Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 5 de 72

Este libro se podría titular Siguiendo el hilo de Ariadna, en referencia a la bella metáfora con la que Loris Malaguzzi describía la sutileza de los procesos de aprendizaje que llevan a cabo los niños y las niñas y que algunas veces las personas adultas son capaces de seguir.Es, sencillamente, lo que ha hecho la autora. Seguir ese hilo de seda, casi imperceptible; un hilo que requiere mucha delicadeza para poder verlo, documentarlo y recogerlo.Al leer este libro, nuestro trabajo parece facil, solo habria que estar atentos, como quien dice, lo cual ya es mucho; pero aun es insuficiente, porque en todo lo que se describe hay espontaneidad por parte de los niños, pero en ningun caso por parte de la maestra. Todo puede resultar facil si existe un trabajo constante, riguroso y profundo antes, durante y despues de la actividad del grupo.La experiencia de seguir el hilo posee un elemento remarcable: el tiempo. Tres años de trabajo con un mismo grupo de niños y niñas permite un largo itinerario de relaciones y construccion de conocimientos juntos, de dialogos y complicidades, de entendimiento y de progreso.La confianza en el grupo, en cada niño, hace visible la madurez de una maestra que, de forma sencilla, conduce al lector por el laberinto de los aprendizajes; solo hay que dejarse llevar.

El volum, organitzat per capítols, recull les principals teories del desenvolupament, metodologies d'investigació, el desenvolupament sensorial i perceptiu, el desenvolupament motor, el desenvolupament cognitiu, el desenvolupament linguistic, el desenvolupament social, moral i de la personalitat, desenvolupament emocional i sexual i l'adolescencia.

En el siguiente trabajo se exponen las bases teóricas y se ilustran algunas aplicaciones de una visión de la psicología cultural alrededor del concepto de “vivencia” y “geografía vital”. Según est

Nadie nace sabiendo educar. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.Nadie nace sabiendo educar. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.A nadar, se aprende nadando. Y ¿a educar? Sin duda, educando. Pero nadie nace sabiendo. Por eso es bueno dejarse aconsejar, leer, escuchar. En una palabra, aprender a ser padres.El autor, profesor con gran experiencia del colegio Gaztelueta (Bilbao), te ayudara a descubrir algunas pautas para educar a tus hijos adolescentes.

Colección Salud Mental Colectiva 10 Es muy frecuente oír hablar, en singular, de la crisis de la adolescencia. Pero hay adolescencias muy diferentes. Aún más, cada adolescente conoce pasiones y apatías, ilusiones y decepciones, creencias incuestionables y desconfianzas feroces, amores ideales y abandonos aterradores. Puede someterse a quien le explota y rebelarse frente a quien trata de protegerle, llegando hasta la arrogancia y el menosprecio. Puede desesperar con su egoismo o darnos lecciones de generosidad. Puede padecer alegrias exaltadas y recrearse en tristezas insondables. Puede inquietarnos porque ama los riesgos o por todo lo contrario, porque es incapaz de afrontarlos, refugiandose en una pasividad amorfa. Puede, si se atreve, sorprendernos con su creatividad. A veces, a regañadientes, aceptan hablar de estas cosas con algun adulto que merece su confianza. Para mostrar su malestar y sus dudas recurren a lo que pueden: hacerse oir y hacerse ver. Con ruido y con desesperacion, o con timidez y silencio. Y no hay muchos adultos dispuestos a oirles con calma y con respeto y ofrecer la imprescindible ayuda y escucha que necesitan quienes no pueden salir solos del sufrimiento psiquico. OTROS/RESEÑAS Es aqui, en esta encrucijada en la que nos instala con urgencia el debate sobre el tipo de sanidad del futuro, donde surge la iniciativa de esta coleccion. Hacer frente al reto que supone mantener, en estos tiempos pragmaticos y sin valores, un modelo comunitario que haga posible una atencion integral, equitativa y eficiente significa una opcion politica y una opcion ciudadana, pero tambien una responsabilidad de los profesionales de la salud mental. Significa la imperiosa necesidad de adecuar nuestras tecnicas, nuestros programas, a una realidad vertiginosamente cambiante. La viabilidad de un modelo publico, colectivo, sostenible, implica hacerlo creible a la poblacion para que lo incluya entre sus prioridades reivindicativas; pero para ello tenemos que avanzar en nuestros programas, en la clinica, en el conocimiento. Tenemos que romper la brecha entre accion y conocimiento para, desde la propia practica, construir una nueva clinica y una nueva psicopatologia hecha desde el cuidado y el respeto a la autonomia de las personas con problemas de salud mental.

Blos reexamina aquí la teoría esbozada en su libro "On adolescence" (1962), a la vez que ejemplifica su aplicación en dos casos clínicos -de "Susan" y "Ben"- seleccionados entre un grupo de preadolescentes que durante seis años recibieron tratamiento individual en una clinica de orientacion infantil. Se alterna la exposicion cronologica y sistematica del tratamiento con comentarios relativos a la tecnica terapeutica y a las hipotesis teoricas que la sustentaron. Trata de mostrar la dinamica del ingreso en la adolescencia y de establecer frecuentes vinculos con el "periodo de latencia" previo y las fases posteriores. Procura asi insertar esa etapa dentro de un marco evolutivo mas general, de acuerdo con su conviccion de que en ella se puede rastrear la genesis de muchas perturbaciones de la adolescencia propiamente dicha. Modelo de rigor teorico y de claridad expositiva, es un clasico del psicoanalisis aplicado convertido en una obra de consulta indispensable para psicologos, educadores y especialistas en desarrollo infanto-juvenil.

El núcleo central de este libro lo constituyen las estrategias de aprendizaje, que sirven para mejorar la calidad del rendimiento de los alumnos y de las demás personas en sus actividades diarias. El objetivo es definir lo que se entiende por aprendizaje, sus enfoques psicologicos y los elementos de que consta, para que el profesor, en la aplicacion de una instruccion cognitiva, pueda poner en practica una serie de pautas que ayuden a los niños y tambien a los adultos a activar estrategias eficaces de aprendizaje.

"Esta obra aborda la definición epistemológica de la psicología educativa, brinda al lector claves o coordenadas conceptuales que le ayuden a leer “entre líneas” y “detrás de líneas” sobre la forma d

El presente libro es el último de una trilogía relacionada con los conceptos básicos de la Psicomotricidad y contiene una revisión completa y compleja de dos nociones fundamentales: el espacio y el tiempo, pilares constituyentes de la psicomotricidad, y cimientos que sustentan la construccion de la propia identidad en su devenir historico. La mutualidad entre el cuerpo, el tiempo y el espacio es un hecho inobjetable en el desarrollo y la construccion de la personalidad.El texto se estructura en dos capitulos. Uno de ellos esta referido a la nocion de espacio y su estructuracion en el niño. Relata la importancia psicologica que ello tiene en el desarrollo armonico y se ocupa especialmente de la lateralidad. Habla de la derecha y la izquierda como las dos caras de la misma moneda de la lateralidad y de los modelos genetico, ambiental y lesional que nos intentan explicar las distintas alteraciones que pueden llevar a las dificultades del aprendizaje. Incluye, ademas, los cuestionarios y las pruebas de observacion y evaluacion de la lateralidad mas usuales, de mucha utilidad para docentes y profesionales.En tanto que el otro capitulo intenta explicar la nocion de tiempo, la estructuracion temporal y la cronobiologia de los ritmos humanos, entre ellos el circadiano, tan vital para la vida humana. Tambien hace referencia al valor del ritmo vinculado al lenguaje y la escritura, y aporta, asimismo, pruebas de evaluacion del ritmo, esenciales para detectar posibles dificultades de aprendizajes.Por ultimo se refiere a las perturbaciones ritmicas, al ritmo en Psi-comotricidad y a su relacion con la afectividad, cerrando un circulo de aportes conceptuales imprescindibles para docentes y profesionales que operan con niños y adolescentes que quieran salir del laberinto de los viejos conceptos que ignoraban al cuerpo en la institucion escolar.

En el libro se expone el punto de vista de la autora acerca de la fenomenología y el desarrollo de la autoconciencia de la personalidad, y también la descripción de la época extraordinaria de la infancia y la adolescencia una verdadera precursora del nacimiento de la personalidad, cuando el hombre se desarrolla en los aspectos corporal, mental, emocional, volitivo y espiritual, pasando por la escuela de la socializacion en el juego, en el aprendizaje, en la comunicacion con otras personas. Dedico mi labor a la juventud estudiantil, a los psicologos y pedagogos futuros, ya que precisamente en este periodo de la vida el hombre puede reflexionar profundamente sobre su pasado y presente, no solo vivir emocionalmente el sentido de la personalidad, sino tambien actuar libremente en las situaciones problematicas de acuerdo con su concepcion del mundo y sentimiento moral, es decir, puede ser una personalidad en el sentido mas elevado de esta palabra. El estudio de las particularidades psicologicas de la edad anterior a la juventud no solamente permitira a los jovenes hacerse una idea acerca de las regularidades del desarrollo psiquico, sino tambien a comprenderse mejor a si mismos (Valeria Mujina).

Este libro te propone regular tus emociones, a través de las creativas y enriquecedoras conversaciones de dos muy jóvenes hermanos, Daniela y Rodrigo Conde. Simplemente necesitas prestarte un poco d

Después del éxito de su libro Queremos hijos felices, Silvia Álava ofrece ahora a los padres una guía de consejos para sus hijos de seis a doce años en donde se resuelven situaciones cotidianas pero tambien complicadas como: ¿Debo ayudarles con los estudios?, ¿Como conseguir que se vayan a la cama a su hora?, ¿Que criterios se deben seguir para la eleccion del colegio, ¿Como gestionar la paga?, ¿Y si mi hijo es el unico que no tiene movil?, ¿Debo ser la agenda de mi hijo?. ¿Cuando iniciarles en la informacion sobre la sexualidad?Tambien aborda temas de especial relevancia para entender mejor a los adolescentes y los cambios psicologicos y cerebrales que ocurren en esos años. Prepararse para la adolescencia es el mejor camino para abordar esa nueva y en ocasiones compleja etapa en la relacion entre padres e hijos.Todo contado de una forma sencilla y muy practica, ilustrada ademas con casos reales extraidos de la experiencia cotidiana en el Centro de Psicologia donde Silvia Alava desarrolla su actividad profesional.

La necesidad que tenemos de caricias, de contacto afectuoso positivo, es algo vital para los seres humanos. A traves de las primeras caricias, de la expresión de cariño de nuestras madres, se va estructurando nuestro cerebro, como ya expuso el neurologo español Juan Rof Carballo. Si este proceso no se produce adecuadamente pueden darse graves carencias neurologicas que marcaran nuestras vidas. El Dr. Lopez Benedi, a traves de observaciones teoricas y practicas, siguiendo tres casos principales a lo largo del libro, nos va mostrando procesos, reacciones, frustraciones y alternativas con los que todos podemos identificarnos, de una u otra forma, para encontrar claves fundamentales que nos ayuden a afrontar nuestras pequeñas o grandes tragedias afectivas cotidianas. omo continuacion a sus estudios sobre las emociones, los procesos traumaticos, la coherencia e integridad en relacion con los valores profundos, este libro nos aporta visiones cercanas y practicas para conseguir sonreir con ternura, cada dia, un poco mas. Un poco mas y mejor, con una mayor satisfaccion afectiva. Asi podremos constatar en nuestras propias vidas que, si el sexo es importante, el afecto lo es mucho mas. Sin este afecto sincero, sentido en la piel, tendemos a deprimirnos y a perder el sentido de nuestra

¿Leer este libro te puede ayudar con tu salud mental? ¿Eres inexperto en el tema de los albures y quieres aprender de forma sencilla y científica? ¿Eres experto en albures, pero no sabes cuáles son los beneficios que aportan a tu cerebro? ¿Quieres tener un enfoque cientifico y a la vez muy simple sobre este tema como cultura general?. Entonces este libro te va a interesar. Te ofrezco varias opciones: en el vas a encontrar algunas sorpresas interesantes: ' Ilustraciones sencillas para entender el contenido. Si te decides a examinar solo las ilustraciones, en 10 minutos te familiarizaras con el contenido grafico del libro. ' Si deseas leer mas rapido y te decantas por el placer inmediato, te recomiendo tan solo revises las partes que estan sombreadas. ' En la parte cientifica, pero divertida, vas a entender lo que pasa cuando albureas o te alburean. Asimismo encontraras informacion en cursiva, dirigida a tu mente inconsciente, y en negrita, que se dirige a tu mente consciente, asi que aprenderas de una forma o de otra. ¡Bienvenid@ al lugar donde se reunen: la ciencia y las palabras cotidianas!. Espero que disfrutes con el y te garantizo que te va a gustar. ¡Sin albur, Ok!. Juan Antonio Barrera Mendezsicoterapia a distancia @juanantoniobarrera6289

Otra forma de ver y amar la hiperactividad a partir de nuestra experiencia personal y profesional

Desde que nace, el niño está en continuo proceso de desarrollo en el que va construyendo, poco a poco, su inteligencia y toda su estructura psicológica. Es muy importante que los padres conozcan y comprendan las características básicas que determinarán, sin lugar a dudas, el desarrollo normalizado de su hijo en cada uno de los ámbitos del crecimiento y que conformarán su desarrollo integral (afectos y emociones, relaciones sociales, personalidad, conducta, motricidad gruesa y fina, lenguaje y comunicación...).