de los aprendizajes; solo hay que dejarse llevar.

El presente libro es el último de una trilogía relacionada con los conceptos básicos de la Psicomotricidad y contiene una revisión completa y compleja de dos nociones fundamentales: el espacio y el tiempo, pilares constituyentes de la psicomotricidad, y cimientos que sustentan la construccion de la propia identidad en su devenir historico. La mutualidad entre el cuerpo, el tiempo y el espacio es un hecho inobjetable en el desarrollo y la construccion de la personalidad.El texto se estructura en dos capitulos. Uno de ellos esta referido a la nocion de espacio y su estructuracion en el niño. Relata la importancia psicologica que ello tiene en el desarrollo armonico y se ocupa especialmente de la lateralidad. Habla de la derecha y la izquierda como las dos caras de la misma moneda de la lateralidad y de los modelos genetico, ambiental y lesional que nos intentan explicar las distintas alteraciones que pueden llevar a las dificultades del aprendizaje. Incluye, ademas, los cuestionarios y las pruebas de observacion y evaluacion de la lateralidad mas usuales, de mucha utilidad para docentes y profesionales.En tanto que el otro capitulo intenta explicar la nocion de tiempo, la estructuracion temporal y la cronobiologia de los ritmos humanos, entre ellos el circadiano, tan vital para la vida humana. Tambien hace referencia al valor del ritmo vinculado al lenguaje y la escritura, y aporta, asimismo, pruebas de evaluacion del ritmo, esenciales para detectar posibles dificultades de aprendizajes.Por ultimo se refiere a las perturbaciones ritmicas, al ritmo en Psi-comotricidad y a su relacion con la afectividad, cerrando un circulo de aportes conceptuales imprescindibles para docentes y profesionales que operan con niños y adolescentes que quieran salir del laberinto de los viejos conceptos que ignoraban al cuerpo en la institucion escolar.

El aprendizaje en el niño va siempre de la mano de su desarrollo y, éste tiene su máximo apogeo en los primeros años de vida. Esos preciosos primeros años son demasiadas veces descuidados y a la vez desconocidos en sus aspectos mas relevantes. Rara vez se toma conciencia de la repercusion que tiene este periodo en el desarrollo posterior del ser humano. El contenido de estas paginas revela la trascendencia de esta primera etapa, nos acerca a ella para comprenderla y conocerla mejor. Nos aporta a los adultos multiples ideas para aplicar una estimulacion adecuada para cada niño y adaptada a las posibilidades que tenga cada padre, madre o educador. La estimulacion temprana busca aprovechar este trascendental momento en la vida, ofreciendo a los pequeños experiencias acordes a su nivel de madurez y a su forma de aprender. Persigue apoyar el desarrollo de los niños para convertir en realidad todo su potencial, sin presiones, sin exigencias, solo disfrutando con ellos de cada actividad, y la realidad es que nuestros hijos y alumnos realmente disfrutan de este nuevo juego, como asi lo avalamos los numerosos padres y educadores que desde hace año utilizamos estas practicas en todo el mundo, con excelentes resultados.

Aprovechar la gran capacidad de aprendizaje y adaptación del cerebro de los niños es el objetivo de la estimulación temprana, esta colección propone unos programas que potencian la relación entre el bebe y el adulto, asi como la motivacion para el aprendizaje, ayudando a formar niños felices.

Jean Liedloff nos descubre los principios básicos de la crianza natural a partir de la experiencia adquirida en sus diferentes expediciones a la selva amazónica, y de la observación de una de las tri

Quiénes son los padres con éxito? Simplemente, son los padres que educan a sus hijos con éxito y se dan cuenta, por lo menos da forma intuitiva, que tienen una sola oportunidad, y solo una, de educar bien a sus hijos. Saben que cuentan solo con los prime

¿POR QUÉ RECOMENDARÍAS LEER ESTE LIBRO A LAS 'PERSONAS ADULTAS'? • Porque queremos que nos apoyen a ser más alegres en un mundo mejor Jairo L., 9 años. • Porque ellos tienen que ayudarnos a construir un mundo nuevo. Carla C., 9 años. ¿PARA QUÉ CREES QUE ES NECESARIO CONSTRUIR UN MUNDO NUEVO? • Para poder entender lo importante que son los Buenos Pensamientos hacia los demás y poder transmitirlo a toda la humanidad. David T. y Paula C.-, 9 años. • Para mejorar el mundo. Valeria T., 9 años. • Para qué los fallos que cometimos en la Tierra no se produzcan en la otra Tierra. Ángel G., 9 años. • Para que todo el Mundo tenga Buenos Pensamientos y hacer con ellos un Mundo Perfecto Christian F., 9años • Para que a través de los Buenos Pensamientos todas las personas seamos Benevolentes. Paula G., 9años. • Para que los errores de este mundo se arreglen. Samuel J., 10 años.

El lector interesado en conocer cómo se produce el desarrollo humano,cómo se construye el psiquismo, dispone de una abrumadora bibliografía. El profesor Delval, al elaborar esta obra sobre el desarrollo humano, asume la tarea de presentar el tema con encomiable sencillez, con la finalidad de que resulte accesible a aquellas personas que, sin tener conocimientos de la materia, o disponiendo solo de conocimientos dispersos y fragmentarios, buscan una vision mas unitaria: se trata, pues, de una obra valida para los estudiantes que se inician y para un creciente nucleo de lectores interesados por la genesis de las ideas. Juan Delval dedica una gran parte de su tiempo a entender la conducta, a estudiar sus origenes. Jean Piaget y Barbel Inhelder han sido sus maestros y a su lado aprendio formas de trabajar y metodos clinicos. Este libro alumbra no pocos aspectos oscuros de ese arduo tramo que recorremos los seres humanos desde el nacimiento hasta la edad adulta. El autor ha dedicado gran parte de su tiempo a observar, anotar y filmar los progresos del niño/a en la dura tarea de organizar el mundo. Su actitud como investigador queda bien reflejada con sus propias palabras: A veces una mirada ingenua sobre lo mas obvio y cercano, en lo que antes no nos habiamos fijado, nos permite descubrir aspectos nuevos de lo que siempre hemos tenido a nuestro lado.

No existe tarea más difícil en el mundo que la de ser padre. ¿Qué significa realmente ser padres? ¿Define ser padre la paternidad o la maternidad? La mayoría de las personas son capaces de expresar con facilidad cuales son sus expectativas profesionales, enumerar sus planes a largo plazo para la jubilacion y conseguir seguridad economica, saber cuantas letras de la casa les quedan por pagar... pero quiza serian incapaces de saber cuales son sus planes para que sus hijos crezcan sanos y felices. No nacemos sabiendo como ser padres... es algo que se construye. Ser padre implica accion, tomar decisiones sobre lo que se desea que los hijos sepan de la vida, sobre las relaciones, la honradez, el honor... Ser padre ha de ser el trabajo mas importante de su vida. Pero incluso los que tienen claras estas premisas e intenciones en relacion con sus hijos, caen en algunas trampas o errores que pueden obstaculizar su sano -crecimiento. No ser firmes. Jugar a arreglarlo todo. Imponer una disciplina destructiva. Haz lo que yo digo, pero no lo que yo hago. Descuidar las necesidades basicas. Olvidarse de disfrutar y divertirse... El autor, Kevin Steede, psicologo y padre, les ayudara a desarrollarse como padres y a comprometerse activamente en las vidas de sus hijas. Usted aprendera el poder que tiene la disciplina constructiva, la cohe rencia y la comunicacion abierta, y manifestara una actitud positiva. Cualquiera puede ser un gran padre o madre. Se trata simplemente de que sea una prioridad en su vida, y de conocer las estrategias y las habilidades que enseña este libro.