Libros de Psicología evolutiva y del desarrollo, página 9 de 72

Parece que la introducción a un escrito crece en responsabilidad, si piensas que son las letras que el futuro lector ojeará para decidir o no devolverte cerrado a la estantería. Sin duda es un aprieto, pues uno (en este caso una) intentó no quedar cara a la pared y espera la caricia del peso de unos ojos. Al menos soy consciente de que hay quien no lee nunca las introducciones, por lo que su mirada irá a parar a cualquier rincón del alma, caso de que los libros tuviesen alma, algo bastante probable si pensamos que tienen también vida propia o, cuanto menos, capacidad de arrebatarnos la nuestra y sumergirnos en sus historias. Sinceramente, y para no hacer perder su tiempo a quienes vayan buscando otra cosa, diría que éste no es un ensayo científico, aunque sí con ciencia. Palabra que echa a andar, y a un salto de ella misma abre la máxima aspiración de quien suscribe: concienciar. Expresar, informar desde la ciencia. Favorecer una conciencia crítica es parte del compromiso que los profesionales de la salud tenemos con la prevención. Es nuestra responsabilidad en el hecho de transmitir conocimiento, sensibilidad y herramientas para evitar el sufrimiento humano, facilitando argumentos para que el cuestionamiento y el análisis permitan una toma de postura. A este libro ni se le ocurre la pretensión de ser un manual de exactitudes, más bien intenta ser un libro de imágenes. Tal vez, esta expresión más apropiada para una pintura que para un amasijo de letras, choque un poco aquí. Pero realmente éste ha sido el esfuerzo. La intención (no sé hasta qué punto conseguida) fue en todo momento construir a partir de las palabras una imagen visible del niño y la niña que están creciendo. El dicho una imagen vale más que mil palabras encierra una gran parte de verdad. Las cosas que cobran claridad, las ideas cuando se hacen evidentes, tienen una fuerza que nos penetra con profundidad. Nuestra verdad es aquello que vemos cuando miramos dentro de uno; por eso mismo nos constituye. Como persona y profesional tengo mis verdades, una forma de ver y concebir la lógica de los procesos en la salud o en la patología. Una manera de ente

Silvia FairmanEl amor -el verdadero amor- puede darse a cualquier edad. Como dice García Márquez: "La edad no es lo que uno tiene, sino lo que uno siente." Por eso no es necesario ser joven para sentir amor. En la bibliografia sobre la vejez, se encuentra mucho material sobre sus miserias y problemas. Pero no es facil encontrar algo sobre los aspectos positivos y, ¿por que no?, hasta hermosos de ser viejo. Dice Longfellow: "Para la vejez, hay tantas oportunidades como para la juventud, aunque bajo otra apariencia. Al atardecer, el cielo se cubre de estrellas no visibles de dia." Y una de esas estrellas es el amor. Asi lo demuestran las respuestas de los hombres y las mujeres mayores que tuvimos el privilegio de entrevistar para la realizacion de este libro.

El desarrollo es un proceso inevitable y en cada año de vida se gana y se pierde algo: algunos fenómenos comienzan y otros se interrumpen: hay cambios evolutivos previsibles y otros que son descubier

José Antonio Castorina y colaboradoresUna apertura al diálogo entre teorías dentro de la psicología del desarrollo de los conocimientos sociales, y entre diversas disciplinas: - La filosofía en la psicologia del desarrollo. - Naturalismo, cultura y significacion social. - El cambio conceptual en psicologia. - El enfoque piagetiano en la investigacion del juicio moral. - Las representaciones sociales y su horizonte ideologico. - Las ideas de los niños sobre sus derechos.

En esta obra se presenta un programa de intervención psicológica diseñado para estimular el desarrollo de la personalidad y la educación en derechos humanos durante la adolescencia. El texto describe los fundamentos teóricos del programa, muestra las actividades y el procedimiento para llevarlo a la práctica con grupos de adolescentes, la metodología de evaluación y los resultados del estudio empírico realizado. El programa combina distintas técnicas de dinámica de grupos en el contexto de actividades que promueven la comunicación, la cooperación, la confianza, el respeto por las diferencias, la expresión de emociones, etc. Ha sido validado experimentalmente con grupos de adolescentes y la evaluación de sus efectos ha confirmado un impacto positivo en diversas variables del desarrollo social y afectivo-emocional como son: el autoconcepto, la imagen de los compañeros del grupo, la empatía, la ansiedad, la capacidad de analizar sentimientos, las estrategias cognitivas para la resolución de situaciones sociales, los prejuicios y otras conductas sociales.

Tres meses antes de publicarse este libro por primera vez en 1975, una amiga me pidió que le dejara la prueba impresa a una pareja que esperaba su primer hijo. Más tarde conocí a Millicent, la esposa, cuando vino a comer a casa con su hijo Seth, que tenía tres meses. Me contó que ella y su esposo Mark, que era médico, estaban convencidos de que mis ideas tenían sentido porque concordaban con lo que sentían. Estaba muy entusiasmada con la idea de que otros padres leyeran el libro, pero le preocupaba que algunos se desanimaran con la idea de tener que mantener un constante contacto físico con sus hijos durante meses. —Entendí la idea —dijo—, pero estaba segura de que no podría llevar encima el peso equivalente a un saco de patatas de 4,5 a 7 kg. las veinticuatro horas del día. Temo que esto pueda desanimar a la gente. ¿Por qué no ...

La promoción del bienestar psicológico de las personas mayores ha comenzado a adquirir un significado nuevo: los programas de desarrollo para los mayores se van abriendo camino al par que muestran las grandes posibilidades del llamado "envejecimiento con éxito". Bajo el título El bienestar psicológico de las personas mayores, el profesor de la universidad de Zaragoza Juan Antonio Bernad, da respuesta a diversas interrogantes, ecerradas todas en la pregunta genérica: ¿qué implica aprender a vivir de forma positiva la etapa de la vejez?. Todo esto y más en este libro de consulta obligada.

En el libro se expone el punto de vista de la autora acerca de la fenomenología y el desarrollo de la autoconciencia de la personalidad, y también la descripción de la época extraordinaria de la infancia y la adolescencia una verdadera precursora del nacimiento de la personalidad, cuando el hombre se desarrolla en los aspectos corporal, mental, emocional, volitivo y espiritual, pasando por la escuela de la socializacion en el juego, en el aprendizaje, en la comunicacion con otras personas. Dedico mi labor a la juventud estudiantil, a los psicologos y pedagogos futuros, ya que precisamente en este periodo de la vida el hombre puede reflexionar profundamente sobre su pasado y presente, no solo vivir emocionalmente el sentido de la personalidad, sino tambien actuar libremente en las situaciones problematicas de acuerdo con su concepcion del mundo y sentimiento moral, es decir, puede ser una personalidad en el sentido mas elevado de esta palabra. El estudio de las particularidades psicologicas de la edad anterior a la juventud no solamente permitira a los jovenes hacerse una idea acerca de las regularidades del desarrollo psiquico, sino tambien a comprenderse mejor a si mismos (Valeria Mujina).

Cuentos para entender los problemas de la adolescenciaFabián y María son dos jóvenes adolescentes cuyas vidas están llenas de cuentos que les cuentan sus padres o profesores, sus amigos, o que inventan ellos mismos para entender mejor el mundo en el que viven y tratar de solucionar problemas de los que, a veces, no saben con quien hablar. Temas como los complejos, la identidad, el amor, la autoestima, el dolor, la felicidad, la independencia y las relaciones padres-hijos aparecen de manera natural en la vida de los protagonistas y quedan tambien reflejados en los cuentos. Padres e hijos encontraran en este libro una ayuda para superar situaciones dificiles propias de la adolescencia y descubrir las claves de como actuar en cada caso.Fabian y Maria son dos jovenes adolescentes cuyas vidas estan salpicadas por historias con las que se sienten identificados. Las especiales circunstancias que viven les permitiran conocerse y establecer una estrecha amistad que cambiara para siempre el mundo de los dos. Temas como los complejos, la identidad, el amor, el dolor o las relaciones padres-hijos aparecen de manera natural en la historia de los protagonistas y los cuentos los reflejan hasta el punto de volver cierta la frase de los cuentos como parte de la vida, la vida como parte de los cuentos.

Todos nosotros estamos dotados de una capacidad autónoma para regular nuestras emociones. Tanto si sufrimos un grave accidente de coche como si nos separamos dolorosamente de quien amamos, lo normal es que nuestros traumas desaparezcan poco a poco. Y aun

La adicción a los videojuegos, el abuso de alcohol o el consumo de tabaco o de sustancias ilegales son un problema sin resolver en nuestra sociedad. Desde hace años se trata de dar respuesta sanitaria y educativa a esta situacion sin haber logrado hasta el momento erradicar el problema. Es durante la adolescencia cuando se inician los patrones de comportamiento que pueden volverse adictivos.En esta obra se presenta una vision actualizada sobre la psicopatologia, la evaluacion y el tratamiento de las principales adicciones en la poblacion joven. Cada capitulo sobre una conducta adictiva se inicia con el analisis de los riesgos de la correspondiente sustancia o actividad y culmina con la revision de las estrategias para enfrentarlos, constituyendo una herramienta util y renovada para los profesionales de la salud y de la educacion.

La autora, doctora en Ciencias de la Educación, se sitúa ante unos padres que afrontan la adolescencia de sus hijos y para que no se active una crisis entre ellos, ofrece claves preventivas y también otras interventivas y reforzadoras para el momento de

Cuando la puerta de mi consciencia se abrió y conocí las posibilidades del parto respetado, pensé cómo me hubiera gustado tener un hijo en esas condiciones. ¡Y lo tengo! Aquí os lo presento: se llama "Nacimos para triunfar". Es poderoso, libre y expande paz por todos sus poros. Para escribirlo, pase por todo un proceso de concepcion, gestacion y nacimiento, como con cualquier proyecto de vida. Estar consciente de mi guion natal mientras lo escribia me dio mucha Luz en mi camino. Para todos vosotros, los que querais adentraros en un viaje a la consciencia, aqui os presento a mi creacion. No dudo de que, hayamos tenido el nacimiento que hayamos tenido, ha sido perfecto, porque todos hemos nacido para triunfar. Solo debemos recordar el camino de regreso a Casa.

Este libro te propone regular tus emociones, a través de las creativas y enriquecedoras conversaciones de dos muy jóvenes hermanos, Daniela y Rodrigo Conde. Simplemente necesitas prestarte un poco d

Colección Salud Mental Colectiva 10 Es muy frecuente oír hablar, en singular, de la crisis de la adolescencia. Pero hay adolescencias muy diferentes. Aún más, cada adolescente conoce pasiones y apatías, ilusiones y decepciones, creencias incuestionables y desconfianzas feroces, amores ideales y abandonos aterradores. Puede someterse a quien le explota y rebelarse frente a quien trata de protegerle, llegando hasta la arrogancia y el menosprecio. Puede desesperar con su egoismo o darnos lecciones de generosidad. Puede padecer alegrias exaltadas y recrearse en tristezas insondables. Puede inquietarnos porque ama los riesgos o por todo lo contrario, porque es incapaz de afrontarlos, refugiandose en una pasividad amorfa. Puede, si se atreve, sorprendernos con su creatividad. A veces, a regañadientes, aceptan hablar de estas cosas con algun adulto que merece su confianza. Para mostrar su malestar y sus dudas recurren a lo que pueden: hacerse oir y hacerse ver. Con ruido y con desesperacion, o con timidez y silencio. Y no hay muchos adultos dispuestos a oirles con calma y con respeto y ofrecer la imprescindible ayuda y escucha que necesitan quienes no pueden salir solos del sufrimiento psiquico. OTROS/RESEÑAS Es aqui, en esta encrucijada en la que nos instala con urgencia el debate sobre el tipo de sanidad del futuro, donde surge la iniciativa de esta coleccion. Hacer frente al reto que supone mantener, en estos tiempos pragmaticos y sin valores, un modelo comunitario que haga posible una atencion integral, equitativa y eficiente significa una opcion politica y una opcion ciudadana, pero tambien una responsabilidad de los profesionales de la salud mental. Significa la imperiosa necesidad de adecuar nuestras tecnicas, nuestros programas, a una realidad vertiginosamente cambiante. La viabilidad de un modelo publico, colectivo, sostenible, implica hacerlo creible a la poblacion para que lo incluya entre sus prioridades reivindicativas; pero para ello tenemos que avanzar en nuestros programas, en la clinica, en el conocimiento. Tenemos que romper la brecha entre accion y conocimiento para, desde la propia practica, construir una nueva clinica y una nueva psicopatologia hecha desde el cuidado y el respeto a la autonomia de las personas con problemas de salud mental.

¿Qué papel juega el lenguaje en la formación de los procesos mentales del niño? ¿Cómo se estudian las conexiones entre el lenguaje y el desarrollo mental general? Luria y Yudovich muestran en este libro los resultados de su experimento con dos gemelos univitelinos de cinco años de edad que no poseian un lenguaje desarrollado, gramatical, debido a un retraso en el desarrollo del habla. La estructura mental de los gemelos cambio simultanea y considerablemente al adquirir un sistema linguistico objetivo. En el capitulo primero plantean el papel del lenguaje en la formacion de los procesos mentales, para señalar en el segundo capitulo los metodos usados para averiguar el papel del lenguaje en la formacion de los procesos mentales. Entre los capitulos tercero y septimo, Luria y Yudovich muestran los pasos seguidos en su trabajo de experimentacion con los gemelos elegidos. El capitulo octavo presenta las conclusiones que se extraen del experimento.

Una guía para la difícil tarea de ser padres y acompañar a nuestros hijos por el camino de la vida. No es tan difícil acompañar a los niños y las niñas en el desarrollo de su personalidad. Muchas cosas se van desarrollando sin que intervengamos, debido a los talentos y capacidades de los niños. Si nos fijamos con atención, podremos percibir con más detalle estas capacidades y enseñarles a que las desplieguen. Sin embargo es inevitable tener dudas sobre cómo ayudarles adecuadamente en su crecimiento y promover su salud anímica.