Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 8 de 72

Miren hacia donde miren, hoy en día los jóvenes se topan con imágenes con un alto contenido sexual. La pornografía en Internet, los juegos, las redes sociales y la publicidad dan a los niños una vision de la sexualidad que les dificulta la capacidad de establecer las expectativas adecuadas o de sentirse bien con su propia sexualidad. En Explosion sexual se exploran las influencias visibles e invisibles en los niños y se prepara a los padres para asumir el papel fundamental de principales educadores de la sexualidad de sus hijos.

El psicoanálisis, nos dice Oscar Zapata Zonco, puede ser una vía de realización fecunda para la investigación y el trabajo docente. Numerosos problemas que atañen a las ciencias sociales se abordan desde el punto de vista psicologico y, mas especificamente, psicoanalitico.Este enfoque interdisciplinario lo ha llevado a estudiar a fondo al adolescente narcisista, al adolescente borderline o fronterizo, aquejado de un trastorno que acarrea destructividad, depresion, aburrimiento, exhibicionismo y consumo masivo de alcohol y drogas, entre otros sintomas.Por medio de un detallado analisis psicoanalitico de La vida esta en otra parte, novela del afamado escritor checo Milan Kundera -reconocido por imprimir una gran fuerza expresiva a sus personajes-, Oscar Zapata retrata esta personalidad caracteristica de tantos adolescentes en nuestra sociedad contemporanea.Inspirado por los ejercicios practicos realizados en su labor docente, en un util estudio de caso el autor desmenuza la obra de Kundera y su atormentado personaje Jaromil, para despues ahondar en la situacion de los adolescentes y jovenes en el mundo, en America Latina y en Mexico, asi como en la problematica de los borderline y narcisistas.

De “construcción” de la persona puede hablarse y aquí se habla en varios sentidos: en primer lugar, como arquitectura o estructura en la que consiste; después de eso, aún más importante, como gestaci

En este libro Rosa Barocio nos invita a ver a nuestros adolescentes con el corazón. Para darnos cuenta de que necesitamos acercarnos a ellos de una nueva manera: abiertos pero sin juicios, interesados pero respetuosos, presentes pero sin ser controladores.

Este trabajo del Dr. Pérez-Sánchez es el relato de la observación de un bebé en sus relaciones con su madre, familia y medio ambiente, con un intento de comprensión psicoanalítica. Es un ejercicio de reconocimiento de las emociones de los primeros estadios de la vida para conseguir alguna experiencia de etapas primitivas en la evolucion del psiquismo. La observacion de bebes, como sugiere la creadora del metodo, Esther Bick, es util para entender mejor la conducta no verbal del niño y sus juegos, para que los estudiantes puedan comprender mas claramente la experiencia infantil de sus pequeños pacientes y observar el desarrollo de un bebe desde el nacimiento, etc. Este metodo puede asimismo ser de gran utilidad como aprendizaje para la recoleccion de datos y la formacion del pensamiento cientifico. Este libro sera de utilidad para cualquier persona que trabaje en relaciones humanas: trabajadores sociales, personal de guarderias, pedagogos, pediatras, psiquiatras, etc. A la claridad y sencillez expositiva, el Dr. Perez-Sanchez añade el rigor y precision del metodo aprendido durante su colaboracion en Londres con E. Bick. El interes despertado por este libro ha hecho posible su publicacion en italiano, frances y brasilero. La edicion inglesa se halla igualmente en prensa. El texto aparece con pequeñas modificaciones respecto de la primera edicion, aunque, para incrementar su utilidad, se ha añadido un Indice analitico y de nombres.

"Aun en las familias mejor reguladas"suele haber lágrimas, rabietas, gritos y peleas cuando surge la compleja y progresiva cuestión de aprender a atarse los zapatos, cepillarse los dientes, usar una sierra, hacer los trabajos domesticos y, en general, prepararse para la vida.Asi pues, ¿que pueden hacer los padres y, en general, las personas que trabajan con niños para guiarlos en sus procesos de aprendizaje? Tal es el proposito de este sencillo manual.Seria un tanto solemne describir Padres e hijos como un manual de instrucciones de un sistema de recompensas y castigos. Pero los acertijos planteados en cada capitulo, los tipicos ejemplos de la conducta de los niños, la recomendacion de aprobar las buenas acciones y no dar premios por las malas y el tono general de sentido comun que en el han volcado los autores estan calculados para enseñar a los padres a ayudar a sus hijos a aprender, pues el aprendizaje es la esencia de la educacion y muchos padres tienen que aprender a enseñar antes de que sus hijos puedan esperar aprender de ellos

Este libro, escrito en un lenguaje sencillo, asequible y a la vez riguroso, tiene un doble propósito, contribuir al conocimiento teórico sobre aspectos particulares del desarrollo psicológico en gemelos y mellizos y, a la vez, servir de instrumento de ayuda y orientacion practica a los padres, familiares y docentes sobre como anticipar, comprender y tambien resolver y mejorar aspectos especificos durante la crianza, evolucion y desarrollo de multiples. La obra explica el desarrollo y crianza de gemelos y mellizos desde la concepcion hasta la adolescencia, enfatizando sus caracteristicas psicologicas y afectivo-sociales, combinando los conocimientos cientificos del tema con la experiencia de la propia autora quien, ademas de ser madre de dos parejas de gemelos y abuela de otro par, es psicologa y experta en este tema. En el ultimo capitulo se narran algunas experiencias dificiles, y como afrontarlas, cuando un gemelo sobrevive al otro, para culminar con variados testimonios y vivencias de familias donde se han dado partos de gemelos y mellizos. Incluye un Glosario que ayudara a los diferentes lectores a la mejorcomprension de la obra.

El presente libro es el último de una trilogía relacionada con los conceptos básicos de la Psicomotricidad y contiene una revisión completa y compleja de dos nociones fundamentales: el espacio y el tiempo, pilares constituyentes de la psicomotricidad, y cimientos que sustentan la construccion de la propia identidad en su devenir historico. La mutualidad entre el cuerpo, el tiempo y el espacio es un hecho inobjetable en el desarrollo y la construccion de la personalidad.El texto se estructura en dos capitulos. Uno de ellos esta referido a la nocion de espacio y su estructuracion en el niño. Relata la importancia psicologica que ello tiene en el desarrollo armonico y se ocupa especialmente de la lateralidad. Habla de la derecha y la izquierda como las dos caras de la misma moneda de la lateralidad y de los modelos genetico, ambiental y lesional que nos intentan explicar las distintas alteraciones que pueden llevar a las dificultades del aprendizaje. Incluye, ademas, los cuestionarios y las pruebas de observacion y evaluacion de la lateralidad mas usuales, de mucha utilidad para docentes y profesionales.En tanto que el otro capitulo intenta explicar la nocion de tiempo, la estructuracion temporal y la cronobiologia de los ritmos humanos, entre ellos el circadiano, tan vital para la vida humana. Tambien hace referencia al valor del ritmo vinculado al lenguaje y la escritura, y aporta, asimismo, pruebas de evaluacion del ritmo, esenciales para detectar posibles dificultades de aprendizajes.Por ultimo se refiere a las perturbaciones ritmicas, al ritmo en Psi-comotricidad y a su relacion con la afectividad, cerrando un circulo de aportes conceptuales imprescindibles para docentes y profesionales que operan con niños y adolescentes que quieran salir del laberinto de los viejos conceptos que ignoraban al cuerpo en la institucion escolar.

La autora, doctora en Ciencias de la Educación, se sitúa ante unos padres que afrontan la adolescencia de sus hijos y para que no se active una crisis entre ellos, ofrece claves preventivas y también otras interventivas y reforzadoras para el momento de

El nen feliç és el resultat d’aquesta experiència doble com a professional i com a mare decidida a integrar ambdós enfocaments. La clau de la felicitat, de la solució possible dels conflictes diaris,

Este texto, que presenta las teorías e investigaciones más importantes y actuales sobre el desarrollo en la infancia y adolescencia, es el resultado de diversos elementos que confluyen, en cada persona como el contexto, la época, la sociedad, la cultura, así como los factores fisiológicos, biológicos y psicológicos. Asimismo, demuestra cómo la teoría y la investigación pueden aplicarse a diversos escenarios de la vida real.

El comienzo de la vejez puede ser tan gradual que suele sorprendernos descubrir que hemos entrado en esa etapa. Los cambios en los sentidos, el aspecto, los reflejos, la fortaleza física y el apetito sexual son innegables- y, por lo general, mal recibidos-. Sin embargo, Sherwin B. Nuland demuestra que envejecer tambien tiene sorprendentes aspectos positivos. La edad concentra la mente y la energia del cuerpo, lo que conduce a muchos a nuevas fuentes de creatividad, percepcion e intensidad espiritual. Envejecer no es una enfermedad, sino un arte; y para aquellos que lo practiquen bien, puede proporcionar extraordinarias recompensas."He emprendido el viaje mientras lo describo", afirma Nuland, que ya ha superado los 70 años y cuenta con casi cuatro decadas en el ejercicio de la medicina. Partiendo de su porpia experiencia vital y laboral, asi como de las de sus amigos, Nuland retrata la asombrosa diversidad de formas de vivir la vejez. La fuerza interior, la profundidad de las relaciones eprsonales, la constatacion de que la carrera profesional no define la identidad, la aceptacion de que algunos deseos quedaran incumplidos...

La presente publicación va dirigida a una amplia gama de público con intereses personales y/o profesionales diferentes en estas áreas educativas: alumnado y profesorado universitarios, profesionales en activo, padres y adultos con responsabilidad en el ambito de la educacion e instituciones cuya finalidad es el tratamiento o acogida de personas en situacion normal o de riesgo. Asi, esta publicacion recoge el contenido basico referido a la Psicologia del Desarrollo Humano y a la Psicologia de la Educacion y de la Instruccion, en sus vertientes teorica y aplicada, que son materias fundamentales en los planes de estudios de la formacion inicial de los profesionales de la educacion, ya sean maestros, pedagogos, psicopedagogos o profesores de cualquier nivel educativo, universitario y no universitario. Igualmente, este es un contenido troncal de la formacion inicial de los profesionales del ambito social, ya sean educadores sociales o trabajadores sociales. Para este alumnado y profesorado es un material que recoge los temas basicos de estas areas. Recoge tambien los temas principales objeto de interes y actualizacion para cualquier profesional que se encuentra trabajando en centros de educacion formal o no formal, ya que en los diversos temas que trata, se actualizan las investigaciones y conocimientos que han de poseer para un trabajo profesional realizado con rigor cientifico. Esta obra es util, igualmente, para los padres, las personas adultas y las instituciones educativas ya que en sus temas se describen, de manera sencilla e inteligible, las conductas de las personas, los procesos de aprendizaje y los metodos de intervencion para optimizar ambos; tambien se explican las posibles desviaciones de la normalidad de dichas conductas y las formas mas actuales de abordar la intervencion psicoeducativa sobre las mismas.

Los trastornos generalizados del desarrollo comienzan en los primeros años de vida con la manifestación de graves deficiencias en diversas áreas del funcionamiento de la persona (la comunicación, las emociones, las relaciones sociales, etc.), y producen de forma permanente un deterioro generalizado del proceso evolutivo. Este libro recoge las aportaciones presentadas en las Jornadas Aragonesas de Atencion a Personas con TGD, celebradas en Zaragoza en 2006. Se estructura en cuatro partes: 1) Atencion social y laboral. 2) Atencion sanitaria. 3) Atencion educativa. 4) Experiencias pioneras en atencion a personas con TGD en Aragon

La presente publicación va dirigida a una amplia gama de público con intereses personales y/o profesionales diferentes en estas áreas educativas: alumnado y profesorado universitarios, profesionales en activo, padres y adultos con responsabilidad en el ámbito de la educación e instituciones cuya finalidad es el tratamiento o acogida de personas en situación normal o de riesgo. Así, esta publicación recoge el contenido básico referido a la Psicología del Desarrollo Humano y a la Psicología de la Educación y de la Instrucción, en sus vertientes teórica y aplicada, que son materias fundamentales en los planes de estudios de la formación inicial de los profesionales de la educación, ya sean maestros, pedagogos, psicopedagogos o profesores de cualquier nivel educativo, universitario y no universitario. Igualmente, éste es un contenido troncal de la formación inicial de los profesionales del ámbito social, ya sean educadores sociales o trabajadores sociales. Para este alumnado y profesorado es un material que recoge los temas básicos de estas áreas. Recoge también los temas principales objeto de interés y actualización para cualquier profesional que se encuentra trabajando en centros de educación formal o no formal, ya que en los diversos temas que trata, se actualizan las investigaciones y conocimientos que han de poseer para un trabajo profesional realizado con rigor científico. Esta obra es útil, igualmente, para los padres, las personas adultas y las instituciones educativas ya que en sus temas se describen, de manera sencilla e inteligible, las conductas de las personas, los procesos de aprendizaje y los métodos de intervención para optimizar ambos; también se explican las posibles desviaciones de la normalidad de dichas conductas y las formas más actuales de abordar la intervención psicoeducativa sobre las mismas.

El desarrollo es un proceso inevitable y en cada año de vida se gana y se pierde algo: algunos fenómenos comienzan y otros se interrumpen: hay cambios evolutivos previsibles y otros que son descubier